課程背景:
將戰(zhàn)略規(guī)劃與落地執(zhí)行形成完美閉環(huán)。
戰(zhàn)略是關注外部、關注未來、關注創(chuàng)新，而管理體系要與戰(zhàn)略相匹配，跟上戰(zhàn)略的變革而變革。
對上一期戰(zhàn)略執(zhí)行的結果進行復盤，才是下一輪戰(zhàn)略規(guī)劃的依據(jù)，如此循環(huán)，企業(yè)的戰(zhàn)略管理水平將螺旋式上升。然而大多數(shù)企業(yè)對戰(zhàn)略執(zhí)行缺少結構化的過程管理，造成復盤沒有準確的結論，搞不清到底是規(guī)劃有問題還是執(zhí)行有問題。進一步造成戰(zhàn)略決策不科學，只能拍腦袋做決策。然而這樣的決策質量不高，形成惡性循環(huán)。
通過學習這門課，有效改善或直接解決的問題：
使核心管理團隊加強戰(zhàn)略意識，避免用老方法走新路；
使戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略解碼更連貫更精準，避免“身體與大腦脫節(jié)”；
戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)性，避免出現(xiàn)規(guī)劃的盲區(qū)。


原創(chuàng)版權課程，將系統(tǒng)論引入企業(yè)管理，將組織變革納入戰(zhàn)略管理。
實操為主，理論為輔，采用行動學習法直接研討課程現(xiàn)場的企業(yè)。
本課程經歷過數(shù)十家企業(yè)的實訓驗證，積累了豐富的訓戰(zhàn)經驗。


課程大綱：
第一章 重塑戰(zhàn)略認知
一、戰(zhàn)略是未來，是對未來的判斷
二、戰(zhàn)略是洞察，是對環(huán)境的敏感
三、戰(zhàn)略是創(chuàng)新，是對原有系統(tǒng)的改造升級
四、戰(zhàn)略是路徑，一切成功道路都不是直線的
五、戰(zhàn)略是執(zhí)行，沒有被執(zhí)行的戰(zhàn)略不是好戰(zhàn)略


第二章 決策者的系統(tǒng)觀


第三章 企業(yè)的外部系統(tǒng)與內部系統(tǒng)
一、產業(yè)定位 ——合適的產業(yè)，合適的位置
二、經營策略 ——如何贏得（避免）競爭
三、組織設計 ——組織的責權利分配
四、核心團隊 ——創(chuàng)新式發(fā)展的保證
五、心智模式 ——價值觀、宗旨、心態(tài)、認知
六、績效管理 ——有效地落實執(zhí)行


第四章 戰(zhàn)略澄清與團隊共識
一、我們的顧客都有哪些？
二、顧客的需求分別是什么？
1.顧客并不想購買商品、而是想解決問題
2.究竟是顧客需要、還是我們認為顧客需要？
3.哪些是顧客未被滿足的需求？
三、我們已經或將要參與哪些業(yè)務？
1.利潤增長型
2.資源共享型
3.競爭壁壘型
4.未來趨勢型
四、每種業(yè)務的經營策略、現(xiàn)在和將來分別是什么？
1.規(guī)模型策略（低成本）
2.創(chuàng)新型策略（差異化）
3. 資源型策略（集中化）
五、還需要加強哪些資源和能力？ ——進行SWOT分析
實戰(zhàn)訓練：形成《戰(zhàn)略清單》
六、制定哪些基于戰(zhàn)略的目標？——涵蓋六個重要領域
實戰(zhàn)訓練：形成《目標清單》


第五章 關鍵要素分析
一、問題是阻礙目標達成的障礙或困難
二、發(fā)現(xiàn)問題的三個工具：
1.五個為什么
2.情景再現(xiàn)法
3.魚骨圖
三、分析戰(zhàn)略性問題的五個步驟：
1. 明確目標——知道等于理解，理解不等于決心
2. 羅列現(xiàn)象——相信事實和數(shù)據(jù)，不相信結論
3. 根本原因——只有找到根本原因才能解決問題
4. 定義問題——問題越清晰，越容易得到解決
5. 問題排序——解決主要矛盾和矛盾的主要方面
實戰(zhàn)訓練：形成部分《問題清單》


第六章 策略與計劃管理
一、個人決策與團隊決策的選擇
二、管理者解決問題的五種策略
三、制定計劃的十六字方針
四、計劃管理的數(shù)字化轉型。
實戰(zhàn)訓練：形成部分《策略清單》和《計劃清單》