∵〖課程背景〗
中國(guó)企業(yè)班組要搞好安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，前提條件是把培訓(xùn)的對(duì)象涵蓋到企業(yè)的全體員工，使企業(yè)班組生產(chǎn)作業(yè)人員、安管理人員及企業(yè)經(jīng)營(yíng)主要負(fù)責(zé)人達(dá)到更高的安全生產(chǎn)意識(shí)和安全生產(chǎn)技能水平、更強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力，使全體員工把安全作為工作、生活中的“第一需求”，真正去實(shí)現(xiàn)“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全”的意識(shí)轉(zhuǎn)變。
通過本次培訓(xùn)，就是要讓我們的充分認(rèn)識(shí)到，安全給企業(yè)和員工自身帶來的意義和價(jià)值。把企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到班組，落實(shí)到個(gè)人，防止出現(xiàn)重生產(chǎn)、輕安全、搶進(jìn)度的傾向；把各項(xiàng)安全管理措施落實(shí)到基層班組，讓員工自覺抵制“三違”行為，切實(shí)做到不安全不生產(chǎn)；把安全防范技能落實(shí)到班組每一位員工，遇到險(xiǎn)情第一時(shí)間決策；把企業(yè)安全文化建設(shè)落實(shí)到班組，提高自主保安、相互保護(hù)以及自覺性和主動(dòng)性的提升。
而安全主管、班組長(zhǎng)管理人員在創(chuàng)造和維持一個(gè)安全的工作場(chǎng)所中扮演著極其重要的角色，對(duì)于安全主管、班組長(zhǎng)來說：如何建立起系統(tǒng)的安全管理體系，將所有的危險(xiǎn)與事故防患于未然？如何做好現(xiàn)場(chǎng)班組安全管理？如何落實(shí)工班日常安全工作？如何拓展員工安全知識(shí)，做好安全培訓(xùn)并改進(jìn)員工安全工作態(tài)度與方法，建立好安全自主管理機(jī)制，鍛煉員工危險(xiǎn)預(yù)知能力等等都是我們安全管理人員所要每日管理的的問題。
本課程融入了周老師多年的安全管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)多家企業(yè)單位安全管理培訓(xùn)、輔導(dǎo)的管理案例。

∵〖課程目標(biāo)〗
 卓越班組安全活動(dòng)方法的實(shí)踐
 學(xué)會(huì)如何開展危險(xiǎn)源辨識(shí)與控制
 掌握KYT危險(xiǎn)預(yù)知的4R基本手法
 理解“嚇一跳、冒冷汗”記錄法和“手指口述”安全確認(rèn)法
 培養(yǎng)員工意識(shí)危險(xiǎn)的敏感性
 掌握應(yīng)用班組安全管理方法
 卓越班組日常安全工作的“落地”
 熟悉安全自主管理機(jī)制以及持久鞏固措施
 樹立科學(xué)的班組安全意識(shí)
 了解全球最先進(jìn)的班組安全管理理念
 學(xué)習(xí)成熟的班組安全管理體系
 掌握安全防范技能
 了解事故成因理論
 掌握危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練KYT （Kiken Yochi Training）
 如何推動(dòng)行為安全管理
 掌握如何管理員工安全意識(shí)及掌握安全防護(hù)方法
 掌握如何提高家人安全意識(shí)及掌握安全防護(hù)方法

∵〖課程大綱〗
第一節(jié).班組長(zhǎng)對(duì)安全管理的重大意義
 班組安全生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)建設(shè)；
 班組安全生產(chǎn)管理的組成；
 班組如何是落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制；
 班組長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)生產(chǎn)與安全問題的權(quán)衡管理。
 典型案例分析


第二節(jié).班組長(zhǎng)的安全責(zé)任
 班組長(zhǎng)的作用與權(quán)力；
 班組長(zhǎng)的安全職責(zé)；
 班組長(zhǎng)應(yīng)具備的安全管理素質(zhì)與能力；
 班組長(zhǎng)的日常安全管理工作。
 班組長(zhǎng)安全管理案例分析


第三節(jié).班組安全管理基本知識(shí)
 事故的概念及特性；
 導(dǎo)致事故多發(fā)的員工心理；
 工作安全因素識(shí)別；
 本企業(yè)安全生產(chǎn)狀況及安全生產(chǎn)規(guī)章制度；
 崗位危險(xiǎn)有害因素及安全操作規(guī)程；
 作業(yè)設(shè)備安全使用與管理；
 作業(yè)條件與環(huán)境改善；
 個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的使用和維護(hù)；
 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)準(zhǔn)化；
 現(xiàn)場(chǎng)安全檢查與隱患排查治理；
 現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置和自救互救；
 過程中典型事故案例分析。


第四節(jié).班組安全建設(shè)的基本要求
 員工的權(quán)利和義務(wù)；
 班組建設(shè)的基本要求；
 班組安全的組織管理；
 班組管理安全目標(biāo)化；
 班組安全文化建設(shè)；
 班組安全教育落實(shí)。
 安全典型事故案例分析


第五節(jié).KYT （Kiken Yochi Training）訓(xùn)練
 KYT運(yùn)動(dòng)的概念及起源
 KYT運(yùn)動(dòng)4R運(yùn)用法實(shí)施
 KYT運(yùn)動(dòng)的實(shí)施方法
 KYT運(yùn)動(dòng)的實(shí)施技巧
 KYT的指認(rèn)唱和法
 KYT的觸碰呼喚法
 KYT的團(tuán)隊(duì)組織法
 KYT的記憶鞏固法
 危險(xiǎn)因素的表達(dá)
 如何深度挖掘危險(xiǎn)因素
 為什么會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)？
 如何準(zhǔn)確表達(dá)危險(xiǎn)因素
 如何肯定的去表達(dá)危險(xiǎn)因素
 KYT案例分享


第六節(jié). 安全管理重要性
 目前我國(guó)安全管理現(xiàn)狀
 “零”事故三原則
 安全重在預(yù)防
 事故的形成
 海因里希（Heinrich）安全法則
 事故形成原理
 事故冰山理論
 標(biāo)準(zhǔn)化安全原則
 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練…
行動(dòng)計(jì)劃書