《走進(jìn)華為——干部梯隊(duì)建設(shè)（第二期）》課程詳情
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很多企業(yè)都遭遇過類似的境遇：
Ø 業(yè)務(wù)發(fā)展快，干部能力提升慢，跟不上公司發(fā)展的要求，出現(xiàn)脫節(jié)；
Ø 提拔干部時(shí)沒有合適人選，明知有問題也只能匆忙上陣；
Ø 公司里有不勝任的干部，但苦于沒有其他后備人選，所以無(wú)法裁撤，甚至不得不遷就，無(wú)法實(shí)施有效管理；
Ø 受限于現(xiàn)有管理團(tuán)隊(duì)，基層干部成長(zhǎng)不起來(lái)，外來(lái)干部不易存活。
最終陷入了一個(gè)惡性循環(huán)。
而華為的成功很大程度上是因?yàn)槠湟揽扛刹康膬?nèi)生成長(zhǎng)，塑造了一支能力強(qiáng)、數(shù)量大、意志堅(jiān)的干部隊(duì)伍。因其能力強(qiáng)、數(shù)量大，從而形成一種人人爭(zhēng)先的賽馬機(jī)制，得以激發(fā)整個(gè)組織的活力。
華為創(chuàng)始人任正非說(shuō)，華為用二十五年時(shí)間構(gòu)筑的人員寶塔結(jié)構(gòu)，干部都是打仗上來(lái)的，而不是安排一個(gè)人去塔尖，人人都聽從他的話。
“羅馬不是一天建成的”，二十多年來(lái)，華為是如何鍛造自己的干部隊(duì)伍的？
華為在發(fā)展初期面對(duì)干部“捉襟見肘”的情況時(shí)，是如何打破這一惡性循環(huán)的？
華為如何通過人才招聘、流動(dòng)、選拔、使用、激勵(lì)、培養(yǎng)等一整套體系的運(yùn)作，使干部輩出層出不窮？

課程模塊
人才儲(chǔ)備：很多企業(yè)在用人上注重人的經(jīng)驗(yàn)，而華為更看重人的發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼�，華為非常重視應(yīng)屆生招聘工作，建立了規(guī)范而獨(dú)特的招聘管理體系，讓優(yōu)秀的人去招聘更優(yōu)秀的人。
脫穎而出：新員工進(jìn)入公司后，華為設(shè)計(jì)了一系列管理機(jī)制，幫助其融入團(tuán)隊(duì)并快速成長(zhǎng)為骨干，如新員工培訓(xùn)體系、新員工導(dǎo)師制度、任職資格制度等等。這為華為的干部涌現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
選拔、使用與激勵(lì)：華為強(qiáng)調(diào)賽馬文化，從成功實(shí)踐、主攻戰(zhàn)場(chǎng)和關(guān)鍵事件中選拔干部。
華為強(qiáng)調(diào)用人所長(zhǎng)，不求全責(zé)備，容忍試錯(cuò)，“不完美的英雄也是英雄”。華為推行干部末位淘汰和干部能上能下制度，但同時(shí)又給火車頭加滿油。
干部培養(yǎng)：每位華為干部都有輔導(dǎo)下屬，培養(yǎng)自己接班人的責(zé)任和義務(wù)。華為推行干部輪換和之字形發(fā)展，并輸送到變革項(xiàng)目鍛煉。華為獨(dú)特的基于業(yè)務(wù)場(chǎng)景的訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的培訓(xùn)模式。

課程簡(jiǎn)要

課程一：《戰(zhàn)略人才儲(chǔ)備：為有源頭活水來(lái)》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：干部管理的基礎(chǔ)是源源不斷的高質(zhì)量人才的輸入，全面介紹華為如何從戰(zhàn)略高度來(lái)規(guī)劃和執(zhí)行招聘工作。
課程要點(diǎn)：
1. 從公司戰(zhàn)略高度制定人才戰(zhàn)略；
2. 高管牽頭，系統(tǒng)的招聘管理；
3. 促進(jìn)人才均衡布局的調(diào)配管理。
唐繼躍 華為公司前無(wú)線產(chǎn)品線干部部部長(zhǎng)
1997年加入華為公司，曾任華為公司中研干部部培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、招聘調(diào)配部部長(zhǎng)，無(wú)線業(yè)務(wù)部管理辦主任，上海研究所干部處處長(zhǎng)，無(wú)線產(chǎn)品線干部部部長(zhǎng)、人力資源部招聘調(diào)配部部長(zhǎng)、公司戰(zhàn)略規(guī)劃團(tuán)隊(duì)（CPMT）成員。

課程二《班長(zhǎng)之路：從秀才到士兵，從士兵到班長(zhǎng)》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：華為為何將內(nèi)生成長(zhǎng)作為主要的干部路線。華為如何打破“無(wú)人可用 —無(wú)法開展干部管理”的惡性循環(huán)。
課程要點(diǎn)：
1. 華為新員工培養(yǎng)機(jī)制；
2. 推拉結(jié)合，從士兵到英雄；
3. 面向角色培養(yǎng)，從英雄到班長(zhǎng)。
唐繼躍 華為公司前無(wú)線產(chǎn)品線干部部部長(zhǎng)
1997年加入華為公司，曾任華為公司中研干部部培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、招聘調(diào)配部部長(zhǎng)，無(wú)線業(yè)務(wù)部管理辦主任，上海研究所干部處處長(zhǎng)，無(wú)線產(chǎn)品線干部部部長(zhǎng)、人力資源部招聘調(diào)配部部長(zhǎng)、公司戰(zhàn)略規(guī)劃團(tuán)隊(duì)（CPMT）成員。

課程三：《華為干部培養(yǎng)發(fā)展之路》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：干部如何成長(zhǎng)？華為強(qiáng)調(diào)，最優(yōu)秀的人要培養(yǎng)更優(yōu)秀的人；訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合；干部要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中進(jìn)行自我培養(yǎng)。
課程要點(diǎn)：
1. 管理者有幫助下屬成長(zhǎng)的責(zé)任；
2. 華為大學(xué)在干部發(fā)展問題上的角色和使命；
3. 全方位、結(jié)合實(shí)戰(zhàn)的干部培養(yǎng)之路。
陳志敏 華為大學(xué)前干部評(píng)鑒中心主任
曾任華為公司戰(zhàn)略與 Marketing 干部處長(zhǎng)、參與籌建華為大學(xué)并擔(dān)任干部評(píng)鑒中心主任等職，負(fù)責(zé)華為領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型與測(cè)評(píng)、干部培養(yǎng)及組織領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)等方面的研究工作。

課程四：《將軍是打出來(lái)的——華為干部使用實(shí)踐》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：華為設(shè)計(jì)和踐行了一系列干部選拔、使用、評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造了一個(gè)你追我趕的“賽馬”氛圍，充分調(diào)動(dòng)了干部的主觀能動(dòng)性。
課程要點(diǎn)：
1. 華為對(duì)干部隊(duì)伍的核心要求及政策設(shè)計(jì)；
2. 華為干部成長(zhǎng)的核心動(dòng)力；
3. 干部管理中遇到的挑戰(zhàn)及華為的思考。
陳志敏 華為大學(xué)前干部評(píng)鑒中心主任
曾任華為公司戰(zhàn)略與 Marketing 干部處長(zhǎng)、參與籌建華為大學(xué)并擔(dān)任干部評(píng)鑒中心主任等職，負(fù)責(zé)華為領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型與測(cè)評(píng)、干部培養(yǎng)及組織領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)等方面的研究工作。

課程五：《自我成長(zhǎng)及制度性選拔和培養(yǎng)》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：華為為何將內(nèi)生成長(zhǎng)作為主要的干部路線。華為如何打破“無(wú)人可用 —無(wú)法開展干部管理”的惡性循環(huán)。
課程要點(diǎn)：
1. 干部的自我成長(zhǎng)與成長(zhǎng)的代價(jià)
2. 領(lǐng)導(dǎo)人的人格特質(zhì)對(duì)干部的影響
3. 華為干部的制度性選拔及培養(yǎng)
胡彥平 華為公司前高級(jí)副總裁
華為公司前高級(jí)副總裁、管理工程部總裁、公司變革指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、公司變革項(xiàng)目管理辦公室主任(PMO)、公司組織干部部部長(zhǎng)、華為大學(xué)副校長(zhǎng)，是享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家。

《走進(jìn)華為——干部梯隊(duì)建設(shè)（第二期）》培訓(xùn)受眾
 企業(yè)創(chuàng)始人；
 企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)始人；
 總裁/總經(jīng)理。
 深得企業(yè)家信任的干部管理負(fù)責(zé)人。

《走進(jìn)華為——干部梯隊(duì)建設(shè)（第二期）》所屬分類
人力資源

《走進(jìn)華為——干部梯隊(duì)建設(shè)（第二期）》所屬專題
向華為學(xué)習(xí)、

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