一、 解讀領(lǐng)導(dǎo)力�。�
（認(rèn)知決定行為，行為決定結(jié)果，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)就有什么樣的團(tuán)隊(duì)�。�
 “領(lǐng)導(dǎo)”新認(rèn)識(shí)
 領(lǐng)導(dǎo)與管理
 管理的四大職能
 領(lǐng)導(dǎo)與管理的三大差異
 兩種領(lǐng)導(dǎo)方向
 測(cè)試：你是哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
 討論：不同階段員工的領(lǐng)導(dǎo)之匙
 前沿話題：情境領(lǐng)導(dǎo)
 情境解讀
 權(quán)力解讀
 合法權(quán)
 報(bào)酬權(quán)
 強(qiáng)制權(quán)
 專家權(quán)
 典范權(quán)
 討論：現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)人與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)人的差別
 卓越領(lǐng)導(dǎo)人的行為清單

二、 安人成事篇
（安人、成事，方顯領(lǐng)導(dǎo)本色�。�
（一）知人善任--千里馬，現(xiàn)在開始尋找
 尋找優(yōu)秀人才的盲區(qū)與正確意識(shí)
 領(lǐng)導(dǎo)的人力資本觀
 識(shí)人方略
 經(jīng)驗(yàn)分享：為你的潛在員工畫像
 什么是成功因子
 什么人可以創(chuàng)造奇跡


 前沿話題1：才干
 什么是才干？
 知識(shí)、技能和才干有什么區(qū)別？
 三種才干
 如何善于選擇才干？
 前沿話題2：善任
 為什么帶好人那么難？
 如何界定結(jié)果？
 例外領(lǐng)導(dǎo)
 讓大家更上一層樓

（二）團(tuán)隊(duì)績(jī)效進(jìn)行時(shí)
（輔導(dǎo)以人為本，人本從生命金字塔開始）
 生命金字塔
 “生命金字塔”是什么
 成功人生與“生命金字塔”
 “生命金字塔”之實(shí)際運(yùn)用
 應(yīng)用一：以終為始
 應(yīng)用二：?jiǎn)栴}解決
 應(yīng)用三：價(jià)值
 應(yīng)用四：深層需要
 應(yīng)用五：人生策劃
 目標(biāo)管理
 盲點(diǎn)、要點(diǎn)、特征
 設(shè)定溝通
 系統(tǒng)評(píng)核
 激勵(lì)
 現(xiàn)場(chǎng)分享：什么激勵(lì)了你？
 盲點(diǎn)
 激勵(lì)的因素
 有效激勵(lì)的方式分享
 激勵(lì)與文化
 組織文化的定義與表現(xiàn)
 卓越團(tuán)隊(duì)四大“文化”導(dǎo)向
 文化與沖突
 領(lǐng)導(dǎo)人的“文化”責(zé)任

三、 領(lǐng)導(dǎo)的工具：領(lǐng)導(dǎo)與教練技術(shù)
（工欲善其事，必先利其器）
 教練技術(shù) 是什么？為什么？
 教練的步驟
 四種教練基本技術(shù)：聆聽(tīng)、發(fā)問(wèn)、區(qū)分、回應(yīng)
 練習(xí)



四、 領(lǐng)導(dǎo)修煉
（修己是領(lǐng)導(dǎo)之源……）
 生命效能
 選擇的自由：積極主動(dòng)
 控制圈與影響圈
 人際領(lǐng)導(dǎo)
 領(lǐng)導(dǎo)修煉
 圓滿人生

五、 師生交流