《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表
一 培訓(xùn)體系的建立
培訓(xùn)的作用及分類
建立有效的培訓(xùn)架構(gòu)體系
建立有效的運(yùn)作流程
培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略
培訓(xùn)課程體系的建立及其運(yùn)作
二 如何量化培訓(xùn)需求
培訓(xùn)需求鑒定的方法
培訓(xùn)量化的技巧
靜態(tài)培訓(xùn)需求
動態(tài)培訓(xùn)需求
學(xué)會用數(shù)據(jù)說話
鑒定培訓(xùn)需求練習(xí)
三 培訓(xùn)預(yù)算的制作
制定有效的培訓(xùn)目標(biāo)
如何將有限的預(yù)算與培訓(xùn)需求及公司的目標(biāo)和策略進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系
哪些培訓(xùn)的KPI指標(biāo)可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進(jìn)度及效果
培訓(xùn)預(yù)算的實施及控制
制作培訓(xùn)預(yù)算，培訓(xùn)規(guī)劃及計劃練習(xí)
練習(xí)點評，回顧總結(jié)
回顧第一天的內(nèi)容
四 培訓(xùn)體系規(guī)劃
制定培訓(xùn)規(guī)劃及計劃
中期發(fā)展規(guī)劃
年度培訓(xùn)計劃
月度培訓(xùn)計劃
培訓(xùn)計劃的三大類
形象工程型
政治運(yùn)動型
系統(tǒng)建設(shè)型
五 培訓(xùn)課程的管理
設(shè)計培訓(xùn)課程的關(guān)鍵
課程設(shè)計技巧及簡易模板
案例分析
根據(jù)公司的特點確定重點課程
重點課程的計劃，實施及跟進(jìn)
培訓(xùn)報表實例及其分析
如何通過培訓(xùn)報表監(jiān)控培訓(xùn)進(jìn)展？
培訓(xùn)檔案的建立及應(yīng)用
六 培訓(xùn)的有效評估
培訓(xùn)后如何跟進(jìn)
五級培訓(xùn)效果評估的方法
評估的前提-管好你的培訓(xùn)過程
各級評估實例演示
提高培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化效率
七 有效的培訓(xùn)管理
培訓(xùn)管理軟件簡介
內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍的建立和管理
甄選外部培訓(xùn)師的標(biāo)準(zhǔn)和甄選技巧
組織內(nèi)培訓(xùn)氛圍的營造
如何讓高層管理者重視培訓(xùn)？
如何讓中層管理者配合培訓(xùn)？
如何讓員工愿意參加培訓(xùn)？
培訓(xùn)體系建立行動計劃
八 回顧總結(jié)
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》培訓(xùn)受眾
企業(yè)經(jīng)理、部門主管、人力資源主管以及企業(yè)培訓(xùn)主管人員
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》課程目的
通過本課程2天的培訓(xùn)，您將能夠：
在培訓(xùn)體系和規(guī)劃方面：
描述組成培訓(xùn)體系必須的要素
在培訓(xùn)的運(yùn)作管理方面：
展示有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具
演示量化培訓(xùn)需求管理的初步技巧
制定有效的培訓(xùn)預(yù)算（可選）
制定培訓(xùn)規(guī)劃及計劃
描述有效管理培訓(xùn)課程的方法和技巧
建立并有效利用培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫，生成有效培訓(xùn)報表
運(yùn)用相關(guān)技巧，有效評估培訓(xùn)效果
描述內(nèi)部培訓(xùn)師管理的有效方法
描述有效甄選外部培訓(xùn)師的方法和技巧
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》所屬分類
人力資源
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》授課培訓(xùn)師簡介
許老師
北京航空航天大學(xué)本科，芬蘭獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士；擁有十多年世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗，先后任：樂百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國培訓(xùn)經(jīng)理；澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理；芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理并兼任亞太培訓(xùn)經(jīng)理，負(fù)責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系，培訓(xùn)了通力在臺灣、香港、馬來西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系；廈門光夏印刷企業(yè)有限公司工程師、廠長、副總。曾在芬蘭深入研究了北歐大型企業(yè)培訓(xùn)及發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗；并在接受歐洲先進(jìn)的培訓(xùn)及發(fā)展專業(yè)理論與實踐培訓(xùn)，以及英國劍橋大學(xué)人力資源講師的單獨輔導(dǎo)。
培訓(xùn)風(fēng)格
在長期的工作和實踐中，掌握了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，形成了自己獨特的培訓(xùn)管理領(lǐng)域的技巧和風(fēng)格，結(jié)合國外先進(jìn)的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)發(fā)展體系和思想。許老師集培訓(xùn)管理理論與實踐于一身，為“培訓(xùn)體系的建立與發(fā)展”領(lǐng)域帶來了一系列創(chuàng)新。突出成就：國內(nèi)首創(chuàng)的“量化培訓(xùn)管理”方法，將培訓(xùn)管理人員從復(fù)雜繁瑣的日常事務(wù)中徹底解放出來，有效地提升了培訓(xùn)管理的效率。世界上首位提出“靜態(tài)需求”和“動態(tài)需求”理論的專家，徹底解決了培訓(xùn)管理中的最大難題——“培訓(xùn)需求管理”，為培訓(xùn)管理帶來了創(chuàng)新并產(chǎn)生了革命性的影響！世界獨創(chuàng)的“培訓(xùn)管理”軟件——《“擺渡人”培訓(xùn)管理軟件》，對培訓(xùn)管理行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的革命性影響，客戶均予以高度評價！獨創(chuàng)的培訓(xùn)師“一、二、三、四、五、六”技巧，將培訓(xùn)師的技巧濃縮為方便記憶，容易操作的實用性技巧！
授課風(fēng)格
20年豐富的工作經(jīng)驗，其中10年世界500強(qiáng)公司培訓(xùn)及培訓(xùn)管理經(jīng)驗，對培訓(xùn)有深刻的理解——能準(zhǔn)確把握客戶的需求，提供量身定做的培訓(xùn)/解決方案。
強(qiáng)大的工科背景——為系統(tǒng)化、流程化和量化管理打下堅實基礎(chǔ)。能給客戶提供各類系統(tǒng)化和量化管理的解決方案；邏輯性強(qiáng)，善于總結(jié)——能根據(jù)學(xué)員的需求或基礎(chǔ)調(diào)整課程，讓學(xué)員學(xué)得輕松容易；獨自開發(fā)的培訓(xùn)管理軟件——是目前世界上獨一無二的一套專業(yè)培訓(xùn)管理軟件，提供規(guī)范化的培訓(xùn)管理方法及流程，幫助培訓(xùn) 經(jīng)理有效管理培訓(xùn)，將培訓(xùn)經(jīng)理從繁瑣的雜事中徹底解放出來；
豐富的理論知識背景——能提供各種人力資源解決方案；
實戰(zhàn)性強(qiáng)——實戰(zhàn)、實用、實效是許老師的一貫風(fēng)格，讓學(xué)員上午學(xué)完，下午就能用。
專長領(lǐng)域
重點培訓(xùn)課程推薦：“建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系”課程；“卓越內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）”課程。特別擅長的咨詢項目：培訓(xùn)體系建立，配合培訓(xùn)量化管理體系咨詢及軟件，以及其他咨詢：企業(yè)文化建設(shè)、人力資源管理以及員工滿意度調(diào)查等咨詢。
服務(wù)客戶
中國電信、中國移動、中國郵政、廣州地鐵、中國銀行廣東省分行、奧梯斯電梯、BP、通力電梯、迅達(dá)電梯、臺灣廣橋光電、樂百氏、TCL集團(tuán)、德國凱美、奇勝電器、中法水務(wù)、富士康集團(tuán)、光寶集團(tuán)、萬科集團(tuán)、網(wǎng)易、惠泉啤酒、七喜電腦、山東晨鳴集團(tuán)等上百家企業(yè)。
企業(yè)反饋
許老師的課程非常有邏輯，可操作性強(qiáng)，讓我對未來成為合格的內(nèi)訓(xùn)師非常有信心。
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》報名服務(wù)流程
.png)
020-29042042
