《主管核心管理技能提升訓(xùn)練》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 生產(chǎn)主管承擔(dān)著車間管理和生產(chǎn)過程控制的重任，需要較強(qiáng)的管理能力和解決各種問題的能力。然而生產(chǎn)主管們每天面對(duì)和需要處理的工作很多，工作也確實(shí)做了不少，但效果就是不能令人如意， 如何才能有效地推進(jìn)車間管理工作？生產(chǎn)運(yùn)作中存在著諸多問題，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)得以充分暴露，但由于部門間的“本位主義”，問題發(fā)生后，人人相互推諉，事情一拖再拖，如何有效地與相關(guān)部門、同事溝通與協(xié)作？人員流動(dòng)頻繁與下屬素質(zhì)普遍偏低，如何來培訓(xùn)下屬、激勵(lì)下屬，提升團(tuán)隊(duì)的工作效率和執(zhí)行力？這么多的問題困擾著想要改變現(xiàn)狀，迫切提升管理水平的眾多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和主管們。



一、從員工到管理者的角色定位
如何理解管理？--管理的三個(gè)層次
優(yōu)秀主管應(yīng)具備的素質(zhì)與條件
從生產(chǎn)技術(shù)骨干實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀管理者的最佳狀態(tài)
二、管理者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的三大核心要素
共同的目標(biāo)
明確角色分工
融洽溝通關(guān)系
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四大誤區(qū)
三、管理者如何打造執(zhí)行力
執(zhí)行力低下的表現(xiàn)與原因
執(zhí)行力的實(shí)質(zhì)
強(qiáng)化執(zhí)行力的三大根源
提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的六大步驟
化繁為簡(jiǎn)，管理就要簡(jiǎn)單化
充分理解，生動(dòng)宣貫
培養(yǎng)員工絕對(duì)服從的聽話文化：以上級(jí)組織目標(biāo)為方向
如何建立中高層干部的執(zhí)行力
中層執(zhí)行力四大關(guān)鍵
四、管理者如何培訓(xùn)發(fā)展員工 員工為什么業(yè)績(jī)不好：知識(shí)、技能與態(tài)度
主管培育下屬的六個(gè)思想障礙
主管要培訓(xùn)重點(diǎn)下屬的四大技能
提高部屬的工作意愿
主管培養(yǎng)下屬“八大方式”
做員工的職業(yè)生涯導(dǎo)師
員工“外職業(yè)生涯”與“內(nèi)職業(yè)生涯”
員工職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則
五、管理者的員工激勵(lì)技巧
事業(yè)留人、感情留人、待遇留人真的有效么？
頭腦風(fēng)暴：有哪些激勵(lì)團(tuán)隊(duì)工作熱情的手法？
員工激勵(lì)的十大模式
六、管理者的有效溝通技巧
有效溝通的關(guān)鍵定義四要素
溝通的價(jià)值所在
溝通陷阱：人際交往中的溝通漏斗
如何積極聆聽
有效表達(dá)----SOFTEN原則
善于觀察“非語(yǔ)言信息”
反饋的技巧
溝通的正確理念
與上司溝通的關(guān)鍵點(diǎn)

《主管核心管理技能提升訓(xùn)練》培訓(xùn)受眾
制造型企業(yè)生產(chǎn)主管及現(xiàn)場(chǎng)管理人員

《主管核心管理技能提升訓(xùn)練》課程目的
了解主管的角色以及應(yīng)具備的管理能力與技巧，提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平和執(zhí)行力，掌握溝通、激勵(lì)、培育員工的技巧。

《主管核心管理技能提升訓(xùn)練》所屬分類
綜合管理

《主管核心管理技能提升訓(xùn)練》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《主管核心管理技能提升訓(xùn)練》報(bào)名服務(wù)流程

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