中國培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
使企業(yè)中高級(jí)管理人員了解到在最新勞動(dòng)合同法要求下人力資源管理的重要;
結(jié)合企業(yè)實(shí)際,提高部門領(lǐng)導(dǎo)在人力資源管理方面的關(guān)鍵技能,包括招聘、績效管理、培訓(xùn)與輔導(dǎo)等,幫助他們應(yīng)對(duì)面臨的挑戰(zhàn);
提高企業(yè)整體人本化管理氛圍,避免因管理不善及對(duì)勞動(dòng)合同法的無知,造成勞資糾紛產(chǎn)生;
加強(qiáng)部門與人力資源部門的合作,通過換位思考的角度使部門積極配合公司人力資源政策,保證人力資源管理策略在公司順利推廣與執(zhí)行,使公司在上下人力資源管理角色中能有同一溝通語言。
課程詳情
培訓(xùn)時(shí)數(shù) Training hours
2天(共12小時(shí))
培訓(xùn)大綱 Outline
第一單元:部門經(jīng)理的角色定位
在這一單元,學(xué)員將在講師的引導(dǎo)下,了解到:
思考:新經(jīng)濟(jì)、新勞動(dòng)法形勢(shì)下人力資源管理面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
人力資源管理責(zé)任在誰?
企業(yè)管理者的多重角色
案例分析:部門經(jīng)理常面臨的人事難題
部門經(jīng)理與人力資源部門的相互關(guān)系
第二單元:如何確定員工的職責(zé)、權(quán)力與義務(wù)
在這一單元,學(xué)員將在講師的引導(dǎo)下,了解到:
如何做好工作分析?如何撰寫職位說明書?
好的職位說明書應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?
如何確定特定崗位的關(guān)鍵職責(zé)與能力要求?
案例分析:總經(jīng)理秘書的職位說明書
第三單元:高效人力資源運(yùn)用
在這一單元,學(xué)員將在講師的引導(dǎo)下,了解到:
部門人力盤點(diǎn)與分析
制定未來人力需求規(guī)劃的步驟
人力規(guī)劃常見問題分析
工作時(shí)段的生產(chǎn)時(shí)段人力運(yùn)用
在淡旺季更替中,如何進(jìn)行彈性人力運(yùn)用
案例分析:A公司營銷部門崗位配置問題
新勞動(dòng)合同法中對(duì)加班時(shí)間的規(guī)定
企業(yè)應(yīng)如何避免勞動(dòng)糾紛中員工要求支付加班工資的“無理”要求
第四單元:挑選人才技巧
在這一單元,學(xué)員將在講師的引導(dǎo)下,了解到:
探討:企業(yè)需要什么樣的人才?
全面人才選聘模型
人才考核選拔常用方法?
人才招聘應(yīng)把握的原則
如何建立能力模型?
如何通過能力模型制定結(jié)構(gòu)化面試大綱?
練習(xí):建立該崗位的能力模型與結(jié)構(gòu)化面試大綱
面試的過程
壓力面試技巧
STAR面試問話技術(shù)
演練:面試模擬練習(xí)
面試應(yīng)避免的誤區(qū)
筆跡鑒定法、畫圖法、MBTI在人才甑選的運(yùn)用
第五單元:如何做好員工的培訓(xùn)發(fā)展與輔導(dǎo)
在這一單元,學(xué)員將在講師的引導(dǎo)下,了解到:
部門經(jīng)理在育人的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)及障礙
培育部屬四大技能
培育部屬的機(jī)會(huì)
培育部屬的要訣
培訓(xùn)部屬常用方法
培訓(xùn)實(shí)施技巧要領(lǐng)
員工教練技法活動(dòng)演練:你說我做
OJT實(shí)施六步驟
案例:通用汽車公司的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)流程
員工培育開發(fā)系統(tǒng)模型結(jié)構(gòu)
如何準(zhǔn)確把握員工培訓(xùn)需求
培訓(xùn)需求調(diào)查練習(xí)
如何促進(jìn)培訓(xùn)效果在行為與績效的轉(zhuǎn)化
第六單元:如何激勵(lì)部屬
在這一單元,學(xué)員將在講師的引導(dǎo)下,了解到:
人才管理的癥結(jié)和解決方案
案理分析:?jiǎn)T工提出加薪要求該怎么辦?
如何設(shè)計(jì)崗位職級(jí)薪酬?
獎(jiǎng)金設(shè)計(jì)技巧
馬斯洛需求激勵(lì)理論的運(yùn)用
期望理論的運(yùn)用
雙因素理論的運(yùn)用
激勵(lì)和約束機(jī)制模型
案例分析:小王的主管做法是否正確
績效管理過程
如何制定績效指標(biāo)與計(jì)劃
練習(xí):模糊的目標(biāo)與SMART目標(biāo)
目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別是什么?如何確定績效評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)?
如何對(duì)員工進(jìn)行績效監(jiān)督、反饋、面談
角色演練:績效評(píng)估面談技巧訓(xùn)練——開放性的問題、反思性的問題、指引性的問題
案例分析:張經(jīng)理的困惑
績效結(jié)果的運(yùn)用
新勞動(dòng)合同法中工資方面的規(guī)定
獎(jiǎng)金分配辦法
如何進(jìn)行精神激勵(lì)
第七單元:?jiǎn)T工溝通與勞動(dòng)關(guān)系處理
在這一單元,學(xué)員將在講師的引導(dǎo)下,了解到:
員工溝通管理現(xiàn)狀
如何與員工溝通更順暢
改善溝通途徑
如何把握溝通的時(shí)機(jī)
如何表揚(yáng)員工
如何批評(píng)員工
溝通三種關(guān)鍵技巧
員工違紀(jì)處理電爐效應(yīng)原則
如何與員工進(jìn)行離職面談?
新勞動(dòng)合同法中在員工試用期、員工辭退、勞動(dòng)合同管理的要求
非法辭退員工可能帶來的后果
案例分析:華為萬人大辭職的反思
辭退員工的正確程序
案例研討:XX公司的人力資源管理問題有哪些?應(yīng)如何解決?
講師簡(jiǎn)介
劉用 老師
香港國際管理培訓(xùn)學(xué)院客座教授
亞太管理研究會(huì)高級(jí)研究員
美國管理協(xié)會(huì)TTT認(rèn)證培訓(xùn)師
國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部注冊(cè)培訓(xùn)師
國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部人力資源管理師資格認(rèn)證授權(quán)講師
中國總裁在線網(wǎng)金牌培訓(xùn)師
聚成華企在線商學(xué)院高級(jí)講師
中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)特聘高級(jí)顧問
曾任國際知名企業(yè)惠亞集團(tuán)人力資源經(jīng)理,國內(nèi)知名企業(yè)TCL集團(tuán)下屬事業(yè)部人力資源總監(jiān),影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)資深咨詢顧問。具有11年人力資源管理與開發(fā)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),6年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。2007年被評(píng)選為“十大實(shí)戰(zhàn)派講師”之一;也是亞太人才培訓(xùn)網(wǎng)評(píng)選的“中國杰出人力資源管理專家”之一。
劉老師擅長領(lǐng)域包括:人力資源管理項(xiàng)目咨詢輔導(dǎo)與培訓(xùn)、中基層管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。
管理技能類: 新晉主管管理加速度、勞動(dòng)合同法背景下部門經(jīng)理人才選育用留實(shí)戰(zhàn)技巧、MTP管理技能發(fā)展訓(xùn)練、打造一流班組長、情境領(lǐng)導(dǎo)
人力資源管理類:基于戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃、組織設(shè)計(jì)與工作分析、基于能力模型的面試選拔技術(shù)、基于能力的培訓(xùn)體系建設(shè)與年度規(guī)劃、TTT企業(yè)培訓(xùn)師特訓(xùn)營、打造學(xué)習(xí)型組織、打造高效能員工七項(xiàng)修煉、引爆思維
培訓(xùn)風(fēng)格:
1.內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)化、理念實(shí)效化、形式生動(dòng)化,首創(chuàng)啟智、互動(dòng)、體悟、應(yīng)用的獨(dú)特培訓(xùn)模式,從而有效激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)員自我反思,開發(fā)管理才能, 達(dá)到學(xué)以致用,即學(xué)即用的目的。
2.語言詼諧幽默、生動(dòng)之中領(lǐng)略概念的原理;擅長案例、分享之余掌握技巧的精髓。
3.極具活力與激情的講演風(fēng)格,輕松有趣互動(dòng)的課堂氛圍,深受企業(yè)認(rèn)可與學(xué)員好評(píng),培訓(xùn)滿意度長期保持在百分之九十以上。
課程對(duì)象
企業(yè)非人力資源部門的主管、經(jīng)理,以及其他各類團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者
備 注
課程名稱:非人力資源經(jīng)理的人力資源管理