《彼得．德魯克專題系列課程：領(lǐng)導(dǎo)力與激勵——提升管理者領(lǐng)導(dǎo)能力（兩天）》課程詳情
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單元一
領(lǐng)導(dǎo)力
彼得•德魯克關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的論述
對領(lǐng)導(dǎo)者的傳統(tǒng)看法中的誤區(qū)
管理界的4種領(lǐng)導(dǎo)力理論
杰出領(lǐng)導(dǎo)力的5種基本實踐
追隨者欽佩的領(lǐng)導(dǎo)者特征
領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的資格
“績效精神”與管理實踐
了解管理者應(yīng)具備的能力及品質(zhì)
理解不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其對員工工作績效的影響
學(xué)會用領(lǐng)導(dǎo)力矩陣評估個人所處的企業(yè)環(huán)境
領(lǐng)導(dǎo)力的啟迪
健怡可樂廣告
沙克爾頓北極探險
單元二
德魯克關(guān)于激勵
的觀點
何為激勵
內(nèi)在激勵與外在激勵
常用激勵理論與方法
投入和回報的概念
激勵的實踐
德魯克關(guān)于激勵的3個觀點
了解什么是激勵
學(xué)會如何激勵員工
如何避免“反激勵”
露西是怎樣面對她的工作的？
德魯克訪談錄像－執(zhí)行成功的管理權(quán)力
單元三
理解和領(lǐng)導(dǎo)知識
工作者
知識勞動的特點
知識工作者的特點
知識工作者的工作需求與激勵方法
可能會挫傷知識工作者的12個原因
提高知識工作者績效的8個指導(dǎo)準(zhǔn)則
理解什么是知識工作者
學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)知識工作者
如何提高知識工作者的工作績效
熊貓軟件公司的激勵
《彼得．德魯克專題系列課程：領(lǐng)導(dǎo)力與激勵——提升管理者領(lǐng)導(dǎo)能力（兩天）》培訓(xùn)受眾
各機(jī)構(gòu)的團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、部門經(jīng)理、項目經(jīng)理、分公司經(jīng)理等中高層管理者
《彼得．德魯克專題系列課程：領(lǐng)導(dǎo)力與激勵——提升管理者領(lǐng)導(dǎo)能力（兩天）》課程目的
本課程由彼得•德魯克先生親自擔(dān)任研發(fā)顧問，課程內(nèi)容涉及到領(lǐng)導(dǎo)力和激勵的理論及背景知識、對領(lǐng)導(dǎo)者角色的重新認(rèn)識、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格和影響、對領(lǐng)導(dǎo)力的反思和自我檢討、如何領(lǐng)導(dǎo)知識工作者使其發(fā)揮最大生產(chǎn)力、管理者和組織所面臨的主要人力資源管理問題等相關(guān)主題，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的思維習(xí)慣和行為方式，提升領(lǐng)導(dǎo)力并學(xué)會有效激勵。
《彼得．德魯克專題系列課程：領(lǐng)導(dǎo)力與激勵——提升管理者領(lǐng)導(dǎo)能力（兩天）》所屬分類
生產(chǎn)管理
《彼得．德魯克專題系列課程：領(lǐng)導(dǎo)力與激勵——提升管理者領(lǐng)導(dǎo)能力（兩天）》授課培訓(xùn)師簡介
黃建東教授
副院長
曾任北京第二外國語學(xué)院院長、國家某部委國際司司長。八十年代初作為第一批出國人員赴加拿大學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理，1986年即獲得高級職稱，并在海外工作多年。
黃建東教授不僅有政府機(jī)關(guān)、高校、企業(yè)等不同性質(zhì)單位豐富的工作經(jīng)驗，并且對東、西方文化、社會、經(jīng)濟(jì)均有相當(dāng)深入的了解，兼具二十多年的教學(xué)經(jīng)驗和中、高層管理經(jīng)驗，其授課技巧圓融、思維縝密、旁征博引、切中要害。現(xiàn)在我中心從事管理和德魯克系列課程的研發(fā)、教學(xué)工作。
2005年2月至5月，黃建東教授被派往美國克萊蒙特大學(xué)德魯克研究生院深入學(xué)習(xí)和研究德魯克論管理、戰(zhàn)略、市場等方面的課題，并在學(xué)習(xí)期間，拜訪了95歲高齡的德魯克先生，與其進(jìn)行了深入交流。
黃建東教授將擔(dān)任EDP項目中有關(guān)“戰(zhàn)略思考”等主題的講授。
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