《敏捷課程設計與開發(fā)工作坊》課程詳情
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作為培訓講師或者培訓項目管理者的你，是否曾經(jīng)由于過慢的課程開發(fā)進度飽受煎熬？是否曾經(jīng)對課程內(nèi)容設置的合理性和連貫性費勁腦汁？是否曾經(jīng)站在開發(fā)速度與課程質(zhì)量的分岔口躊躇不前？本版權課程基于50余年美國以及全球各類型企業(yè)和組織機構的實際應用成果和咨詢經(jīng)驗開發(fā)而成，將解決以上難題。
PEO 非常榮幸邀請安迪曼咨詢首席技術官（CTO）—崔連斌博士，就如何快速、高質(zhì)量地進行課程設計與開發(fā)進行講解，你將學會高效的課程設計方法，在本次課程現(xiàn)場產(chǎn)出3-5門2-4課時的精品課件！
大綱
模塊一：引言/破冰
» 破冰活動
» 活動：暢想課程期望
» 敏捷課程開發(fā)方法論——FDD
模塊二：迅速聚焦
» 聚焦課程開發(fā)方向
» 確定課程開發(fā)主題
» 分析學員對象
» 課程開發(fā)背景與需求描述
練習1：團隊研討課程需求
» 課程目的與收益描述
練習2：呈現(xiàn)課程價值，展示課程特色
模塊三：課程內(nèi)容萃取
» 精準課程內(nèi)容分析
練習3：三種課程內(nèi)容分析方法
架構課程內(nèi)容的科學依據(jù)
» 模塊內(nèi)容邏輯的科學方法
模塊內(nèi)容架構方法論
練習4：運用腦圖分析確定內(nèi)容邏輯
» 具體內(nèi)容開發(fā)
課程內(nèi)容的來源分析
練習5：運用團隊列名法確定具體內(nèi)容
» 整合課程內(nèi)容大綱
模塊四：課程互動和體驗感優(yōu)化設計
» 完美教學九環(huán)節(jié)
» 九種屢試不爽的教學方法
» 教學方法與內(nèi)容的邏輯匹配
如何精彩開場
如何設計互動內(nèi)容
如何結尾更有效
» 練習6：優(yōu)化課程的互動效果
模塊五：課程驗證
» 驗證目的
» 驗證內(nèi)容
» 實操演練：課程開發(fā)成果展示
模塊六：課程總結
» 課程改進行動計劃
» 分享參訓體驗
價值增值：隨課贈送十幾份高效工作輔助工具
《敏捷課程設計與開發(fā)工作坊》所屬分類
人力資源
《敏捷課程設計與開發(fā)工作坊》所屬專題
課程設計與開發(fā)、
《敏捷課程設計與開發(fā)工作坊》授課培訓師簡介
崔連斌
崔連斌博士是安迪曼咨詢公司首席技術官，課程設計與開發(fā)中國區(qū)首席專家，中國人力資源開發(fā)協(xié)會（IACHRD）主席。美國南伊利諾伊大學人力資源開發(fā)博士，美國鮑林格林大學商業(yè)教育碩士，北京科技大學教育管理碩士，美國南伊利諾伊大學遠程教育課程經(jīng)理（軍方項目）、美國管理培訓咨詢公司顧問/研究專員。曾任國內(nèi)某大型軟件集團培訓經(jīng)理，美國及國內(nèi)多家咨詢公司高級顧問美國柯氏評估公司顧問，柯氏四級評估TM官方認證、授權的第一位中文講師（目前僅有兩位）、美國培訓與發(fā)展協(xié)會（ASTD）認證的績效改進顧問、美國認證的模擬課程設計和開發(fā)師。
專長領域：培訓課程設計與開發(fā)、成人學習原理、培訓效果評估、績效改進技術（Human Performance Improvement Technology）、課程體系設計（學習地圖）、工作任務分析、咨詢技巧、隨需應變的嵌入式學習（On-demand Learning）、移動學習、混合式學習。
《敏捷課程設計與開發(fā)工作坊》報名服務流程
020-29042042
