中國(guó)培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
◇輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧和控場(chǎng)能力;
◇能夠獨(dú)力完成商業(yè)水準(zhǔn)課程大綱、課件與PPT的開(kāi)發(fā);
◇將內(nèi)容設(shè)計(jì)與演繹得更加實(shí)效生動(dòng),有效牽動(dòng)每位參加學(xué)員的心弦;
◇擺脫P(yáng)PT與稿件的束縛,脫稿后仍能聲情并茂進(jìn)行講授;
課程詳情
臺(tái)風(fēng)基礎(chǔ)——立刻從對(duì)講臺(tái)束手無(wú)策到中規(guī)中矩
突破傳統(tǒng)思維:培訓(xùn)師是可以2小時(shí)練成的!
STT®專業(yè)視頻欣賞:優(yōu)秀的培訓(xùn)師有哪些特質(zhì)?
如何立刻走出講臺(tái)的恐懼緊張陰影?
如何快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感?
如何用最簡(jiǎn)單的方法保證培訓(xùn)師姿態(tài)端莊大方?
STT®版權(quán)工具:培訓(xùn)師五行培訓(xùn)法
現(xiàn)場(chǎng)驚嘆體驗(yàn):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師套模子快速?gòu)?fù)制!
培訓(xùn)選題——從散彈到狙擊,改善培訓(xùn)主題的精準(zhǔn)度
培訓(xùn)目的之二:以問(wèn)題為導(dǎo)向,解決企業(yè)實(shí)際需求
STT®專業(yè)案例分析
案例一:企業(yè)究竟存在什么問(wèn)題?
案例二:認(rèn)真篩選的客戶服務(wù)培訓(xùn)為什么沒(méi)有效果?
實(shí)戰(zhàn)研討:企業(yè)真實(shí)培訓(xùn)需求調(diào)研
如何使培訓(xùn)調(diào)研結(jié)果更精確、更有針對(duì)性?
如何把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,使其能夠被快速解決?
STT®版權(quán)工具:?jiǎn)栴}轉(zhuǎn)換技術(shù)
演練:運(yùn)用STT®問(wèn)題轉(zhuǎn)換技術(shù)對(duì)培訓(xùn)需求二次優(yōu)化
控場(chǎng)與互動(dòng)——通過(guò)職業(yè)控場(chǎng)保障培訓(xùn)效果100%達(dá)成!
場(chǎng)面氣氛熱鬧,意外處理得好就是有效控場(chǎng)嗎?
培訓(xùn)師如何在培訓(xùn)中體現(xiàn)自己的價(jià)值
學(xué)員不聽(tīng)課怎么處理?
如何確認(rèn)學(xué)員有沒(méi)有真正吸收?
實(shí)現(xiàn)真正控場(chǎng)的兩項(xiàng)核心技術(shù)
STT®關(guān)鍵詞教學(xué)法
通向職業(yè)控場(chǎng)的四個(gè)關(guān)卡
培訓(xùn)效果現(xiàn)場(chǎng)PK:親身體驗(yàn)職業(yè)控場(chǎng)與業(yè)余控場(chǎng)的區(qū)別!
呈現(xiàn)進(jìn)階——立刻從呆板生硬到生動(dòng)演繹
影響培訓(xùn)效果的誤區(qū):“把說(shuō)話當(dāng)演講,把講述當(dāng)演繹”
STT®專業(yè)視頻欣賞:鐵板與牛扒
案例演繹如何輕松做到聲情并茂?
如何加強(qiáng)自己在課程現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)能力?
如何將簡(jiǎn)單的案例拔高一個(gè)層次,引出深刻道理?
感受性培訓(xùn)在提升課程互動(dòng)性方面的卓越功效
STT®版權(quán)工具:培訓(xùn)師卓越演繹五原則六步驟
現(xiàn)場(chǎng)演練:引爆演繹天分,從呆板到生動(dòng)
研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)——徹底清晰自己的培訓(xùn)怎么優(yōu)化
知道什么是好的培訓(xùn),才是把培訓(xùn)做好的前提
研討:培訓(xùn)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)研判與預(yù)測(cè)
如何快速找到導(dǎo)致現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)枯燥、生硬、無(wú)效的根源?
STT®版權(quán)工具:三線評(píng)判圖
如何優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,使學(xué)員更容易消化理解?
靠游戲提高學(xué)員參與度,越做效果越差,而且浪費(fèi)時(shí)間,怎么辦?
如何使培訓(xùn)內(nèi)容更務(wù)實(shí)、更快見(jiàn)效?
研講分離——標(biāo)準(zhǔn)化版權(quán)課件的快速開(kāi)發(fā)與講授流程
培訓(xùn)課程研發(fā)的三個(gè)基本信息:培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容
如何選擇合適的培訓(xùn)對(duì)象,避免培訓(xùn)資源浪費(fèi)
常見(jiàn)培訓(xùn)目標(biāo)分析:如何正確設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)?
與培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的檢驗(yàn)手段如何設(shè)計(jì)?
培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)中的常見(jiàn)問(wèn)題:
培訓(xùn)師都是兼職很忙,課程研發(fā)太占時(shí)間怎么辦?
換個(gè)人課件就沒(méi)法講,怎么辦?
臨時(shí)性的培訓(xùn)任務(wù),沒(méi)有時(shí)間做課件,但又要保證效果,怎么辦?
STT®標(biāo)準(zhǔn)化課件的基本結(jié)構(gòu)和講授流程
STT®版權(quán)工具:課程四步成型技術(shù)
如何對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)課件進(jìn)行版權(quán)化管理
講師簡(jiǎn)介
廖衍明 老師
國(guó)內(nèi)培訓(xùn)師培訓(xùn)與培訓(xùn)管理權(quán)威專家,美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD)高級(jí)會(huì)員,STT專業(yè)問(wèn)題解決技術(shù)創(chuàng)始人,學(xué)習(xí)路徑圖的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。亞組委特聘講師,《哈佛商業(yè)評(píng)論》華南俱樂(lè)部特聘顧問(wèn),時(shí)代光華特聘講師,清華大學(xué)、中山大學(xué)客座教授,高劍父紀(jì)念館常年顧問(wèn)、鼎原咨詢資深顧問(wèn)師。廖老師曾在浩瀚資訊(香港專業(yè)媒體發(fā)行集團(tuán))、美國(guó)UDS集團(tuán)(北美最大的零售支付結(jié)算及CRM系統(tǒng)供應(yīng)商)、羊城通(國(guó)內(nèi)最大的交通支付系統(tǒng)供應(yīng)商)、知名外資管理咨詢公司等企業(yè)任企劃、產(chǎn)品經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理、IT總監(jiān)及戰(zhàn)略規(guī)劃負(fù)責(zé)人等職,擁有廣闊視野和豐富的企業(yè)從業(yè)背景。廖老師有著豐富市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和極強(qiáng)商業(yè)觸覺(jué),從事過(guò)多年的商業(yè)談判工作,談判對(duì)手涉及上市公司、商業(yè)地產(chǎn)集團(tuán)、政府機(jī)構(gòu)、海外上市公司等多種角色,成功達(dá)成大量的市場(chǎng)合作項(xiàng)目。進(jìn)入管理培訓(xùn)業(yè)八年來(lái),一直在美資及中資管理咨詢公司主管培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)、培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估、課程研發(fā)、講師培養(yǎng)等工作,主導(dǎo)并參與了多個(gè)海外課程的本土化工作,在實(shí)用型課程開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)師訓(xùn)練上擁有寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),走訪了珠三角數(shù)百家生產(chǎn)型企業(yè)并。廖老師擅長(zhǎng)針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)個(gè)案及日常工作實(shí)務(wù)進(jìn)行分析與指導(dǎo),運(yùn)用多種培訓(xùn)方法,快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性,培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)滿意度一直保持在95%以上。此外,他還對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)提出了“即學(xué)即用即見(jiàn)效”的質(zhì)量要求,每次培訓(xùn)都能做到學(xué)員滿意、記憶深刻、當(dāng)場(chǎng)見(jiàn)效!
課程對(duì)象
備 注
課程名稱:STT企業(yè)培訓(xùn)師快速突破專業(yè)訓(xùn)練(TTT實(shí)戰(zhàn)加強(qiáng)2天版)