中國培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn) 綜合管理公開課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn)

舉辦時(shí)間:
蘇州 2017-11-09

課程費(fèi)用:1980元/人(含稅金、教材、茶水、點(diǎn)心、商務(wù)套餐、證書和場地)
會(huì) 員 價(jià):會(huì)員優(yōu)惠價(jià)請(qǐng)咨詢客服, QQ:674837974 手機(jī)/微信:18588851172 符小姐

培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),可以使學(xué)員掌握以下技巧:
v 關(guān)注關(guān)鍵目標(biāo),排除不確定因素的干擾;
v 面對(duì)復(fù)雜或簡單的問題、決策和規(guī)劃,團(tuán)隊(duì)和個(gè)人均能開展更快捷有效的工作;
v 在基于事實(shí)(并不是猜測或假設(shè))的基礎(chǔ)上解決所關(guān)注的事件并澄清錯(cuò)誤信息;
v 找出情況不佳或表現(xiàn)良好的真實(shí)原因,并確定解決方案和改進(jìn)措施;
v 通過出色的風(fēng)險(xiǎn)管理來更加有效地實(shí)施解決方案及改進(jìn)措施;



課程詳情

課程背景:
對(duì)于每日如履薄冰的領(lǐng)導(dǎo)者而言,應(yīng)該如何處理各種層出不窮的問題(尤其是突發(fā)性問題)?如何才能以最迅速、有效的方式來順利做出正確的決策?
本課程針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案,其提供的理性思維流程能幫助領(lǐng)導(dǎo)者找出關(guān)鍵的問題并集中思考、解決這些問題。這套頗有價(jià)值的思維工具能幫你完成并強(qiáng)化問題分析、解決、計(jì)劃和決策的基本質(zhì)量。

課程目標(biāo):
通過培訓(xùn),可以使學(xué)員掌握以下技巧:
v 關(guān)注關(guān)鍵目標(biāo),排除不確定因素的干擾;
v 面對(duì)復(fù)雜或簡單的問題、決策和規(guī)劃,團(tuán)隊(duì)和個(gè)人均能開展更快捷有效的工作;
v 在基于事實(shí)(并不是猜測或假設(shè))的基礎(chǔ)上解決所關(guān)注的事件并澄清錯(cuò)誤信息;
v 找出情況不佳或表現(xiàn)良好的真實(shí)原因,并確定解決方案和改進(jìn)措施;
v 通過出色的風(fēng)險(xiǎn)管理來更加有效地實(shí)施解決方案及改進(jìn)措施;

課程大綱設(shè)計(jì):

1、問題的定義:

幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題。積極主動(dòng)地工作意味著將精力集中在那些對(duì)成功有最大影響的事項(xiàng)上。人們很容易被一些小事分散精力,而對(duì)哪些是最重要的事項(xiàng)并不清楚。洞察問題能幫助更好地了解面臨的問題,特別是復(fù)雜的問題,從而進(jìn)行正確的排序和開展下一步工作。
第一步:明確問題
你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么?
第二步:將問題細(xì)化分解
關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎?
第三步:將問題進(jìn)行排序
排列需要解決的問題的優(yōu)先順序是什么?
第四步:根據(jù)問題的狀況選擇問題解決的起點(diǎn)
您怎樣選擇適當(dāng)?shù)膯栴}解決技巧并確定最佳的解決辦法?
案例分析

2、 原因分析及常用的技術(shù):
幫您運(yùn)用科學(xué)、優(yōu)選的對(duì)比法找出最可能的原因與機(jī)會(huì)。人們往往習(xí)慣于忽略原因而制定對(duì)策,通過原因分析,團(tuán)體或個(gè)人可以通過對(duì)事實(shí)的分析而不是靠靈光突現(xiàn)找到原因,并且避免對(duì)所有推斷的原因建立對(duì)策,從而查明真正的原因。不論對(duì)于簡單或是復(fù)雜問題,這種分析方法都同樣有效。
第一步:描述事實(shí)
您所關(guān)注的問題與觀察到的事實(shí)是什么?
第二步:比較對(duì)象
比較的事實(shí)是什么?
如何辨別獨(dú)特的差異與變化?
如何確定最佳的比較方法?
第三步:尋找線索
如何辨識(shí)及檢測可能的原因?
如何觀察比較事實(shí)的每一個(gè)可靠原因?
第四步:確定原因及其專用技術(shù)工具
確定最可能原因
對(duì)可能的原因進(jìn)行驗(yàn)證
常用的技術(shù)工具
案例分析

3、 決策制定:
為您提供直接解決問題的方案。不確定的目標(biāo)、偏離目標(biāo)、缺乏信息、意見分歧、對(duì)失敗的恐懼,正是這些常見的因素導(dǎo)致決策制定受挫。在決策制定過程中,通過提出一系列直接的問題,將引導(dǎo)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)做出更客觀平衡的選擇。
第一步:描述決策的目標(biāo)
您想決定什么?
闡明決策目的
第二步:設(shè)定決策標(biāo)準(zhǔn)
您決策的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
區(qū)分和分析決策標(biāo)準(zhǔn)
第三步:找出備選方案
找出所有可能的方案
根據(jù)決策標(biāo)準(zhǔn)比較方案
第四步:風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估并選出最佳方案
預(yù)先審視潛在問題并予以處理
每一個(gè)替代方案中的潛在的問題與機(jī)會(huì)是什么?
選出最佳方案
案例分析

4、 計(jì)劃分析:
為您設(shè)計(jì)預(yù)防問題和捕捉事務(wù)運(yùn)作機(jī)會(huì)的有效措施。實(shí)施任何項(xiàng)目(從一個(gè)新產(chǎn)品到一種方法的完善)的突破在于計(jì)劃和準(zhǔn)備。通過預(yù)先確定所必需的措施,可以防止問題的發(fā)生,即使真的出現(xiàn)問題,也可將其破壞性限制在最小。
第一步:描述計(jì)劃目標(biāo)
希望的最終結(jié)果是什么?
第二步:制定行動(dòng)計(jì)劃
計(jì)劃中使用的標(biāo)準(zhǔn)或關(guān)鍵步驟是什么?
確定必要的任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限。
第三步:預(yù)測可能出現(xiàn)的問題
辨別可能出現(xiàn)的潛在問題與機(jī)會(huì)。
發(fā)生問題的原因是什么?
第四步:制定相應(yīng)的措施
怎樣預(yù)防問題?
應(yīng)急方案是什么?
您充分利用機(jī)會(huì)的打算是什么?
案例分析


講師簡介

  范老師 老師
統(tǒng)計(jì)學(xué)品管專家、美國管理教練協(xié)會(huì)IAPC、金牌講師、英國摩迪認(rèn)證機(jī)構(gòu)特聘品管講師、多家國際國內(nèi)知名培訓(xùn)咨詢公司高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢顧問、實(shí)戰(zhàn)派一線輔導(dǎo)導(dǎo)師。
擅長課程:《現(xiàn)場管理與5S管理制度》、《新舊QC七大手法》、《問題分析與解決》、《解決問題的工具與技巧——8D》、《創(chuàng)造性解決問題方法(TRIZ)》、《Minitab統(tǒng)計(jì)軟件運(yùn)用》等。
范老師課程特色:
在多年的職業(yè)培訓(xùn)中,革新傳統(tǒng)概念式授課方式和空洞無物訓(xùn)練形式,以培訓(xùn)之道、法、術(shù)統(tǒng)御職業(yè)訓(xùn)練的全過程,通過演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講、座談、分享等形式,張弛有度、實(shí)效傳遞,“真?zhèn)饕痪湓挕⒓賯魅f卷書”;真正做到了深入淺出,使參訓(xùn)者在各個(gè)領(lǐng)域得以突破。
范老師的訓(xùn)練特色:反省、體驗(yàn)、感悟式現(xiàn)場點(diǎn)評(píng),充分把握各類培訓(xùn)方式的獨(dú)特角度,講解實(shí)用性強(qiáng),技巧易于應(yīng)用,調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)激情和專注力,感悟及參與,令其記憶深刻,深受裨益,輕松成長!


課程對(duì)象

高層管理人員,高級(jí)專業(yè)人員,工程師。


   注


課程名稱:有效的問題分析與解決

 


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住宿要求(費(fèi)用自理,開課前三天預(yù)訂)

是否需要會(huì)務(wù)組協(xié)助安排住宿:  □是   □否  入住天數(shù)(  )天

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