課程詳情
第一部分、融入團隊當中
主管在組織中充當怎樣的位置
案例：新主管為何惹火燒身
先了解團隊成員能力特征，而非急于開刀
了解公司、部門過去、現(xiàn)在與未來
第二部分、管理始于計劃
目標的重要性
制定工作目標容易犯的錯誤
目標的五大原則
如何將模糊的目的轉(zhuǎn)化為清晰可執(zhí)行的目標
布利斯定理
制定工作計劃方法：決策樹形圖、甘特圖、目標檢查進度表
將工作程序化
練習：員工培養(yǎng)計劃如何制定
第三部分、將工作任務(wù)明確化
案例：為什么會議上員工一言不發(fā)？
開好會議的全過程
參加會議小貼士
委派工作六步驟
明確員工崗位職責的方法
第四部分：團隊建設(shè)與發(fā)展
案例：員工不服管該怎么辦？
主管如何善用手中的權(quán)力？
為員工提供支持與幫助
塑造團隊文化的幾種策略
案例：員工內(nèi)部起矛盾該怎么辦？
從佛祖用人看問題員工
如何讓員工自己發(fā)揮所長
對問題員工實施管教
員工自我發(fā)展之路
第五部分、管理中常見的誤區(qū)與防范
案例：該主管犯了哪些錯？
管理中的常見幾種誤區(qū)
應(yīng)對策略：5R管理
善用贊美
接受忠告
自我情緒調(diào)整與控制
團隊學習與個人學習
第六部分、溝通在心
活動體驗：迷你企業(yè)
向上溝通方法與要訣
案例討論：女秘書PK 老板
與部屬溝通方法與要訣
與同事溝通方法與要訣
第七部分、如何做好員工的表率
活動體驗：沒有任何借口
執(zhí)行到位靠什么
以身作則的力量
第八部分：持續(xù)提升員工績效
探討：績效哪里來？
績效是管理出來的，還是考核出來的？
績效管理的閉環(huán)
確定員工績效目標
績效考核的幾種方法介紹
如何進行績效面談
主管在組織中充當怎樣的位置
案例：新主管為何惹火燒身
先了解團隊成員能力特征，而非急于開刀
了解公司、部門過去、現(xiàn)在與未來
第二部分、管理始于計劃
目標的重要性
制定工作目標容易犯的錯誤
目標的五大原則
如何將模糊的目的轉(zhuǎn)化為清晰可執(zhí)行的目標
布利斯定理
制定工作計劃方法：決策樹形圖、甘特圖、目標檢查進度表
將工作程序化
練習：員工培養(yǎng)計劃如何制定
第三部分、將工作任務(wù)明確化
案例：為什么會議上員工一言不發(fā)？
開好會議的全過程
參加會議小貼士
委派工作六步驟
明確員工崗位職責的方法
第四部分：團隊建設(shè)與發(fā)展
案例：員工不服管該怎么辦？
主管如何善用手中的權(quán)力？
為員工提供支持與幫助
塑造團隊文化的幾種策略
案例：員工內(nèi)部起矛盾該怎么辦？
從佛祖用人看問題員工
如何讓員工自己發(fā)揮所長
對問題員工實施管教
員工自我發(fā)展之路
第五部分、管理中常見的誤區(qū)與防范
案例：該主管犯了哪些錯？
管理中的常見幾種誤區(qū)
應(yīng)對策略：5R管理
善用贊美
接受忠告
自我情緒調(diào)整與控制
團隊學習與個人學習
第六部分、溝通在心
活動體驗：迷你企業(yè)
向上溝通方法與要訣
案例討論：女秘書PK 老板
與部屬溝通方法與要訣
與同事溝通方法與要訣
第七部分、如何做好員工的表率
活動體驗：沒有任何借口
執(zhí)行到位靠什么
以身作則的力量
第八部分：持續(xù)提升員工績效
探討：績效哪里來？
績效是管理出來的，還是考核出來的？
績效管理的閉環(huán)
確定員工績效目標
績效考核的幾種方法介紹
如何進行績效面談
講師簡介
劉用 老師
香港國際管理培訓學院客座教授
亞太管理研究會高級研究員
美國管理協(xié)會TTT認證培訓師
國家勞動和社會保障部注冊培訓師
國家勞動和社會保障部人力資源管理師資格認證授權(quán)講師
中國總裁在線網(wǎng)金牌培訓師
聚成華企在線商學院高級講師
中國企業(yè)聯(lián)合會特聘高級顧問
曾任國際知名企業(yè)惠亞集團人力資源經(jīng)理，國內(nèi)知名企業(yè)TCL集團下屬事業(yè)部人力資源總監(jiān)，影響力教育訓練集團資深咨詢顧問。具有11年人力資源管理與開發(fā)實戰(zhàn)經(jīng)驗，6年的培訓經(jīng)驗。2007年被評選為“十大實戰(zhàn)派講師”之一；也是亞太人才培訓網(wǎng)評選的“中國杰出人力資源管理專家”之一。
劉老師擅長領(lǐng)域包括：人力資源管理項目咨詢輔導與培訓、中基層管理技能實戰(zhàn)訓練。
管理技能類: 新晉主管管理加速度、勞動合同法背景下部門經(jīng)理人才選育用留實戰(zhàn)技巧、MTP管理技能發(fā)展訓練、打造一流班組長、情境領(lǐng)導
人力資源管理類：基于戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃、組織設(shè)計與工作分析、基于能力模型的面試選拔技術(shù)、基于能力的培訓體系建設(shè)與年度規(guī)劃、TTT企業(yè)培訓師特訓營、打造學習型組織、打造高效能員工七項修煉、引爆思維
培訓風格：
1.內(nèi)容實戰(zhàn)化、理念實效化、形式生動化，首創(chuàng)啟智、互動、體悟、應(yīng)用的獨特培訓模式，從而有效激發(fā)學員學習興趣，引導學員自我反思，開發(fā)管理才能， 達到學以致用，即學即用的目的。
2.語言詼諧幽默、生動之中領(lǐng)略概念的原理；擅長案例、分享之余掌握技巧的精髓。
3.極具活力與激情的講演風格，輕松有趣互動的課堂氛圍，深受企業(yè)認可與學員好評，培訓滿意度長期保持在百分之九十以上。
亞太管理研究會高級研究員
美國管理協(xié)會TTT認證培訓師
國家勞動和社會保障部注冊培訓師
國家勞動和社會保障部人力資源管理師資格認證授權(quán)講師
中國總裁在線網(wǎng)金牌培訓師
聚成華企在線商學院高級講師
中國企業(yè)聯(lián)合會特聘高級顧問
曾任國際知名企業(yè)惠亞集團人力資源經(jīng)理，國內(nèi)知名企業(yè)TCL集團下屬事業(yè)部人力資源總監(jiān)，影響力教育訓練集團資深咨詢顧問。具有11年人力資源管理與開發(fā)實戰(zhàn)經(jīng)驗，6年的培訓經(jīng)驗。2007年被評選為“十大實戰(zhàn)派講師”之一；也是亞太人才培訓網(wǎng)評選的“中國杰出人力資源管理專家”之一。
劉老師擅長領(lǐng)域包括：人力資源管理項目咨詢輔導與培訓、中基層管理技能實戰(zhàn)訓練。
管理技能類: 新晉主管管理加速度、勞動合同法背景下部門經(jīng)理人才選育用留實戰(zhàn)技巧、MTP管理技能發(fā)展訓練、打造一流班組長、情境領(lǐng)導
人力資源管理類：基于戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃、組織設(shè)計與工作分析、基于能力模型的面試選拔技術(shù)、基于能力的培訓體系建設(shè)與年度規(guī)劃、TTT企業(yè)培訓師特訓營、打造學習型組織、打造高效能員工七項修煉、引爆思維
培訓風格：
1.內(nèi)容實戰(zhàn)化、理念實效化、形式生動化，首創(chuàng)啟智、互動、體悟、應(yīng)用的獨特培訓模式，從而有效激發(fā)學員學習興趣，引導學員自我反思，開發(fā)管理才能， 達到學以致用，即學即用的目的。
2.語言詼諧幽默、生動之中領(lǐng)略概念的原理；擅長案例、分享之余掌握技巧的精髓。
3.極具活力與激情的講演風格，輕松有趣互動的課堂氛圍，深受企業(yè)認可與學員好評，培訓滿意度長期保持在百分之九十以上。
課程對象
企業(yè)中基層管理者、后備管理人才
備 注
課程名稱：新晉主管管理加速度
 |
咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
|