培訓對象
各類企業(yè)內(nèi)訓師及管理人員
課程背景►

作為企業(yè)內(nèi)部培訓師：您已經(jīng)具備一名專業(yè)培訓師的基礎素質(zhì)，擁有滿腹真知灼見、實踐經(jīng)驗、卻不知如何在最短的時間走上培訓講臺，將您成功的經(jīng)驗、心得與他人分享，幫助更多的人；或者您已經(jīng)走向了培訓講臺，但是培訓效果總不盡人意，不知怎樣才能在最短時間內(nèi)提高自己的培訓質(zhì)量？
TTT是英文"Train The Trainer"的縮寫，意為"企業(yè)內(nèi)部培訓師的培訓"，是美國國際訓練協(xié)會職業(yè)培訓經(jīng)典課程，世界500強企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。劉大海老師以國際通用的職業(yè)標準為基礎，結合自身多年海外留學、從業(yè)的經(jīng)驗，加之其獨到精深的講解呈現(xiàn)和訓練點評的專業(yè)實力，將為您提供從理念到技能的全面訓練，幫助您提高培訓專業(yè)技巧，提升表達影響力和公眾魅力，對企業(yè)內(nèi)部培訓師進行科學、專業(yè)、先進的系統(tǒng)化訓練。
TTT中級階段的訓練主要針對對象：具有較好的口頭表達能力，接受過一定程度的培訓師職業(yè)化訓練，但在走上講臺面對學員的授課過程中，授課方法單一，教學模式陳舊，不能有效的分析學員需求，達成良好的培訓收效。TTT中級階段課程主要分析學員不同的學習特性，針對培訓師必須掌握的經(jīng)典教學模式和授課方法進行全面的訓練。


課程目標►
一、通過深入淺出的講解，挖掘企業(yè)培訓的核心價值
二、通過有效有趣的互動，傳承企業(yè)培訓的實用方法
三、通過實戰(zhàn)情境的演練，掌握企業(yè)培訓的專業(yè)技能


課程大綱►

第一章：學習特性解析與四種經(jīng)典教學模式
一、 五種學員類型解析
1、感受型學員特點
2、反思型學員特點
3、理論型學員特點
4、實用型學員特點
5、復合型學員特點

二、體驗式教學法
1、聽覺感受：語言的生動性
2、視覺感受：課程的觀賞性
3、感覺感受：內(nèi)容的參與性
演練：體驗式教學法應用《工作漏洞出在哪？》
講師逐一點評、啟發(fā)

三、啟發(fā)式教學法
1、注重啟發(fā)性
2、給以思考余地
3、鼓勵探索質(zhì)疑
演練：啟發(fā)式教學法應用《誰該委以重任？》
講師逐一點評、啟發(fā)

四、互動式教學法
1、邏輯線條清晰
2、總結概括必不可少
3、無需過多舉例
4、幫助擴展知識體系
演練：互動式教學法應用《工作重要性排序？》
講師逐一點評、啟發(fā)

五、沙盤式教學法
1、理論討論無需過長
2、實務性內(nèi)容必不可少
3、以對策性設計激發(fā)興趣
4、指導達成學習成果
演練：沙盤式教學法應用《績效魔方發(fā)現(xiàn)工作問題》
講師逐一點評、啟發(fā)

綜合演練：3分鐘命題Mini課程呈現(xiàn)
講師逐一點評、啟發(fā)


第二章： 四種經(jīng)典授課方法
一、說明-現(xiàn)場演示法
1、操作設計簡易
2、防止出現(xiàn)歧義
3、深刻揭示本質(zhì)
案例：圖形結構化說明《人才的素能》
講師逐一點評、啟發(fā)

二、啟發(fā)-案例分析法
1、內(nèi)容引導
2、劃分小組
3、提供案例
4、宣布規(guī)則
5、討論分析
6、激勵引導
7、總結升華
現(xiàn)場辯論：Mini案例分析《人性化管理與制度化管理》
講師逐一點評、啟發(fā)

三、趣味-游戲帶動法
1、破冰類游戲
2、啟示類游戲
3、承載類游戲
4、游戲法四項原則
5、課堂游戲軟件使用
游戲體驗：經(jīng)典課堂游戲〈同心順〉
講師逐一點評、啟發(fā)

四、操作-六步教練法
1、測選
2、預熱
3、培訓
4、評校
5、習慣
6、創(chuàng)新
7、教練法三項要領

綜合演練：3分鐘命題Mini課程呈現(xiàn)
講師逐一點評、啟發(fā)