中國(guó)培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易（m.duoleduo02.cn）

培訓(xùn)目標(biāo)
懂得中層管理者的角色定位，掌握與高層、同事、基層間的溝通方式。
中層首先是中“堅(jiān)”力量——崗位決定了中層管理人員需要堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)毅。
中層自然是中“間”力量——上有高層、下有員工，要扮演著“夾心餅干”的角色。
中層肯定是中“煎”力量——中層不僅要上傳下達(dá)，還要左右溝通協(xié)調(diào)，要面面俱到，肯定得備受煎熬。
中層必然是中“艱”力量——做中層做不好，就非常容易墮落為底層；做的好，艱難困苦還在后面。
讓中層明白結(jié)果的重要性，憑業(yè)績(jī)和效益說(shuō)話，打造結(jié)果文化。
把責(zé)任觀落實(shí)到執(zhí)行過(guò)程中，提高整個(gè)企業(yè)運(yùn)作的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。
掌握輔導(dǎo)下屬的方法，并關(guān)注員工內(nèi)心，建設(shè)高效率與人性化的工作團(tuán)隊(duì)。
掌握科學(xué)的激勵(lì)方法，有效激勵(lì)部屬達(dá)成工作目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。



課程詳情
第一講：職業(yè)道德、敬業(yè)在先
一、敬業(yè)的內(nèi)涵
專注
敬業(yè)
狀態(tài)
責(zé)任
不敬業(yè)的原因（缺乏興趣、不擔(dān)當(dāng)、選擇自由大、社會(huì)配套跟不上）
興趣
喜愛(ài)
依賴

二、敬業(yè)三忌：
差不多
算了，下次注意
我以為

三、敬業(yè)的核心要領(lǐng)：
100%投入、 超出標(biāo)準(zhǔn)、追求工作品質(zhì)
一恒老師“敬業(yè)”經(jīng)典語(yǔ)錄：
有責(zé)任，才有行動(dòng)
目標(biāo)是壓力與動(dòng)力下的產(chǎn)物
敬業(yè)是企業(yè)最大的利潤(rùn)線
有敬業(yè)沒(méi)專業(yè)，學(xué)習(xí)可以改變一切
有專業(yè)沒(méi)敬業(yè)，看不到你的專業(yè)

第二講：角色模型：在其位，謀其政VS在其位，創(chuàng)其價(jià)
什么是管理
“管理”=“管”+“理” （管理科學(xué)性與藝術(shù)性之兩性）
認(rèn)識(shí)一體化的管理模型
新時(shí)期管理的全面定義
轉(zhuǎn)型中層新五問(wèn)
我是誰(shuí)？我在那里？我從那里來(lái)？我去那里？我如何到達(dá)？
深層次解剖金子塔與倒金子塔
高層
基層
中層經(jīng)理究竟做什么（五項(xiàng)基本職責(zé)）
一恒老師“角色認(rèn)知”經(jīng)典語(yǔ)錄：
下屬的績(jī)效最依賴的是其上級(jí)
輔佐上級(jí)是下屬的責(zé)任和成為卓有成效的管理者的關(guān)鍵
中層管理者是企業(yè)文化的推動(dòng)者與維護(hù)者
中層就是為解決問(wèn)題而生

第三講：持續(xù)啟動(dòng)中層三重修煉
引子
子曰：吾日三省其身
管學(xué)力：學(xué)習(xí)力=競(jìng)爭(zhēng)力
1、思考：中層每年該讀閱幾本有價(jià)值的書(shū)
2、學(xué)歷不是水平，把事情擺平是硬道理
3、中層學(xué)習(xí)“智贏法則”
二、管時(shí)效：結(jié)果導(dǎo)向，價(jià)值最大
１、活在當(dāng)下
２、要事第一、80/20原則
３、重要VS緊急
具體操作：?jiǎn)?dòng)效能型中層的9個(gè)“常規(guī)動(dòng)作”
管言行（EQ）：先處理心情，再處理言行
１、像個(gè)中層的樣子（以身作則、形象）
２、情緒做到收放自如
3、“言”與“行”要畫(huà)等號(hào)

第四講：?jiǎn)?dòng)中層執(zhí)行關(guān)鍵按鈕
執(zhí)行力的問(wèn)題體現(xiàn)
執(zhí)行力=思維方式*執(zhí)行態(tài)度*執(zhí)行能力
提高執(zhí)行力的12種策略
智慧溝通新認(rèn)知
中層帶人帶心的能力：下屬激勵(lì)技巧12招
輔導(dǎo)下屬，促使下屬知、心、動(dòng)三位一體（案例：三星離場(chǎng)測(cè)試）
一恒老師“執(zhí)行”經(jīng)典語(yǔ)錄：
溝通方式是手段，溝通目的是為了一致的行動(dòng)
溝通不在乎你說(shuō)了多少，而是對(duì)方理解了多少
下屬需要你指點(diǎn)，但不需要你指指點(diǎn)點(diǎn)
下屬需要你走進(jìn)他心里，但不需要你在他心里走來(lái)走去


講師簡(jiǎn)介
  王一恒 老師
歷任內(nèi)、外資知名企業(yè)副總經(jīng)理、總經(jīng)理，并全力投資教育產(chǎn)業(yè)。王一恒先生多年來(lái)將研究的各種管理思想及方法不斷運(yùn)用于企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐和驗(yàn)證，結(jié)合中外管理之道，獨(dú)創(chuàng)成功經(jīng)理人新五力模型修煉。十幾年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與管理前沿理論緊密結(jié)合、并融會(huì)貫通創(chuàng)造出以“現(xiàn)象導(dǎo)入——分析討論——理論闡述——案例思考——總結(jié)建議”五步溝通系統(tǒng)培訓(xùn)流程法，有效直接解決當(dāng)前企業(yè)管理中的各種困惑與疑難，教導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)解決管理動(dòng)態(tài)中的問(wèn)題。。王老師先后在《中外管理》、《銷售與管理》、《中國(guó)名牌商品》、《中國(guó)總裁網(wǎng)》、《博銳管理在線》、《中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人》等國(guó)內(nèi)專業(yè)刊物和網(wǎng)站發(fā)表論文200余篇，到目前為止，經(jīng)王一恒先生培訓(xùn)輔導(dǎo)過(guò)的企業(yè)已將近500家。其主講的執(zhí)行力、成功經(jīng)理人新五力模型修煉等系列課程更是受到中國(guó)人民銀行、中移動(dòng)、各地企業(yè)局等中外大型單位的一致好評(píng)。王一恒先生根據(jù)當(dāng)前培訓(xùn)現(xiàn)狀,提出"綠色培訓(xùn)"新主張：實(shí)踐著培訓(xùn)、一定要實(shí)在/實(shí)操/實(shí)戰(zhàn)/實(shí)效.
其：“思維獨(dú)特、睿智、架構(gòu)全面、易于吸收、附加值高”的風(fēng)格倍受企業(yè)青睞！

王一恒：“寒冬”文化 提出者
專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師
工商管理碩士、資深管理顧問(wèn)
職業(yè)化訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)建設(shè)專家
中國(guó)浙商商道研究傳播第一人
國(guó)際經(jīng)營(yíng)管理聯(lián)合會(huì) 榮譽(yù)博士
中國(guó)民營(yíng)企業(yè)研究會(huì) 研究員
中國(guó)職業(yè)經(jīng)理資格認(rèn)證 專家委員
王一恒教育升級(jí)實(shí)戰(zhàn)管理研究院 主任
長(zhǎng)三角最具戰(zhàn)略思維的的十大實(shí)戰(zhàn)講師之一

主要培訓(xùn)和研究領(lǐng)域：
商道、中國(guó)中小企業(yè)戰(zhàn)略、執(zhí)行力、管理技能提升、人力資源。

王老師授課風(fēng)格
 知識(shí)量大，學(xué)員滿意度高（源于：講師跨多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的深入研究，人力資源管理、戰(zhàn)略管理，能夠旁征博引，娓娓道來(lái)。）
 針對(duì)性強(qiáng)，能夠有效結(jié)合企業(yè)和行業(yè)實(shí)際情況診斷并解決問(wèn)題（源于：講師多年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)生涯，從事過(guò)多個(gè)行業(yè)的管理操作。）
 精彩實(shí)際案例分析（源于：講師多年的商戰(zhàn)歷練和案例積累，不僅可以深入淺出的講述理論知識(shí)，還可以進(jìn)行實(shí)際案例的透徹分析。）
 先進(jìn)管理理念和創(chuàng)新知識(shí)（源于：講師多年潛心研究知名企業(yè)以及自身?yè)碛械淖吭降膭?chuàng)新精神。）
 嫻熟的培訓(xùn)技巧（源于：講師接受過(guò)專業(yè)的TTT培訓(xùn)和不懈的學(xué)習(xí),善于運(yùn)用精彩故事、案例分析、精彩游戲、理論闡述等多種方式。）


課程對(duì)象
企業(yè)高層管理者、中層管理者


備    注
課程名稱：激活中層


 

咨詢電話：020-29042042      QQ： 674837974
網(wǎng)上查詢：中國(guó)培訓(xùn)易 http://m.duoleduo02.cn