中國(guó)培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn)



課程詳情

第一部分:團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

1.案例導(dǎo)引:英國(guó)人與中國(guó)人的表現(xiàn)對(duì)照

2.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn):現(xiàn)場(chǎng)組建團(tuán)隊(duì)

3.分享:什么是團(tuán)隊(duì)?

4.認(rèn)清團(tuán)隊(duì)管理的兩個(gè)使命

找到團(tuán)隊(duì)需要的人

讓團(tuán)隊(duì)人努力工作

5.高效團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力系統(tǒng)

1)、希望(如何激發(fā)員工希望)

2)、分配體系(通過分配體系來激發(fā)員工工作激情與熱情)

3)、愛和鼓勵(lì)(領(lǐng)導(dǎo)者多用愛和鼓勵(lì)的能量來激發(fā)員工)

4)、PK系統(tǒng)(激發(fā)員工的工作意志和集體榮譽(yù)感)

5)、不變的公眾承諾(激發(fā)一線銷售管理者的責(zé)任感)

6)、信仰(把和、誠(chéng)、信、義的企業(yè)文化進(jìn)行思想導(dǎo)入)

6.讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮整體作用——成功是留人的最終辦法

1.口說不如實(shí)操:新人是需要帶領(lǐng)

2.工作計(jì)劃和總結(jié)制度——通過溝通完成幫助與督促

3.會(huì)議制度——會(huì)同議論

4.流程化運(yùn)轉(zhuǎn)——互相幫助和檢查

5.成批開發(fā)客戶的辦法——復(fù)制成功

7.用績(jī)效來說話:戰(zhàn)略×執(zhí)行

1).執(zhí)行的命脈在哪里?

2).團(tuán)隊(duì)成熟度4個(gè)階段

第二部分 團(tuán)隊(duì)有效溝通

1.小組討論:你們心中最期望的溝通狀態(tài)是什么樣的?

2.小組討論:你對(duì)組織/團(tuán)隊(duì)的那些溝通行為喜歡?那些溝通行為不喜歡?為什么?

3. 畫出你希望的組織/團(tuán)隊(duì)/同事的溝通關(guān)系圖

4.教練式溝通和融合技術(shù)

1) 現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn):奇妙的教練式溝通

2) 教練式溝通模型和技巧

3) 二人對(duì)抗演練:提問、傾聽與反饋

4) 如何用教練式溝通來突破自己瓶頸

5) 什么是融合溝通

6) 小組演練:團(tuán)隊(duì)會(huì)議用融合溝通

第三部分 領(lǐng)導(dǎo)者與高層團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)智慧

1.激勵(lì)技術(shù):提升下屬的工作意愿

1).激勵(lì)信號(hào):?jiǎn)T工們?cè)趺蠢玻?

2).關(guān)注下屬的工作動(dòng)力

 ——內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力

 ——激勵(lì)的循環(huán)圖

 ——影響動(dòng)力的三種方法

 ——?jiǎng)恿?C

3).金錢是激勵(lì)的重要因素嗎?

 ——個(gè)人工作動(dòng)機(jī)調(diào)查

 ——金錢是激勵(lì)還是保健因素?

 ——士兵為何視死如歸?

4).不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序

5).四種類型下屬的激勵(lì)技巧

 ——指揮型

 ——關(guān)系型

 ——智力型

 ——工兵型

6).激勵(lì)的策略

第四部分 領(lǐng)導(dǎo)者與高層團(tuán)隊(duì)的授權(quán)技術(shù)

1.授權(quán)技術(shù):該放手時(shí)就放手!

1).有關(guān)授權(quán)的辯論

 ——授權(quán)是委派任務(wù),還是交出權(quán)力?

 ——領(lǐng)導(dǎo)者,你為什么不授權(quán)?

 ——授權(quán)有什么益處?

 ——授權(quán)有風(fēng)險(xiǎn)嗎?

2).授權(quán)的原則

3).影響授權(quán)的權(quán)變因素

4).授權(quán)的步驟

 ——授權(quán)準(zhǔn)備

 ——步驟一:確定任務(wù)

 ——步驟二:選擇人員

 ——步驟三:明確溝通

 ——步驟四:追蹤

5).領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)放風(fēng)箏

6).蝴蝶的啟示

2.開辟授權(quán)之路!

A“三R”式授權(quán)

a.Respect(尊重)

(1)對(duì)受權(quán)者工作方式的尊重

(2)對(duì)受權(quán)者生活和家庭的尊重

(3)對(duì)受權(quán)者工作成就的遵重

(4)對(duì)受權(quán)者人格的尊重

b.Resource(資源)

提供資源是管理者對(duì)受權(quán)者的責(zé)任

c.Retry(重復(fù))

再受權(quán)是對(duì)人才的尊重和繼續(xù)培養(yǎng)

實(shí)踐練習(xí):根據(jù)授權(quán)后的效果填寫如下“三R”式授權(quán)表格

3.授權(quán)的誤區(qū)

1).懷疑下級(jí)的能力而不真正授權(quán)

案例:經(jīng)理指派員工打印文件

2).將授權(quán)等同于放權(quán)

案例:諸葛亮分配關(guān)云長(zhǎng)守荊州

3).不得重復(fù)授權(quán)

案例:經(jīng)理的授權(quán)

4).只給下屬責(zé)任,沒給下屬權(quán)力

案例:經(jīng)理授權(quán)采購(gòu)員

第五部分 課程總結(jié),現(xiàn)場(chǎng)答學(xué)員問


講師簡(jiǎn)介

  金久皓 老師
金久皓:男,漢族,中國(guó)企業(yè)文化績(jī)效派創(chuàng)始人、著名文化學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)力專家、國(guó)際資深企業(yè)文化專家、人力資源管理落地派專家、學(xué)習(xí)型組織專家、培訓(xùn)專家。任職過政府省直機(jī)構(gòu)、中央部委直屬機(jī)構(gòu)、大學(xué)研究室等,首任上師大HR企業(yè)文化研究室主任、教授,美國(guó)耶魯大學(xué)、美國(guó)斯坦福大學(xué)、美國(guó)西北理工大學(xué)、中歐國(guó)際工商學(xué)院EMBA特邀導(dǎo)師,北京大學(xué)、上海交通大學(xué)等著名大學(xué)EMBA客座教授。

國(guó)家文化持續(xù)創(chuàng)新戰(zhàn)略實(shí)施第一人、中華文化融合重建戰(zhàn)略實(shí)施第一人、內(nèi)心開始論第一人、“人力資源文化是企業(yè)文化核心”思想與實(shí)施第一人。中央和地方黨政機(jī)關(guān)或社團(tuán)文化顧問,被《中華工商時(shí)報(bào)》、鳳凰衛(wèi)視等媒體專訪報(bào)道的中國(guó)頂級(jí)權(quán)威企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)力專家代表人物。先后創(chuàng)辦北京第一企業(yè)文化日?qǐng)?bào)網(wǎng)集團(tuán)和上海東睦為企業(yè)管理咨詢集團(tuán)并出任董事長(zhǎng)兼總裁、首席顧問。涉足多個(gè)領(lǐng)域,專注于企業(yè)文化和人力資源管理及學(xué)習(xí)型組織理論研究,咨詢和培訓(xùn)并重,以幫助中國(guó)企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化中取得成功為己任,多年來一直致力于將實(shí)踐中的觀察與經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用型的理論成果,提升企業(yè)綜合管理素質(zhì)。

曾被計(jì)算機(jī)世界傳媒集團(tuán)主辦的“網(wǎng)絡(luò)封神榜”2006年11月評(píng)為“傳媒網(wǎng)上知名度上升最快的100人” 第一強(qiáng)和“網(wǎng)上知名度上升最快的100人 ”第十一強(qiáng)。轉(zhuǎn)載過金久皓老師文章的海內(nèi)外媒體成千上萬。作為多家中央媒體的特邀專欄作家或知名網(wǎng)站專欄作家,曾多次登上專家人氣排行榜,被評(píng)為“中國(guó)最佳企業(yè)文化專家第一名”“中國(guó)人力資源管理十大知名品牌專家”“中國(guó)最具感染力培訓(xùn)師”。
金久皓老師作為中國(guó)著名文化學(xué)者和著名品牌策劃人、社會(huì)活動(dòng)家,曾在中南海、人民大會(huì)堂、釣魚臺(tái)國(guó)賓館等地多次接受十多位黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見,向黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人匯報(bào)工作。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)



 

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