中國培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（m.duoleduo02.cn）
中國培訓(xùn)易（m.duoleduo02.cn）
課程詳情
一天課程(二天課程第一天部分)
衡量、日常管理與改善
流程績效的衡量：Y＝f(x)
日常管理_關(guān)鍵因素的掌握
控制系統(tǒng)_任何事的管制回饋回路
維持與改善的PDCA
實(shí)驗(yàn)計(jì)畫的基礎(chǔ)
因子(factor)與水準(zhǔn)(level)
單因子實(shí)驗(yàn)法
交互作用(interaction)
效果的評價
偏差、自由度與變異數(shù)
變動的分解
純變動與貢獻(xiàn)率
變異數(shù)分析表
要因效果的推定及示例
二元配置的示例
確認(rèn)實(shí)驗(yàn)
田口方法
田口博士的品質(zhì)定義
損失函數(shù)
以SN比來評價實(shí)驗(yàn)特性較容易了解
靜態(tài)特性與SN比
直交表可以有效而簡單地配置所需的實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)線圖__線可變點(diǎn)，點(diǎn)不可變線
利用線點(diǎn)圖制作多水準(zhǔn)
高度推薦的直交表
穩(wěn)健品質(zhì)設(shè)計(jì)
穩(wěn)健品質(zhì)設(shè)計(jì)的原理
兩階段最佳化(Two-Step Optimization)
田口方法對交互作用的基本態(tài)度
選擇品質(zhì)特性以降低交互作用
特性值：要能詮釋實(shí)驗(yàn)?zāi)康?
交互作用的消除—水準(zhǔn)移動法
顯著性檢定: 一半準(zhǔn)則
參數(shù)設(shè)計(jì)
產(chǎn)品設(shè)計(jì)的步驟與品質(zhì)工程
參數(shù)設(shè)計(jì)的觀念_減少變異、降低成本
參數(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)步驟與案例分析
二天課程 第二天部分
允差設(shè)計(jì)
參數(shù)設(shè)計(jì)與允差設(shè)計(jì)的比較
允差設(shè)計(jì)的思維
損失函數(shù)
損失函數(shù)和允差設(shè)計(jì)
損失函數(shù)與安全系數(shù)
決定下位特性(原因特性)的允差方法
如何降低成本_最低總成本品質(zhì)VS成本的平衡與抉擇
允差設(shè)計(jì)的水準(zhǔn)設(shè)定
變異數(shù)分析與品質(zhì)損失計(jì)算
品質(zhì)VS成本的平衡與抉擇
Shainin：雙邊規(guī)格_線性相關(guān)
Shainin：單邊規(guī)格之變量允差
特殊的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
分割法
混合型直交表的簡單配置技巧
虛擬（dummy）法
組合法
累積法_分類數(shù)據(jù)，計(jì)數(shù)值的分析方法
動態(tài)特性
信號因素
動態(tài)特性的兩階段穩(wěn)健性設(shè)計(jì)
SN比與靈敏度(η)的計(jì)算
靜態(tài)特性vs.動態(tài)特性
實(shí)驗(yàn)配置
三種模式
零點(diǎn)比例式
基準(zhǔn)點(diǎn)比例式
一次式
衡量、日常管理與改善
流程績效的衡量：Y＝f(x)
日常管理_關(guān)鍵因素的掌握
控制系統(tǒng)_任何事的管制回饋回路
維持與改善的PDCA
實(shí)驗(yàn)計(jì)畫的基礎(chǔ)
因子(factor)與水準(zhǔn)(level)
單因子實(shí)驗(yàn)法
交互作用(interaction)
效果的評價
偏差、自由度與變異數(shù)
變動的分解
純變動與貢獻(xiàn)率
變異數(shù)分析表
要因效果的推定及示例
二元配置的示例
確認(rèn)實(shí)驗(yàn)
田口方法
田口博士的品質(zhì)定義
損失函數(shù)
以SN比來評價實(shí)驗(yàn)特性較容易了解
靜態(tài)特性與SN比
直交表可以有效而簡單地配置所需的實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)線圖__線可變點(diǎn)，點(diǎn)不可變線
利用線點(diǎn)圖制作多水準(zhǔn)
高度推薦的直交表
穩(wěn)健品質(zhì)設(shè)計(jì)
穩(wěn)健品質(zhì)設(shè)計(jì)的原理
兩階段最佳化(Two-Step Optimization)
田口方法對交互作用的基本態(tài)度
選擇品質(zhì)特性以降低交互作用
特性值：要能詮釋實(shí)驗(yàn)?zāi)康?
交互作用的消除—水準(zhǔn)移動法
顯著性檢定: 一半準(zhǔn)則
參數(shù)設(shè)計(jì)
產(chǎn)品設(shè)計(jì)的步驟與品質(zhì)工程
參數(shù)設(shè)計(jì)的觀念_減少變異、降低成本
參數(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)步驟與案例分析
二天課程 第二天部分
允差設(shè)計(jì)
參數(shù)設(shè)計(jì)與允差設(shè)計(jì)的比較
允差設(shè)計(jì)的思維
損失函數(shù)
損失函數(shù)和允差設(shè)計(jì)
損失函數(shù)與安全系數(shù)
決定下位特性(原因特性)的允差方法
如何降低成本_最低總成本品質(zhì)VS成本的平衡與抉擇
允差設(shè)計(jì)的水準(zhǔn)設(shè)定
變異數(shù)分析與品質(zhì)損失計(jì)算
品質(zhì)VS成本的平衡與抉擇
Shainin：雙邊規(guī)格_線性相關(guān)
Shainin：單邊規(guī)格之變量允差
特殊的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
分割法
混合型直交表的簡單配置技巧
虛擬（dummy）法
組合法
累積法_分類數(shù)據(jù)，計(jì)數(shù)值的分析方法
動態(tài)特性
信號因素
動態(tài)特性的兩階段穩(wěn)健性設(shè)計(jì)
SN比與靈敏度(η)的計(jì)算
靜態(tài)特性vs.動態(tài)特性
實(shí)驗(yàn)配置
三種模式
零點(diǎn)比例式
基準(zhǔn)點(diǎn)比例式
一次式
講師簡介
趙智平 老師
臺灣圣約翰科技大學(xué)機(jī)械工程科系畢業(yè)，工程碩士
臺灣品管學(xué)會:品管技術(shù)師(CQT)
中國生產(chǎn)力中心，第二屆企業(yè)全面質(zhì)量保證(TQA)顧問師培訓(xùn)結(jié)業(yè)
經(jīng)歷
（10年工廠管理實(shí)戰(zhàn)，2年工廠運(yùn)營效率軟件研發(fā)，10年工廠運(yùn)營咨詢輔導(dǎo)）
早年任職臺灣國勝企業(yè)制程及研發(fā)工程師；臺灣迪吉多計(jì)算機(jī)品管工程師及質(zhì)量總監(jiān)生產(chǎn)副總等職務(wù)；歷任智嘉軟件科技(深圳)有限公司總經(jīng)理，現(xiàn)任眾多企管顧公司生產(chǎn)管理類課程專業(yè)老師。
主要著作 精益TOC實(shí)務(wù)指南(2009-12-1) 出版社: 深圳出版發(fā)行集團(tuán)，海天出版社
主要專長：
ISO 9000、ISO/TS 16949質(zhì)量管理系統(tǒng)規(guī)劃;基于TOC的生產(chǎn)管理系統(tǒng)(DBR/SDBR);基于TOC的供應(yīng)鏈解決方案(TOCR);CCPM項(xiàng)目管理;TLS（TOC-Lean-6Sigma）生產(chǎn)系統(tǒng);流程管理(BPM)/流程改善(BPI)/流程再造(BPR)
主講課程：
基于TOC技術(shù)的應(yīng)用課程:
高效TOC的生產(chǎn)管理應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)
高效TOC的供應(yīng)鏈管理實(shí)戰(zhàn)
高效TOC的準(zhǔn)交期管理培訓(xùn)
質(zhì)量管理工具類課程
FMEA-潛在失效模式分析
DOE-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與田口方法
G8D-福特問題分析與解決技巧
田口實(shí)驗(yàn)計(jì)劃法(TM)
IE改善系列課程
MOST-工時測定與預(yù)定工時法
高效生產(chǎn)規(guī)劃與價值流管理
TPM-全面生產(chǎn)設(shè)備與全員維護(hù)
生產(chǎn)廠線分析與平衡管理
生產(chǎn)管理干部技能系列課程
生產(chǎn)管理干部能力培訓(xùn)
杰出班組長管理技能培訓(xùn)
管理問題思考與沖突解決
授課方式：以工作坊的形式展開，啟發(fā)式講授、交互式教學(xué)、
小組討論、真實(shí)實(shí)戰(zhàn)案例分析、角色扮演、情景模擬、實(shí)戰(zhàn)管理指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享、導(dǎo)師多年的工作運(yùn)營工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。趙老師更多角色是教練及輔導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)員利用課堂知識解決問題。
講師風(fēng)格：講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對實(shí)際狀況進(jìn)行解析；授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對個案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合，授課嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)專業(yè)。
客戶點(diǎn)評：臺灣實(shí)戰(zhàn)生產(chǎn)管理運(yùn)營-TOC應(yīng)用專家，案例全來自親自指導(dǎo)和輔導(dǎo)的真實(shí)案例，是一位非常專業(yè)和務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深臺灣老師，善于對實(shí)際問題提出解決方案的專家，在咨詢輔導(dǎo)方面以追求實(shí)際效果為唯一目標(biāo)，部分咨詢項(xiàng)目可以按照咨詢效果付費(fèi)，專注為客戶創(chuàng)造價值。
臺灣品管學(xué)會:品管技術(shù)師(CQT)
中國生產(chǎn)力中心，第二屆企業(yè)全面質(zhì)量保證(TQA)顧問師培訓(xùn)結(jié)業(yè)
經(jīng)歷
（10年工廠管理實(shí)戰(zhàn)，2年工廠運(yùn)營效率軟件研發(fā)，10年工廠運(yùn)營咨詢輔導(dǎo)）
早年任職臺灣國勝企業(yè)制程及研發(fā)工程師；臺灣迪吉多計(jì)算機(jī)品管工程師及質(zhì)量總監(jiān)生產(chǎn)副總等職務(wù)；歷任智嘉軟件科技(深圳)有限公司總經(jīng)理，現(xiàn)任眾多企管顧公司生產(chǎn)管理類課程專業(yè)老師。
主要著作 精益TOC實(shí)務(wù)指南(2009-12-1) 出版社: 深圳出版發(fā)行集團(tuán)，海天出版社
主要專長：
ISO 9000、ISO/TS 16949質(zhì)量管理系統(tǒng)規(guī)劃;基于TOC的生產(chǎn)管理系統(tǒng)(DBR/SDBR);基于TOC的供應(yīng)鏈解決方案(TOCR);CCPM項(xiàng)目管理;TLS（TOC-Lean-6Sigma）生產(chǎn)系統(tǒng);流程管理(BPM)/流程改善(BPI)/流程再造(BPR)
主講課程：
基于TOC技術(shù)的應(yīng)用課程:
高效TOC的生產(chǎn)管理應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)
高效TOC的供應(yīng)鏈管理實(shí)戰(zhàn)
高效TOC的準(zhǔn)交期管理培訓(xùn)
質(zhì)量管理工具類課程
FMEA-潛在失效模式分析
DOE-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與田口方法
G8D-福特問題分析與解決技巧
田口實(shí)驗(yàn)計(jì)劃法(TM)
IE改善系列課程
MOST-工時測定與預(yù)定工時法
高效生產(chǎn)規(guī)劃與價值流管理
TPM-全面生產(chǎn)設(shè)備與全員維護(hù)
生產(chǎn)廠線分析與平衡管理
生產(chǎn)管理干部技能系列課程
生產(chǎn)管理干部能力培訓(xùn)
杰出班組長管理技能培訓(xùn)
管理問題思考與沖突解決
授課方式：以工作坊的形式展開，啟發(fā)式講授、交互式教學(xué)、
小組討論、真實(shí)實(shí)戰(zhàn)案例分析、角色扮演、情景模擬、實(shí)戰(zhàn)管理指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享、導(dǎo)師多年的工作運(yùn)營工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。趙老師更多角色是教練及輔導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)員利用課堂知識解決問題。
講師風(fēng)格：講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對實(shí)際狀況進(jìn)行解析；授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對個案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合，授課嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)專業(yè)。
客戶點(diǎn)評：臺灣實(shí)戰(zhàn)生產(chǎn)管理運(yùn)營-TOC應(yīng)用專家，案例全來自親自指導(dǎo)和輔導(dǎo)的真實(shí)案例，是一位非常專業(yè)和務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深臺灣老師，善于對實(shí)際問題提出解決方案的專家，在咨詢輔導(dǎo)方面以追求實(shí)際效果為唯一目標(biāo)，部分咨詢項(xiàng)目可以按照咨詢效果付費(fèi)，專注為客戶創(chuàng)造價值。
課程對象
備 注
課程名稱：DOE培訓(xùn)—試驗(yàn)設(shè)計(jì)與田口方法（TM）
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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