《專業(yè)營銷推廣體系的建立與高效推廣活動的策劃實施》課程詳情
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前言
專業(yè)營銷推廣體系的策略模型——GPS模型
高效推廣活動的執(zhí)行模型——STAR模型
第一單元 專業(yè)營銷推廣體系的建立——醫(yī)藥營銷GPS模型Goal-目標(biāo)分析
–銷售目標(biāo)(銷售額、增長率等)與品牌目標(biāo)(市場份額、心理份額)
–營銷的關(guān)鍵:成功管理客戶的需求
–醫(yī)院營銷客戶分級體系九宮圖VS十二宮圖
–客戶需求的滿足與四種營銷模式
–如何依據(jù)產(chǎn)品力與銷售力的評估確定營銷模式組合
Problem-確定問題
–天時——主流客戶認知的宏觀生命周期與整體策略匹配
–地利——區(qū)域客戶認知的微觀生命周期與區(qū)域策略匹配
–人和——目標(biāo)客戶關(guān)系網(wǎng)與銷售隊伍能力的匹配
Solving-解決方案
–勢-定位-市場策略的四個層次
–術(shù)-戰(zhàn)術(shù)-推廣策略的3條路徑
–法-制度-營銷推廣技能的員工自學(xué)與周會輔導(dǎo)系統(tǒng)
第二單元 高效醫(yī)院推廣活動的策劃與執(zhí)行——醫(yī)院營銷STAR模型
S:situation 情境分析
–綜合市場潛力計算、醫(yī)生處方率確定判斷現(xiàn)實市場潛力
–三要素:客戶潛力分級、需求分析、認知階段與態(tài)度分析
T:target 目標(biāo)確定
–結(jié)合市場情況與代表自身實力確定下期(周/月/季度/年度)銷售目標(biāo)
–2/8原則VS增量原則
–20-50%的處方率設(shè)定
A:action 行動計劃
–根據(jù)下期銷售目標(biāo)確定行動計劃(學(xué)術(shù)/服務(wù)/政策)
–兩種推廣形式:1對1 VS 1對多
–1對1推廣常見的6種形式:
–8小時內(nèi)的產(chǎn)品拜訪、競爭拜訪
–8小時外的禮節(jié)拜訪、社交拜訪
–8小時間的人際關(guān)系協(xié)調(diào)拜訪
–1對1推廣活動的執(zhí)行要點:接觸期、發(fā)展期、穩(wěn)定期
–1對多推廣常見的6種形式
–院內(nèi)科室推廣會
–院外科室推廣會
–處方醫(yī)生圓桌會
–處方醫(yī)生臨床試驗協(xié)調(diào)會
–處方醫(yī)生俱樂部
–臨床應(yīng)用經(jīng)驗、指南推廣會
–1對多推廣活動的執(zhí)行要點:A群、I群、T群、E群、R1群、R2群
R:result 結(jié)果評估
–跟蹤評估、調(diào)整工作計劃,以達到最佳投入產(chǎn)出比
–整體客戶投入產(chǎn)出分析
–單個客戶投入產(chǎn)出分析
小結(jié)總結(jié)與回顧
總結(jié)關(guān)鍵詞:營銷推廣體系,市場,銷售,推廣活動,有效性
《專業(yè)營銷推廣體系的建立與高效推廣活動的策劃實施》所屬分類
市場營銷
《專業(yè)營銷推廣體系的建立與高效推廣活動的策劃實施》所屬專題
整合營銷推廣培訓(xùn)、
云營銷培訓(xùn)、
營銷管理、
狼性營銷、
品牌營銷管理、
房地產(chǎn)營銷、
海外營銷、
促銷策劃培訓(xùn)、
《專業(yè)營銷推廣體系的建立與高效推廣活動的策劃實施》授課培訓(xùn)師簡介
姬濤
(醫(yī)藥行業(yè)營銷管理資深講師)
擅長領(lǐng)域
培訓(xùn)發(fā)展 市場營銷
職業(yè)背景
某培訓(xùn)機構(gòu)首席專職培訓(xùn)師。營銷管理資深顧問。原北京醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生研究所精神科醫(yī)生。中國醫(yī)師協(xié)會人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)體系開發(fā)者、首批師資班培訓(xùn)師。姬先生是擁有10多年在外資制藥企業(yè)成功經(jīng)驗的資深經(jīng)理人。曾多次參加在歐美舉辦的銷售管理培訓(xùn)認證,共好國際體驗學(xué)習(xí)發(fā)展機構(gòu)(美國佛蒙特洲“High 5 Advanced Facilitating Skills”之臺灣授權(quán)培訓(xùn)機構(gòu))TTT認證講師,2002年獲得美國終身領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)院“情景領(lǐng)導(dǎo)”課程培訓(xùn)師資格認證。中國第一套醫(yī)藥營銷心理學(xué)叢書——《良藥思想》叢書主編,《醫(yī)藥代表實戰(zhàn)寶典》著作者。
授課經(jīng)驗
姬先生積累了豐富的課堂培訓(xùn)與體驗式教學(xué)的理論和實踐知識,對學(xué)員狀況觀察仔細,善于敏銳把握互動的學(xué)習(xí)進程和相應(yīng)調(diào)整課程內(nèi)容和討論角度,將體驗式學(xué)習(xí)與課堂培訓(xùn)緊密結(jié)合,最大限度提高客戶的收獲和滿意度。
曾為諾華、愛爾康、諾和諾德、羅氏、阿斯利康等外資企業(yè)的科室主任提供多次“論文演講技巧”、“專業(yè)演講技巧”、“醫(yī)患關(guān)系”的培訓(xùn)課程;作為中國醫(yī)師協(xié)會人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)體系首批認證講師,為全國的醫(yī)師提供“醫(yī)患溝通”課程的TTT的培訓(xùn)。
授課風(fēng)格
實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富、重點突出、通過各種練習(xí)、小組活動及案例討論使學(xué)員在學(xué)習(xí)與活動中進行深度自我察覺,進而引發(fā)在態(tài)度、知識和技能上的正向轉(zhuǎn)變。