《從專業(yè)人才走向高效管理》課程詳情
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課程背景：
很多走上管理崗位的技術人員角色不能轉換，過度關注技術細節(jié)；認真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔責任；上司讓制定工作計劃，可卻無從下手；不知道如何分派工作，如何領導團隊，更不知道如何確保你的團隊不出差錯，致使疲憊不堪卻還不能有效達到整體目標。
從一名只對技術負責的技術人員轉變?yōu)閷θ鞒特撠煹捻椖抗芾砣藛T和對某一專業(yè)領域負責的管理人員，在這個轉變的過程中，技術高手要想成為未來優(yōu)秀的管理精英，管理者必須學會：
Ø 從傳達型向執(zhí)行型轉變
Ø 從勞模型向教練型轉變
Ø 從親情型向原則型轉變
Ø 從被動型向主動型轉變
Ø 從業(yè)務型向管理型轉變
Ø 從保守型向創(chuàng)新型轉變
Ø 從知情型向知心型轉變
技術以嚴謹求進，管理以藝術求精——從技術工程師到管理領頭人，這是一個從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變，也是一個充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助職業(yè)經理人“突破管理瓶頸”為核心，以“全面、易懂、實用”為原則，引導您迅速踏上從技術能手到管理精英的夢想之旅！
課程大綱：
第一單元：思維轉變——管理認知
一、管理與領導的區(qū)別
1、什么是管理？
2、什么是領導？
3、技術思維與管理思維的區(qū)別
情景互動：管理與領導
二、管理者面臨的新挑戰(zhàn)
1、市場由統(tǒng)一分配到自我開拓
2、人員由積極服從到彰顯個性
3、領導由強硬管理到柔性引導
問題研討：是我們拋棄了市場還是市場拋棄了我們？
三、管理人員的障礙
1、強將手下無弱兵
2、不打無準備之仗
3、凡事都親力親為
案例研討：諸葛亮如何不被累死？
本章總結：輕管理重領導，技術做事藝術用人
第二單元：行為轉變——角色重構
一、管理者角色重構
1、面對領導的3大角色
2、面對同事的3大角色
3、面對下屬的4大角色
視頻研討：不可一世的周亞夫
二、工作的授權應用
1、授權的認知
2、授權的時機
3、授權的步驟
案例研討：猴子爬到了誰的肩上？
三、情景領導應用
1、員工的工作準備度
2、管理者的領導風格
3、情景領導綜合運用
應用案例：抱怨的小張
本章總結：角色重構與工作授權應用
第三單元：習慣轉變——個人養(yǎng)成
一、關注結果
1、執(zhí)行是把目標變結果
2、如何提升個人執(zhí)行力
3、如何打造團隊執(zhí)行力
案例研討：如果認為領導說的不對，應不應該執(zhí)行？
工具應用：執(zhí)行工具4R體系
二、眼觀大圖
1. 拔高職位看問題
2. 放下小我為大局
3. 團結協(xié)作增效益
問題研討：如何提升自己的格局？
三、緊扣要事
1、拒絕忙亂巧工作
2、重要緊急區(qū)分先
3、合理分配抓重點
工具應用：時間管理6步法
本章總結：提升格局，把目標變成結果
第四單元：工作轉變——團隊養(yǎng)成
一、溝通的原理
1、什么是溝通
2、溝通的流程
3、溝通的要素
游戲演練：我說你猜
二、溝通的障礙
1、溝通的障礙
2、溝通的公式
3、溝通的工具
溝通測試：你的溝通性格
三、溝通的方法
1、溝通4大原則
2、溝通6個步驟
3、協(xié)作3大工具
工具應用：魚缸會議
《從專業(yè)人才走向高效管理》培訓受眾
適合各階層管理人員/及其他主辦職員。
《從專業(yè)人才走向高效管理》課程目的
提升技術人員轉型為管理人員的思維意識認知；
系統(tǒng)了解管理者在管理中的障礙、作用及方法；
明晰管理者在職場中的3個身份和1 0種角色；
養(yǎng)成管理者在工作中6個不同習慣和溝通協(xié)作。
《從專業(yè)人才走向高效管理》所屬分類
綜合管理
《從專業(yè)人才走向高效管理》授課培訓師簡介
尹樹剛
講師介紹：
尹樹剛老師：
教育及資格認證：
高級講師；
團隊管理專家；
彼得•德魯克管理理論深度踐行者。
講師經歷及專長：
尹老師有10年建滔化工集團（大型上市企業(yè)）團隊管理經驗，歷任建滔化工集團操作工、主操、班長、車間主管、倉庫經理、培訓經理、總裁助理；現(xiàn)任：江蘇久隆仙聚木業(yè)有限公司董事/常務副總。
尹老師講授的課程基于建滔化工集團10年的積累，由課程開發(fā)專家、研發(fā)團隊管理方案設計專家、研發(fā)團隊優(yōu)秀管理者共同打造而成，并歷經多年實踐和優(yōu)化，實用有效。
尹老師熟知企業(yè)團隊管理的運作規(guī)律和團隊領導實戰(zhàn)技巧，全面掌握企業(yè)的經營管理、整體策化、團隊建設和問題解決；先后接受過專業(yè)的國際PTT、沙盤模擬、教練技術、項目管理、國家EAP咨詢師等認證訓練，將20年的工作經驗和感悟加以沉淀后結合實戰(zhàn)課程內容為數(shù)百家金融業(yè)、高科技企業(yè)和大型制造型企業(yè)等不同行業(yè)企業(yè)提供咨詢和培訓服務。
培訓客戶及培訓風格：
尹老師把常規(guī)內訓與體驗式教育有機結合，授課采用重點知識傳授在體驗中感悟、升華；采用培訓引導技術與學員對話，讓學員在反思中自我解決問題；采用案例教學的模式，深入淺出，貼近學員實際，授課理念秉承活潑、嚴謹、系統(tǒng)、適用的風格，推崇寓教于樂及快樂學習的方式，強調學以致用，結合企業(yè)現(xiàn)狀，以解決學員在企業(yè)實際工作中遇到的問題為培訓的最終目的。
尹老師主講的課程有：《打造高績效團隊》、《從技術走向管理》、《溝通的藝術》、《目標管理與計劃實施》、《部屬培育與教導》、《中基層管理能力提升訓練營》、《問題的分析與解決》、《時間管理與工作效能提升》、《打造高效執(zhí)行力》、《團隊合作與溝通》、《打造高績效團隊與執(zhí)行力》、《情景沙盤——沙漠掘金》、《沙漠掘金之——目標與計劃管理》
尹老師服務過的部分客戶有：富士康、中興通訊、東方重機、廣州中船、江蘇銀行、三特刀具、美國艾登、廣源地產、港運通、龍澄高科、瑞豐光電、賽格三星、西可通訊、新百麗、長城開發(fā)、中青寶、小豬班納、建滔集團、三菱東京日聯(lián)銀行、綠油環(huán)保、珠江街、南沙應急分隊、南沙區(qū)政府、南沙區(qū)委、珠江管委會、廣發(fā)銀行、周大福珠寶、九鼎酒業(yè)、偉力發(fā)、易克賽、九州光電、酷派、建安集團、達達裝飾、金至尊、惠州神田、黃閣鎮(zhèn)政府、南洋理工大學、勝華電子、宏兆集團、東方重機、龍穴島造船廠、宏興科技、山東愛購連鎖集團、中海裕發(fā)展、森盛家具、三福百貨、重慶國家電網、農資集團……
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