中國(guó)培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（m.duoleduo02.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（m.duoleduo02.cn）
課程詳情
第一講 公文的內(nèi)涵
第二講 公文寫(xiě)作的基本原理
一、客觀反映與實(shí)用性原理
1、反映論是公文寫(xiě)作的理論基礎(chǔ)
2、注重實(shí)用是公文寫(xiě)作的根本目的
二、美觀與方便處理的原理
1、“美觀”是公文的必然要求
2、方便閱讀，方便處理是公文“應(yīng)用性”的體現(xiàn)
三、約定俗成與時(shí)代性原理
1、約定俗成是公文保證通行的需要
2、時(shí)代性是公文寫(xiě)作的必然趨勢(shì)
四、要素構(gòu)成原理
1、主體內(nèi)化規(guī)律
2、主客體統(tǒng)一的規(guī)律
3、載體實(shí)現(xiàn)主體意圖的規(guī)律
4、受體接受主體意圖的規(guī)律
五、思考與練習(xí)
第三講 公文的文種
1、 通知
2、 通報(bào)
3、 報(bào)告
4、 請(qǐng)示
5、 批復(fù)
6、 意見(jiàn)
7、 函
8、 會(huì)議紀(jì)要
第四講 公文擬寫(xiě)的步驟與方法
1、明確發(fā)文主旨
2、收集有關(guān)資料，進(jìn)行調(diào)查研究
3、擬出提綱，安排結(jié)構(gòu)
4、落筆起草、擬寫(xiě)正文
5、反復(fù)檢查，認(rèn)真修改
第五講 常用公文的寫(xiě)作格式及技巧
1、 請(qǐng)示
請(qǐng)示的定義
請(qǐng)示的特點(diǎn)
請(qǐng)示的適用情況
請(qǐng)示的格式
2、 報(bào)告
報(bào)告的定義
報(bào)告的分類(lèi)
報(bào)告的格式
報(bào)告的注意事項(xiàng)
請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別
3、 通知
通知的定義
通知的特點(diǎn)
通知的分類(lèi)
通知的格式
4、 通報(bào)
通報(bào)的定義
通報(bào)的種類(lèi)
通報(bào)的格式
通知與通報(bào)的區(qū)別
5、 計(jì)劃
計(jì)劃的定義
計(jì)劃的類(lèi)別
計(jì)劃的原則
計(jì)劃的格式
6、 總結(jié)
總結(jié)的定義
總結(jié)的格式
計(jì)劃與總結(jié)的區(qū)別
7、 會(huì)議記錄
會(huì)議記錄的定義
會(huì)議記錄的特點(diǎn)
會(huì)議記錄的格式
會(huì)議記錄的要求
會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄的區(qū)別
第二講 公文寫(xiě)作的基本原理
一、客觀反映與實(shí)用性原理
1、反映論是公文寫(xiě)作的理論基礎(chǔ)
2、注重實(shí)用是公文寫(xiě)作的根本目的
二、美觀與方便處理的原理
1、“美觀”是公文的必然要求
2、方便閱讀，方便處理是公文“應(yīng)用性”的體現(xiàn)
三、約定俗成與時(shí)代性原理
1、約定俗成是公文保證通行的需要
2、時(shí)代性是公文寫(xiě)作的必然趨勢(shì)
四、要素構(gòu)成原理
1、主體內(nèi)化規(guī)律
2、主客體統(tǒng)一的規(guī)律
3、載體實(shí)現(xiàn)主體意圖的規(guī)律
4、受體接受主體意圖的規(guī)律
五、思考與練習(xí)
第三講 公文的文種
1、 通知
2、 通報(bào)
3、 報(bào)告
4、 請(qǐng)示
5、 批復(fù)
6、 意見(jiàn)
7、 函
8、 會(huì)議紀(jì)要
第四講 公文擬寫(xiě)的步驟與方法
1、明確發(fā)文主旨
2、收集有關(guān)資料，進(jìn)行調(diào)查研究
3、擬出提綱，安排結(jié)構(gòu)
4、落筆起草、擬寫(xiě)正文
5、反復(fù)檢查，認(rèn)真修改
第五講 常用公文的寫(xiě)作格式及技巧
1、 請(qǐng)示
請(qǐng)示的定義
請(qǐng)示的特點(diǎn)
請(qǐng)示的適用情況
請(qǐng)示的格式
2、 報(bào)告
報(bào)告的定義
報(bào)告的分類(lèi)
報(bào)告的格式
報(bào)告的注意事項(xiàng)
請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別
3、 通知
通知的定義
通知的特點(diǎn)
通知的分類(lèi)
通知的格式
4、 通報(bào)
通報(bào)的定義
通報(bào)的種類(lèi)
通報(bào)的格式
通知與通報(bào)的區(qū)別
5、 計(jì)劃
計(jì)劃的定義
計(jì)劃的類(lèi)別
計(jì)劃的原則
計(jì)劃的格式
6、 總結(jié)
總結(jié)的定義
總結(jié)的格式
計(jì)劃與總結(jié)的區(qū)別
7、 會(huì)議記錄
會(huì)議記錄的定義
會(huì)議記錄的特點(diǎn)
會(huì)議記錄的格式
會(huì)議記錄的要求
會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄的區(qū)別
講師簡(jiǎn)介
楊波 老師
實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力管理提升導(dǎo)師
中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院客座教授
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院總裁班講師
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院總裁班講師
美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心CLS認(rèn)證培訓(xùn)師
情境領(lǐng)導(dǎo)®高效能人士的七個(gè)習(xí)慣®認(rèn)證講師
美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)特約TTT講師
北京師范大學(xué)心理學(xué)院EAP導(dǎo)師
楊波老師，曾歷任三菱集團(tuán)、中國(guó)遠(yuǎn)洋集團(tuán)等大型企業(yè)及外企高管、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)和人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)。華夏銀行和中國(guó)移動(dòng)管理學(xué)院等企業(yè)高級(jí)顧問(wèn)。多年為企業(yè)提供管理培訓(xùn)與咨詢服務(wù)期間，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)以心理學(xué)的角度覺(jué)察人性，使用企業(yè)教練和情境管理的工具培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助，贏得了業(yè)界的高度贊譽(yù)和良好口碑。企業(yè)美譽(yù)：“演說(shuō)家的風(fēng)采，企業(yè)家的氣度，學(xué)者型的才華”。
培訓(xùn)風(fēng)格：
授課深入淺出，善于把控現(xiàn)場(chǎng)氣氛。語(yǔ)言幽默大氣，通過(guò)經(jīng)典案例、實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)將培訓(xùn)課程與案例融會(huì)貫通，運(yùn)用情境模擬與教練引導(dǎo)技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)員參與性互動(dòng)性，幫助學(xué)員迅速達(dá)成改善和提升技能的目的，保證了課程實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性、實(shí)操性；
運(yùn)用工具，實(shí)戰(zhàn)落地。在培訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用和操作工具，幫助學(xué)員掌握真正的實(shí)戰(zhàn)技能，引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)良好的素質(zhì)，使學(xué)員在運(yùn)用中更自信、更積極、更有行動(dòng)力，同時(shí)能夠落實(shí)到實(shí)際工作中，從而有效地保證培訓(xùn)效果的持久性。
通過(guò)情境模擬的設(shè)計(jì)，結(jié)合管理過(guò)程中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)員參與分析、分組探討，講師引導(dǎo)與提煉；以學(xué)員為主，運(yùn)用“感性+理性+互動(dòng)”完美結(jié)合的呈現(xiàn)手法，讓學(xué)員參與其中，在互動(dòng)演練情境模擬的愉快氛圍中總結(jié)、思考、反思、升華。
中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院客座教授
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院總裁班講師
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院總裁班講師
美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心CLS認(rèn)證培訓(xùn)師
情境領(lǐng)導(dǎo)®高效能人士的七個(gè)習(xí)慣®認(rèn)證講師
美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)特約TTT講師
北京師范大學(xué)心理學(xué)院EAP導(dǎo)師
楊波老師，曾歷任三菱集團(tuán)、中國(guó)遠(yuǎn)洋集團(tuán)等大型企業(yè)及外企高管、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)和人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)。華夏銀行和中國(guó)移動(dòng)管理學(xué)院等企業(yè)高級(jí)顧問(wèn)。多年為企業(yè)提供管理培訓(xùn)與咨詢服務(wù)期間，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)以心理學(xué)的角度覺(jué)察人性，使用企業(yè)教練和情境管理的工具培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助，贏得了業(yè)界的高度贊譽(yù)和良好口碑。企業(yè)美譽(yù)：“演說(shuō)家的風(fēng)采，企業(yè)家的氣度，學(xué)者型的才華”。
培訓(xùn)風(fēng)格：
授課深入淺出，善于把控現(xiàn)場(chǎng)氣氛。語(yǔ)言幽默大氣，通過(guò)經(jīng)典案例、實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)將培訓(xùn)課程與案例融會(huì)貫通，運(yùn)用情境模擬與教練引導(dǎo)技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)員參與性互動(dòng)性，幫助學(xué)員迅速達(dá)成改善和提升技能的目的，保證了課程實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性、實(shí)操性；
運(yùn)用工具，實(shí)戰(zhàn)落地。在培訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用和操作工具，幫助學(xué)員掌握真正的實(shí)戰(zhàn)技能，引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)良好的素質(zhì)，使學(xué)員在運(yùn)用中更自信、更積極、更有行動(dòng)力，同時(shí)能夠落實(shí)到實(shí)際工作中，從而有效地保證培訓(xùn)效果的持久性。
通過(guò)情境模擬的設(shè)計(jì)，結(jié)合管理過(guò)程中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)員參與分析、分組探討，講師引導(dǎo)與提煉；以學(xué)員為主，運(yùn)用“感性+理性+互動(dòng)”完美結(jié)合的呈現(xiàn)手法，讓學(xué)員參與其中，在互動(dòng)演練情境模擬的愉快氛圍中總結(jié)、思考、反思、升華。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱(chēng)：公文 寫(xiě)作
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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