第一單元：我現(xiàn)在的狀態(tài)好嗎？——團(tuán)隊(duì)工作現(xiàn)狀診斷
好團(tuán)隊(duì)的模樣
共同的目標(biāo)和文化
協(xié)調(diào)高效的工作
能夠發(fā)揮優(yōu)勢的隊(duì)員
確定自己現(xiàn)在所在的位置（團(tuán)隊(duì)成員）
優(yōu)勢利用度測試
避免3個(gè)誤區(qū)
變“拽拉式”苦難為“推壓式”快樂
確定團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)（團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)）
團(tuán)隊(duì)有效性測試
員工敬業(yè)度分析
向銀行劫匪學(xué)習(xí)—變“管理”為“領(lǐng)導(dǎo)”
※本單元工具——《優(yōu)勢利用度測試》、《員工敬業(yè)度測試》、《團(tuán)隊(duì)有效性測試》

第二單元：我認(rèn)識自己和隊(duì)友嗎？——識別的團(tuán)隊(duì)角色
什么是團(tuán)隊(duì)角色
從《西游記》看組織角色和團(tuán)隊(duì)角色
從《亮劍》看團(tuán)隊(duì)角色互補(bǔ)
認(rèn)識自己了解伙伴的工具
9種團(tuán)隊(duì)角色測試
團(tuán)隊(duì)角色測試結(jié)果的3角度解讀
團(tuán)隊(duì)角色的現(xiàn)實(shí)使用
在工作中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣勢的方法
識別優(yōu)勢的SIGN方法
識別劣勢的L-SIGN方法
※本單元工具——《9種團(tuán)隊(duì)角色識別測試》、《SIGN鑒別測試》、《L-SIGN鑒別測試》

第三單元：我該如何讓每天更精彩？——揚(yáng)長避短的方法
發(fā)揮優(yōu)勢的FREE方法
專注
懂得放手
教育
拓展
避免劣勢的STOP方法
停止
合作
替換
轉(zhuǎn)換視角
取得別人認(rèn)同的3個(gè)法寶
揚(yáng)長避短的4步對話法
處理異議的5步法
學(xué)會與不同4種人際風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)相處
※本單元工具——《FREE檢查單》、《STOP檢查單》

第四單元：我能讓大伙更有活力嗎？——促成團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢的方法
有效輔導(dǎo)的步曲
安排會面
鼓勵員工暢所欲言
幫助員工樹立問題
鼓勵員工自己做出選擇
如何讓員工明白他錯(cuò)誤地認(rèn)識了自己？
如果你不能讓一個(gè)員工就這么把某項(xiàng)工作仍在一邊怎么辦？
如果員工不能清楚地描述他自己的優(yōu)劣勢，怎么辦？
利用團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的方法
從“游擊隊(duì)”到“鐵軍”的4步建設(shè)法

培訓(xùn)時(shí)限
兩天或三天
建議客戶根據(jù)自身需求選擇相應(yīng)模塊

培訓(xùn)方法
培訓(xùn)師主講、輔以錄像、練習(xí)、案例分析

參訓(xùn)人數(shù)
20-30人