中國培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn)
課程詳情
導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析
頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于情緒、壓力等問題? 每人提一兩個(gè)問題, 老師將這些問題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插,分析。
第一章、為什么要學(xué)習(xí)壓力與情緒管理?(頭腦風(fēng)暴、模擬演練、錄像觀看、案例分析、游戲互動(dòng))
一、壓力對人的影響
二、情緒對人的影響
壓力與情緒的關(guān)系
壓力、情緒測試
圖片觀看及案例分析: 白領(lǐng)的煩惱
工作效率為何低
第二章、認(rèn)識(shí)壓力(頭腦風(fēng)暴、模擬演練、案例分析、錄像觀看、強(qiáng)化訓(xùn)練)
一、什么是壓力
二、正確認(rèn)識(shí)壓力
三、不同人對壓力的反應(yīng)
四、壓力的形成與發(fā)展
五、什么是壓力管理
第三章、如何進(jìn)行壓力管理(頭腦風(fēng)暴、模擬演練、案例分析、錄像觀看、強(qiáng)化訓(xùn)練)
壓力產(chǎn)生的原因
壓力與歸因
如何面對正壓與負(fù)壓
三種壓力管理策略
、最理想策略
、積極行動(dòng)策略
、反應(yīng)性策略
提高個(gè)人彈性
、生理彈性
、心理彈性
、社會(huì)彈性
4種不同的壓力源及應(yīng)對方法
、時(shí)間性壓力源
、遭遇性壓力源
、情境性壓力源
、預(yù)期性壓力源
時(shí)間管理
、合適的時(shí)間做合適的事
、主動(dòng)積極 vs 被動(dòng)消極
、拒絕的藝術(shù)
、人與人相處的藝術(shù)
、時(shí)間管理矩陣圖
、高效工作的方法
、時(shí)間管理30招
5S在應(yīng)對日常壓力上的應(yīng)用
認(rèn)知重建
常用的放松的方法
第四章、認(rèn)識(shí)情緒(頭腦風(fēng)暴、模擬演練、案例分析、錄像觀看、強(qiáng)化訓(xùn)練)
一、IQ與EQ
二、什么是情緒
三、什么是情緒管理
第五章、如何進(jìn)行情緒管理(頭腦風(fēng)暴、模擬演練、案例分析、錄像觀看、強(qiáng)化訓(xùn)練)
一、情緒的種類
二、情緒的特性
三、情緒的性質(zhì)與表達(dá)
四、情緒的興奮抑制效應(yīng)
五、情緒管理四句箴言
六、認(rèn)知重建
七、注意力與情緒
八、潛意識(shí)的力量
九、關(guān)于憂慮:憂慮萬事無憂三守則
十、情緒與自我管理十步
十一、NLP對情緒的調(diào)控技術(shù)
十二、自我情緒管理技巧
十三、處理他人情緒的方式
第六章、心靈探索(游戲體驗(yàn)、頭腦風(fēng)暴、模擬演練、案例分析、錄像觀看)
一、受挫心態(tài)訓(xùn)練
二、對視
三、二人對話
四、風(fēng)雨人生路
五、感恩
六、分享
問與答
學(xué)習(xí)總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃
講師簡介
張朝強(qiáng) 老師
【張朝強(qiáng)老師資歷】:
實(shí)戰(zhàn)營銷管理講師
IANLP訓(xùn)練導(dǎo)師
國際催眠治療師
國家企業(yè)培訓(xùn)師
《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)課認(rèn)證講師
15年的營銷、管理、培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
曾在LG電子任客服主管,廣發(fā)銀行管理者。
曾在數(shù)家知名企業(yè)歷任銷售經(jīng)理、HR經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、總經(jīng)理助理等職務(wù)
針對銀行、通信、電力、零售、保險(xiǎn)等行業(yè)6年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
培訓(xùn)課程826百場,培訓(xùn)學(xué)員超過5萬人
2014年全國百強(qiáng)講師,廣東10佳企業(yè)培訓(xùn)師
【課程特色】:
1、互動(dòng)性強(qiáng) 2、深入淺出 3、注重實(shí)際
4、案例豐富 5、風(fēng)趣幽默 6、形式多樣
【授課形式】:
1、課堂講授 2、案例分析 3、情景演練
4、頭腦風(fēng)暴 5、游戲互動(dòng) 6、短片播放
課程對象
備 注
課程名稱:壓力與情緒管理