《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)認(rèn)證班》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 ［課程背景］
基于典型任務(wù)的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)，來(lái)自于管布鈞先生多年建設(shè)企業(yè)商學(xué)院、實(shí)施人才培養(yǎng)體系與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它借鑒與整合了教學(xué)設(shè)計(jì)理論與模型的國(guó)際前沿研究成果、德國(guó)職業(yè)教育的BAG法、系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)以及綜合學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)等心理學(xué)、教育學(xué)學(xué)科理論與實(shí)踐，設(shè)計(jì)與開發(fā)了本門精品課程。
該課程將教學(xué)設(shè)計(jì)的焦點(diǎn)集中在“真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)”之上，其宗旨是把現(xiàn)實(shí)工作中的真實(shí)任務(wù)作為學(xué)習(xí)和教學(xué)的驅(qū)動(dòng)力，整門課程設(shè)計(jì)的邏輯假設(shè)也基于此：只有這樣的真實(shí)工作任務(wù)，才能幫助學(xué)習(xí)者整合知識(shí)、技能和態(tài)度，促使學(xué)習(xí)者善于協(xié)調(diào)各種組成技能，更好地將所學(xué)的東西遷移到新的問題情境中，實(shí)現(xiàn)真正意義的“學(xué)以致用”。


【課程特色】
1、思想性：所講的理論體系與操作方法，根植于國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)專家們以研究為基礎(chǔ)的關(guān)于人們是如何學(xué)習(xí)的理論。
2、實(shí)踐性：所講的理論體系與操作方法，在國(guó)內(nèi)知名企業(yè)大學(xué)有著多年精深實(shí)踐，得到關(guān)于如何幫助人們學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究證據(jù)的支持。
3、實(shí)用性：所講的理論體系與操作方法，對(duì)于如何改進(jìn)你的教學(xué)設(shè)計(jì)具有明確而實(shí)用的啟示。
4、清晰性：所講的理論體系與操作方法，經(jīng)過(guò)講授者親自提煉和萃取，具體而明確，通俗而易懂。


［學(xué)員收益］
1、厘清企業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)邏輯，運(yùn)用該邏輯規(guī)劃和設(shè)計(jì)企業(yè)課程體系、學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
2、梳理崗位典型工作任務(wù)，識(shí)別典型任務(wù)中的良構(gòu)任務(wù)和病構(gòu)任務(wù)。
3、運(yùn)用課程設(shè)計(jì)的流程與工具，現(xiàn)場(chǎng)完成一門基于良構(gòu)任務(wù)的課程學(xué)習(xí)效果圖設(shè)計(jì)。
4、運(yùn)用課程開發(fā)的流程與工具，現(xiàn)場(chǎng)完成一個(gè)模塊內(nèi)容的學(xué)員手冊(cè)、講師手冊(cè)和演示文稿的課程套件。
5、體驗(yàn)到以學(xué)員為中心，講師為引導(dǎo)的教學(xué)方式，使您在以后編寫手冊(cè)的時(shí)候真正做到以學(xué)員為中心。
【學(xué)習(xí)對(duì)象】企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理/主管、企業(yè)內(nèi)部講師、負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)人員等 







《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)認(rèn)證班》所屬分類
人力資源

《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)認(rèn)證班》所屬專題
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、

《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)認(rèn)證班》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)認(rèn)證班》報(bào)名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------