我們希望經(jīng)理人在面對(duì)各種選擇與判斷時(shí)，能夠掌控
• 厘清事物背后的因果邏輯，清晰地看到他人的觀點(diǎn)，快速掌握“當(dāng)前事態(tài)”；
• 準(zhǔn)確甄別與評(píng)估各類信息，并能做出適合當(dāng)下的正確解讀；
• 會(huì)提出正確的問(wèn)題，挑戰(zhàn)各類假設(shè)，獲得最佳信息；
• 能夠得出推理完好的結(jié)論和解決方案。

我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)理人思考質(zhì)量一般的原因，不是過(guò)于依賴以往經(jīng)驗(yàn)及主觀判斷，盲目做出錯(cuò)誤的假設(shè)或不縝密的推論；就是決策時(shí)苦于沒(méi)依據(jù)，思緒混亂不知該信什么，提問(wèn)及傾聽(tīng)也總無(wú)實(shí)質(zhì)收獲，出現(xiàn)懷疑時(shí)也無(wú)法看清問(wèn)題所在，更不知從何尋求有用信息。遺憾的是，中國(guó)學(xué)校教育自古以來(lái)，從不刻意教授“應(yīng)該如何有效思考”，許多人需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的磨練才能形成一套有效的思考模式。

我們認(rèn)為，思考能力的快速提升，除了要樹(shù)立其主動(dòng)思考意識(shí)，更重要的是要有一套由前人經(jīng)驗(yàn)積淀而成的，久經(jīng)驗(yàn)證的思考方法論，通過(guò)在工作中持續(xù)不斷地實(shí)踐，才能真正提高思考的深度、獨(dú)創(chuàng)度、靈活性，在做競(jìng)爭(zhēng)分析、策略規(guī)劃、產(chǎn)品創(chuàng)新和效益改進(jìn)等關(guān)鍵時(shí)刻，以縝密和明銳的決策勝出對(duì)手。
本課程旨在傳授經(jīng)理人一套科學(xué)有效的思考方法論，同時(shí)培育經(jīng)理人的思維意識(shí)，使其能在面對(duì)任何判斷、選擇與決定時(shí)，立即啟動(dòng)“關(guān)鍵思考”模式。
 
課程綱要
第一單元：認(rèn)識(shí)關(guān)鍵思考在商業(yè)環(huán)境中的價(jià)值
• 理清什么是關(guān)鍵思考
• 清楚關(guān)鍵思考與其他思考模式的關(guān)系
• 認(rèn)識(shí)關(guān)鍵思考質(zhì)量的好壞如何影響商業(yè)決策
• 了解優(yōu)秀關(guān)鍵思考者的共同特性，愿意做關(guān)鍵思考者
第二單元：掌握關(guān)鍵思考的流程與技巧 (RED模型）
• Recognize Structures 辨識(shí)論證結(jié)構(gòu)
- 識(shí)別隱含前提：警惕思維定式，消除思考漏洞
- 澄清論證結(jié)構(gòu)：理清自己與他人的思考過(guò)程
• Evaluate Arguments 評(píng)估論證
- 考察真實(shí)性：準(zhǔn)確甄別與評(píng)估各類信息，學(xué)會(huì)區(qū)分事
• 實(shí)與觀點(diǎn)
- 考察充分必要性：知道何時(shí)才能下判斷，如何保證決策最優(yōu)
• Diversify Perspectives 避免單一論證
- 比較不同論證：有意識(shí)避免單維度思考，主動(dòng)多渠道驗(yàn)證思考結(jié)果
第三單元：避免關(guān)鍵思考的常見(jiàn)陷阱
• 了解常見(jiàn)的說(shuō)服技巧，偏見(jiàn)的成因，及強(qiáng)烈情緒如何影響思考質(zhì)量
• 主動(dòng)識(shí)別自己與他人的說(shuō)服技巧、偏見(jiàn)、強(qiáng)烈情緒，避免三者對(duì)思考質(zhì)量的影響
第四單元：關(guān)鍵思考的商業(yè)運(yùn)用
• 在真實(shí)的商業(yè)情境中運(yùn)用關(guān)鍵思考