中國培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
通過課程,認(rèn)識新型領(lǐng)導(dǎo)角色的變化和職責(zé);
明白和掌握教練式領(lǐng)導(dǎo)的工作技巧,主動承擔(dān)發(fā)展直接下屬的職責(zé);
3、根據(jù)下屬情況的不同,有針對型的管理和輔導(dǎo)下屬的技巧,診斷員工的發(fā)展階段和需求,并采取恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)型態(tài),做到針對下屬的不通,采取不同的領(lǐng)導(dǎo)方式;
3、與員工建立并肩合作、彼此影響的伙伴關(guān)系;
4、運(yùn)用有效的領(lǐng)導(dǎo)力輔導(dǎo)下屬,以實(shí)現(xiàn)高水平的績效表現(xiàn)和員工滿意度
5、運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)技能,與下屬建立伙伴關(guān)系,以幫助員工從“初學(xué)者”成長為“獨(dú)立自主的完成者”
6、分析下屬性格,提高領(lǐng)導(dǎo)力的技巧;
7、有效提高領(lǐng)導(dǎo)者的決策、授權(quán)、激勵、用人、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力;



課程詳情

第一部分、領(lǐng)導(dǎo)與管理;
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力;
二、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的5大區(qū)別;
三、“管理者”到“領(lǐng)袖”面臨著七大角色轉(zhuǎn)變;
視頻分析:思路決定領(lǐng)導(dǎo)力;
第二部分、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì);
優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的6P特質(zhì)
教練式領(lǐng)導(dǎo)力;
領(lǐng)袖者應(yīng)該履行的責(zé)任和使命;
問卷分析:領(lǐng)導(dǎo)力水平測試;
視頻分析:女人的報復(fù);
第三部分、領(lǐng)導(dǎo)與決策;
一、領(lǐng)導(dǎo)決策的流程
1、需要做出決策的情形
2、影響決策的主要因素
3、制定決策的PCAR模型
4、如何描述決策目的
5、如何設(shè)定決策標(biāo)準(zhǔn)
6、如何找出備選方案
7、如何進(jìn)行風(fēng)險評估及確定最終實(shí)施方案
二、群策群力決策工具
1、6H2W法;
2、頭腦風(fēng)暴法;
3、水平分析法;
4、腦圖法;
5、要因分析法(魚骨圖法)
6、六頂帽子法;
第四部分、領(lǐng)導(dǎo)與人性化管理及激勵、授權(quán)風(fēng)格;
問卷分析:領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格分析;
一、情景領(lǐng)導(dǎo)力和授權(quán)技巧;
指示型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和授權(quán)技巧;
教練型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和授權(quán)技巧;
輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和授權(quán)技巧;
授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和授權(quán)技巧;
二、領(lǐng)導(dǎo)針對不同性格員工進(jìn)行管理的技巧
1、掌握員工性格對管理的益處;
2、性格分類;
D型性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);
I型性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);
S型性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);
C型性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);
三、領(lǐng)導(dǎo)者性格自我檢測;
問卷分析:領(lǐng)導(dǎo)者個性分析;
四、員工性格分析法;
五、針對不同性格員工的管理技巧;
D型領(lǐng)導(dǎo)如果管理和激勵DISC四個類型的下屬;
I型領(lǐng)導(dǎo)如果管理和激勵DISC四個類型的下屬;
S型領(lǐng)導(dǎo)如果管理和激勵DISC四個類型的下屬;
C型領(lǐng)導(dǎo)如果管理和激勵DISC四個類型的下屬;
第五部分、 領(lǐng)導(dǎo)與用人;
一、樹立培養(yǎng)下屬的正確觀念;
二、通過識才,培養(yǎng)下屬工作能力的技巧;
人才的四個類型;
不同類型的下屬培養(yǎng)的技巧;
根據(jù)下屬的工作能力培養(yǎng)下屬的技巧;
三、賽馬不相馬技巧,通過良性競爭調(diào)動下屬積極性的技巧;
案例分析:小王應(yīng)該升遷還是調(diào)動?
四、獎勵懲罰的真諦和實(shí)用技巧;
獎勵真諦:正增長
懲罰真諦:負(fù)增長
案例分析:蘿卜與大棒的正確使用;
視頻解析:海豚頂球(飼養(yǎng)員如何有效利用獎懲)
第六部分、 領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、通過文化建立團(tuán)隊(duì);
案例分析:企業(yè)四種不同文化及有效性;
二、通過遠(yuǎn)景凝聚團(tuán)隊(duì);
三、通過思想工作凝聚團(tuán)隊(duì);
圖片分析:少女還是老婦(換位思考練習(xí))
四、通過有效溝通建立團(tuán)隊(duì)
案例:“見上帝”及“黑車“的誤會


講師簡介

  魏剛 老師
高級培訓(xùn)師、中層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師,基層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師(國內(nèi)著名生產(chǎn)現(xiàn)場管理、卓越班組長培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專家,)、創(chuàng)新管理思維培訓(xùn)先驅(qū)者,職業(yè)人素養(yǎng)課程《愛上工作每一天》創(chuàng)始人、猶太管理學(xué)培訓(xùn)創(chuàng)始人、《圣經(jīng)》管理學(xué)中國培訓(xùn)第一人,在企業(yè)管理方面有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的見解,從教練式領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、思考力、品質(zhì)力、影響力幾個方面詮釋中高層領(lǐng)導(dǎo)力;自行開發(fā)管理學(xué)課程五個系列、幾十個課程;曾在沈陽(香港)希望教育集團(tuán)擔(dān)任策劃部經(jīng)理、清華紫光(重慶)市場經(jīng)理,大西洋集團(tuán)(上市公司600558)擔(dān)任總培訓(xùn)師;曾在新加坡、馬來西亞等國家接受系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),培訓(xùn)課時超過6000小時(1000天以上),有豐富的培訓(xùn)及企業(yè)輔導(dǎo)咨詢經(jīng)驗(yàn);


課程對象



備    注

課程名稱:情景式領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)大綱(2—7天)



 

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