課程大綱：
第一講：解讀新生代
我們生活在幸福的時代，我們又生活在不幸的時代，是什么造就了8090后呢？社會、企業(yè)還是家庭，我們是如何看待8090后的，我們眼中的8090后本應(yīng)該是這樣的，還是我們（作為管理者）也該自我反省了呢？
1、為你眼中的新生代畫像（你眼中的8090后）
活動:我們的8090后
思想
素質(zhì)
能力
心理
職場觀
視頻：708090
2、出現(xiàn)8090后的原因
社會-價值觀的畸形
文化-東西方文化的沖擊和激蕩
視頻：摩登時代
經(jīng)濟-數(shù)字化下的人性缺失
3、出現(xiàn)8090后的深層原因
需求理論的階段發(fā)展
三我混亂
人性理論
第二講：新生代的管理之道
何為管理？管理和領(lǐng)導(dǎo)有差異嗎？作為新生代，會擁有新生代文化，到底是8090后出問題，還是我們管理者自己也應(yīng)該反思，也許你經(jīng)常覺得，你的父母在照顧你的孩子的方式已經(jīng)out了，你有沒有思考過，你管理員工的時候，同樣的要同步更新自己的思維和方法呢？我們不在是處在溫飽階段了。
1、何為管理
管人
理事
視頻：管理VS領(lǐng)導(dǎo)
2、8090后的管理文化
接納
互動
融合
案例：Google的工作方式
3、管理思維和管理方式的變革
管理的思維方式
思維方式轉(zhuǎn)變的途徑
4、如何當(dāng)好新生代的管理者
文化制勝的時代
管理方式變革
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
教練技術(shù)
第三講：新生代的心理能量管理
心理動力，講的就是我們內(nèi)心能量，我們知道，能量有巨大的作用和價值，如何讓新生代具有更大的心理能量呢？專業(yè)的問題用專業(yè)的方法解決，用心理學(xué)的方法來幫助管理者獲得能量，也讓新生到擁有更強大的內(nèi)心，和諧，從心開始。
1、實用主義的三大中心
活動為中心
經(jīng)驗為中心
員工為中心
2、情緒的天氣預(yù)報
案例：憤怒的公交
無奈的約會
無辜的員工
情緒天氣預(yù)報的操作方法
3、ABC理論
什么是ABC
ABC給我們的啟示
案例：創(chuàng)新有解
4、新生代的壓力與情緒管理
壓力源
知識型人才的壓力應(yīng)對
EAP的啟動
第四講：新生代的溝通藝術(shù)
溝通，是藝術(shù)還是技術(shù)，溝通成為我們未來最大的障礙，這種障礙類似中國的隔代教育，我看不懂你，70后看80后不像人，80后看90后不是人，我們的溝通是不是還停留在本位主義階段呢？我想，你可以問問你的團隊……
1、溝通大餅
案例：I love U
2、如何成為溝通高手
標(biāo)準(zhǔn)制勝
游戲：你說你說之同步
同步制勝
先入為主
案例：世界第一的微波爐
昂貴的康佳彩電
3、與8090后的溝通技巧
正式溝通
非正式溝通
情感文化的建設(shè)體系
第五講：新生代的動力管理
管理良好局面是管理者在喝茶，執(zhí)行者在快樂的工作，工作本來是辛苦的，如何變的更快樂呢，因為有動力，我們發(fā)現(xiàn)，痛苦的工作成了享受，我們發(fā)現(xiàn)員工會累并快樂著，而且還在心底感激你，佩服你，動力管理，從激勵開始。
1、什么是激勵
激勵過程
為什么要激勵
2、有哪些激勵理論
雙因素理論
期望理論
公平理論
3、如何激勵8090后
原則
時機
方法
案例：海爾的激勵管理
第六講：新生代的訓(xùn)練與成長
我們終會消失在歲月的長河中，新生代也終將登上歷史舞臺，訓(xùn)練和幫助新生代成長，是每一位管理者的使命和要求，如何確保新生代的成長和成熟呢？“授人以魚不如授人以漁”，用心輔導(dǎo)他們、關(guān)懷他們、幫助他們，他們會懂得的。
1、提升8090后的敬業(yè)精神
敬業(yè)與職業(yè)生涯
如何規(guī)劃職業(yè)生涯
案例：職業(yè)生涯之王的成長
2、8090后的學(xué)習(xí)方式
書本
工作
人際
3、培養(yǎng)與輔導(dǎo)下屬
給予課題、賦予頭銜
制定【OJT指導(dǎo)手冊】，實施培訓(xùn)
工作指派與輪崗
善用會議和公司活動
成功的讀書會