中國培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn)
課程詳情
一、時(shí)間基本概念
課堂練習(xí)一:一寸光陰一寸金
時(shí)間的定義
時(shí)間的特點(diǎn)
課堂練習(xí): 系統(tǒng)評估你的時(shí)間管理狀況
時(shí)間管理的重要性
時(shí)間是如何被浪費(fèi)的
時(shí)間管理的真正內(nèi)涵
課堂練習(xí):時(shí)間敏感性測試
二、時(shí)間管理的變革
第一代時(shí)間管理
第二代時(shí)間管理
第三代時(shí)間管理
第四代時(shí)間管理
新時(shí)代時(shí)間管理
現(xiàn)場測試:你的時(shí)間管理能力如何?
三、建立有效的時(shí)間管理系統(tǒng)
明確你的價(jià)值觀
確定你的目標(biāo)
對你的目標(biāo)按優(yōu)先級(jí)排序
明確你的任務(wù)
對任務(wù)按優(yōu)先級(jí)排序
時(shí)間管理也是優(yōu)先管理
情景練習(xí):如何安排周末時(shí)間表?
四、時(shí)間管理的四象限矩陣
區(qū)分輕重緩急的重要性
重要性與迫切性
柏拉圖原則
排序的系統(tǒng)
不斷變化的價(jià)值
課堂練習(xí):制作你的時(shí)間管理矩陣圖
五、解決浪費(fèi)時(shí)間的問題
分析時(shí)間竊賊
視頻討論:忙碌的張經(jīng)理
被上司的占用
來自同事干擾
被下級(jí)干擾
自己的不良習(xí)慣干擾
預(yù)防措施:討論浪費(fèi)時(shí)間的因素
控制好工作的時(shí)間和內(nèi)容
案例討論:“不要讓猴子跳上背”
六、強(qiáng)化自我管理
買賣游戲
確立人生目標(biāo)的作用
個(gè)人管理四步驟
目標(biāo)明確
定期回顧人生目標(biāo)
重人性,能變通
發(fā)現(xiàn)時(shí)間上的習(xí)慣
如何改變自我習(xí)慣:沖破舒適區(qū)
使行動(dòng)和目標(biāo)一致
游戲:走過人生的玉米地
七、學(xué)習(xí)時(shí)間管理實(shí)踐技巧
排出目標(biāo)計(jì)劃表
強(qiáng)化時(shí)間坐標(biāo)
分工與授權(quán)
與人溝通掌握最佳時(shí)機(jī)
高效的會(huì)議技巧
隨時(shí)保持整潔條理
簡化工作流程
高效節(jié)奏,日事日畢
活用零散的時(shí)間
盡量不要做無益的事情
把問題交給專業(yè)
盡心工作,全力休息
八、構(gòu)建屬于你的時(shí)間管理系統(tǒng)
時(shí)間管理體系的兩個(gè)層面
與時(shí)間管理工具相關(guān)的五個(gè)概念
時(shí)間管理的具體方法
時(shí)間管理常用的工具講解
運(yùn)用時(shí)間管理工具的好處
九、做一個(gè)有效率的現(xiàn)代人
情景模擬:心靈的拷問
運(yùn)用時(shí)間去工作
費(fèi)點(diǎn)時(shí)間去思索;
花點(diǎn)時(shí)間去游戲;
抽出時(shí)間來閱讀;
勻出時(shí)間表友好;
要點(diǎn)時(shí)間來夢想;
找出時(shí)間去惜愛;
尋找時(shí)間環(huán)四顧;
用些時(shí)間放聲笑。
十、課程總結(jié)
生命中的鵝卵石
知識(shí)回顧
結(jié)束語
講師簡介
丁堅(jiān) 老師

丁堅(jiān) (Kevin Ding),管理學(xué)博士。資深人力資源管理專家,集團(tuán)管控專家,企業(yè)變革管理專家。
南京大學(xué)商學(xué)院、北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院、復(fù)旦太平洋金融學(xué)院、上海交通大學(xué)MBA研修班特邀高級(jí)講師;
美國管理咨詢協(xié)會(huì)(IMC)會(huì)員,國際職業(yè)資格系列認(rèn)證主訓(xùn)導(dǎo)師;
《世界經(jīng)理人文摘》、《上海經(jīng)理人》、《中國經(jīng)營報(bào)》、《人力資本》、《培訓(xùn)師》、AMT研究院及中國管理傳播網(wǎng)、華夏管理網(wǎng)特約評論專家;
丁堅(jiān)老師曾在大型國企及外資制造業(yè)擔(dān)任中高階主管,后進(jìn)入埃森哲(中國)咨詢擔(dān)任高級(jí)管理顧問,在人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、集團(tuán)管理模式設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程重組、企事業(yè)單位改制重組以及政府課題研究等方面主持了數(shù)十個(gè)咨詢項(xiàng)目。丁堅(jiān)老師非常了解國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營管理的競爭環(huán)境,精通運(yùn)用前沿管理技術(shù)解決企業(yè)實(shí)際問題的策略及實(shí)務(wù),對不同行業(yè)、不同企業(yè)高效組織與人力資源體系、集團(tuán)化風(fēng)險(xiǎn)管控體系的構(gòu)建及企業(yè)不同發(fā)展時(shí)期高效開展組織變革與人力資源工作的難點(diǎn)、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗(yàn)。
丁堅(jiān)老師善于解答學(xué)員疑問,上課形式多樣,風(fēng)趣幽默,深入淺出,具很強(qiáng)的互動(dòng)性,深受客戶好評。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學(xué)習(xí)與知識(shí)管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實(shí)操經(jīng)驗(yàn),向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術(shù)和操作方案。他的培訓(xùn)五大特色:
啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性;
案例式教學(xué) — 講解式(印證式)案例和討論式(探究式)案例研究;
互動(dòng)式參與 — 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中,行為再復(fù)制及知識(shí)應(yīng)用度高;
強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識(shí)中;
情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲式的知識(shí)傳遞、“誤區(qū)診斷”,
使學(xué)員對教學(xué)內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí),在娛樂之后有更多感悟。
丁堅(jiān)老師信奉每個(gè)企業(yè)都是尊敬的VIP客戶,以專業(yè)的精神、不斷創(chuàng)新地將智慧奉獻(xiàn)給客戶,與客戶共同成長,是他最大的心愿。
【客戶留言見證】
“丁堅(jiān)老師的培訓(xùn)充滿激情。在他的指導(dǎo)下,我們通過角色互換、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲,學(xué)到許多有效的人力資源管理的技巧!
陳先生, 人力資源部, 中國醫(yī)藥集團(tuán)公司
“通過丁老師精彩的授課,讓我們更加深刻地掌握了集團(tuán)公司管控的精髓,同時(shí)也被丁老師的敬業(yè)精神所折服!
蓋處長, 資本運(yùn)營部, 中石油天然氣集團(tuán)公司
“丁堅(jiān)先生的極具推動(dòng)力的咨詢變革能力給我們留下了深刻的印象,對提高我們的人力資源管理水平具有很強(qiáng)的借鑒意義!
張女士, 海爾大學(xué)培訓(xùn)中心,中國海爾集團(tuán)
“在我看來,丁堅(jiān)先生是非常專業(yè)、值得信賴和富有創(chuàng)新精神的,我非常愿意將他推薦給身邊的企業(yè)家朋友!
袁先生, 副總經(jīng)理, 北京住總集團(tuán)
“我們感謝您出色的卓有成效的培訓(xùn)演講,我和員工都為您的風(fēng)格、方法、內(nèi)容和技巧所折服!
李先生, 人力資源部, 中國移動(dòng)浙江公司
“學(xué)員們都反應(yīng)你的課程很深動(dòng),互動(dòng)性特強(qiáng),內(nèi)容也很實(shí)用,希望今后有更多的合作!”
劉先生, 人力資源部, 中國航天科技集團(tuán)公司
“課程深動(dòng)風(fēng)趣,希望丁堅(jiān)老師接下來與我們長期合作,推薦更多的好課程。比如溝通課程也是我們很需要的……”
趙先生, 人力資源部, 安徽江淮客車集團(tuán)
“丁堅(jiān)老師能把150人的課程上得如此活躍、實(shí)戰(zhàn),真是不容易!這樣的課程應(yīng)該多聽,我們會(huì)把相應(yīng)的課程推薦給其它供電公司!
王先生, 人力資源部, 上海市區(qū)供電局
課程對象
備 注
課程名稱:高效能人士的時(shí)間管理