中國培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn) 特色課程公開課 

培訓(xùn)目標(biāo)
“口才樹”
明明很有想法，但就是不敢說、不會(huì)說，開會(huì)的時(shí)候坐在角落，一言不發(fā)，讓領(lǐng)導(dǎo)誤以為您很平庸，您冤不冤？
明明工作沒少做，但一匯報(bào)時(shí)心里就發(fā)憷，說也說不清楚，講也講不明白，讓領(lǐng)導(dǎo)誤以為您混日子，您虧不虧？
明明有升遷的機(jī)會(huì)，但因?yàn)椴桓以诖蠹颐媲爸v話，過不了競(jìng)聘演講關(guān)，職務(wù)原地踏步，薪水常年不漲，您堵不堵？
明明方案做得很精彩，但一和客戶面對(duì)面溝通就緊張心慌，支支吾吾磕磕絆絆，說明方案和過關(guān)一樣，您難不難？
明明輪到您發(fā)言，但因?yàn)榕轮v不好不敢上臺(tái)，只能千方百計(jì)找出各種借口，甚至東躲西藏逃避講話，您累不累？
工作例會(huì)要發(fā)言、匯報(bào)工作要發(fā)言、溝通情況要發(fā)言、年末述職要發(fā)言、求職面試要發(fā)言……行走職場(chǎng)，每天都必須要說話，而這其中很大一部分是演講！
演講，就是一個(gè)人面對(duì)三個(gè)及三個(gè)以上的聽眾發(fā)表有目的的、連貫性的講話。
職場(chǎng)人士不會(huì)演講，后果很嚴(yán)重！
權(quán)威調(diào)查顯示，職場(chǎng)人士60%以上的工作需要借助演講來完成，將近90%的職場(chǎng)人士或多或少地存在著演講恐懼癥，100%的職場(chǎng)人士都有接受演講訓(xùn)練、提升演講能力的必要。
您想擺脫不敢上臺(tái)的尷尬嗎？
您想克服說不好話的困擾嗎？
您想解決不會(huì)演講的難題嗎？
您想找到好工作、升職加薪嗎？
來“張嘴就來”學(xué)演講吧！
怎么學(xué)？
◆在“練”中學(xué)
文若河老師崇尚把課堂交給學(xué)員的理念，他經(jīng)常說：“學(xué)員花那么多錢，有的甚至是千里迢迢來聽課，不容易，一定要讓大家學(xué)到真東西！”在文老師的演講力訓(xùn)練課堂上，他堅(jiān)持“三不原則”：不表演、不作秀、不唱獨(dú)角戲。每講完一種方法，文老師都會(huì)讓學(xué)員逐一上臺(tái)練習(xí)，為了保證學(xué)員朋友有充足的練習(xí)時(shí)間，“張嘴就來”堅(jiān)持每期30人以內(nèi)的小班授課。演講能力是練出來的，不是聽出來的，在“練”中學(xué)演講，進(jìn)步才最快。
◆在“評(píng)”中學(xué)
點(diǎn)評(píng)，是文若河老師演講訓(xùn)練課堂的一大特色。他認(rèn)為：演講教學(xué)，是最具個(gè)性化的教學(xué)。雖然演講方法技巧是固定的，但學(xué)員的情況卻是千差萬別的。每當(dāng)學(xué)員練習(xí)完畢后，文老師總能敏銳地指出學(xué)員存在的問題，現(xiàn)場(chǎng)分析、現(xiàn)場(chǎng)歸納、現(xiàn)場(chǎng)糾正、現(xiàn)場(chǎng)提升，這是文老師獨(dú)創(chuàng)的、也最受學(xué)員歡迎的教學(xué)方式。數(shù)以萬計(jì)學(xué)員演講水平的突飛猛進(jìn)，充分證明了在評(píng)中學(xué)是最有效的訓(xùn)練模式。
◆在“用”中學(xué)
為用而學(xué)，學(xué)以致用，是文若河老師一貫的訓(xùn)練宗旨。文老師恪守：“我給學(xué)員的，必是有用”的原則，在演講教學(xué)和訓(xùn)練過程中，無論是案例的選擇，還是訓(xùn)練題目的設(shè)定，都以貼近職場(chǎng)實(shí)際，對(duì)學(xué)員有切實(shí)的幫助為目的。在文老師的課堂上，會(huì)穿插模擬述職演講、競(jìng)聘演講、工作匯報(bào)、情況說明等職場(chǎng)常用演講場(chǎng)景，學(xué)員課堂上學(xué)會(huì)了，回去就用得到，就用得好，立竿見影
效果如何？
金杯銀杯不如——學(xué)員的口碑
學(xué)員反饋一:“張嘴就來”，我來對(duì)了。
我在企業(yè)是一名中層管理者，帶著一個(gè)不大不小的團(tuán)隊(duì)。向上級(jí)匯報(bào)工作，給下屬布置工作都離不開講話。但是，我以前講話很亂，沒個(gè)條理性，領(lǐng)導(dǎo)說我匯報(bào)工作沒重點(diǎn)，下屬說我布置工作講不清，愁得我不行。通過在“張嘴就來”兩天兩晚的學(xué)習(xí)，我不僅和文老師學(xué)到了系統(tǒng)的演講方法，而且經(jīng)過文老師“殘酷”的魔鬼訓(xùn)練，我講話已經(jīng)變得非常有條理了。衷心感謝文老師，“張嘴就來”，我來對(duì)了！
學(xué)員反饋二:演講，我不再緊張
我生性不愛講話，以前在公司開會(huì)，一輪到我發(fā)言，那個(gè)心呢，就像要從嗓子里跳出來一樣，講三兩分鐘的話比我干一天工作都累。有一次上網(wǎng)，我偶然看到了“張嘴就來”的培訓(xùn)，覺得這是一家非常正規(guī)的演講培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就報(bào)名了。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我明白了，我之所以那么害怕演講，一來和我的性格有關(guān)系，更重要的還是因?yàn)閺膩頉]有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過演講，不知道怎么去講。現(xiàn)在，有了“口才樹”理論體系和“一樣指”演講模板，我知道怎么講了，自然就不緊張了。
學(xué)員反饋三:未雨綢繆學(xué)演講
我是一名大四的學(xué)生，馬上就要畢業(yè)參加工作了。這個(gè)周末，我和我的好哥們一起參加了“張嘴就來”職場(chǎng)精英演講力特訓(xùn)營，收獲很多，最起碼，求職面試怎么說心里有譜了，呵呵。我覺得這個(gè)課，大學(xué)生真的有必要聽一聽，雖然我們還沒有正式步入職場(chǎng)，但是未雨綢繆吧，平時(shí)多些準(zhǔn)備，工作起來才能更加得心應(yīng)手。
所有人都能學(xué)會(huì)嗎？
四重保障，三天兩晚，所有人都能輕松學(xué)會(huì)演講
第一重，“口才樹”理論體系的指導(dǎo)——系統(tǒng)、科學(xué)，不繞遠(yuǎn)！
第二重，“演講一陽指”模板的示范——實(shí)用、簡(jiǎn)捷，不費(fèi)勁！
第三重，文若河老師的科學(xué)訓(xùn)練方法——針對(duì)問題練，不盲目！
第四重，永遠(yuǎn)20人以內(nèi)的小班授課——充分的練習(xí)，最實(shí)際！
在“張嘴就來”學(xué)演講
進(jìn)步時(shí)時(shí)有，改變處處見！