中國培訓易(m.duoleduo02.cn)
綜合管理內訓課
主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易(m.duoleduo02.cn)
內容提示
課程主要從技術型管理者的自我管理、管人和管事三個維度,系統分析和闡述基層管理者在自我管理和職業(yè)化修煉層面,如何實現管理轉型,幫助學員分析技術人員與管理人員的特質區(qū)別以及作為從技術人才走向管理的角色轉型與心態(tài)調整,提高技術管理者管理思維轉換與創(chuàng)新、角色認知與心態(tài)調整、溝通實踐能力等各實用技能,從工作的實際出發(fā),結合相關案例的分析與討論,達成管理者的觸動與共鳴,全面提高管理技術與實踐管理工具方法。
課程詳情
一、管理者的自我管理
學習的心態(tài)與學習速度要求
怎樣從左腦思考轉型為全腦思考
打破思維定式和經驗程式化
顛覆邏輯,形成軟性思維
技術人員轉化為管理人員的四大障礙
管理者的角色轉換與認知
基層管理者角色定位與心態(tài)調整
如何擺脫“解決問題”的角色定位
技術人員與管理人員的特質區(qū)別
管理之路---全面認識管理
管理者的自我職涯規(guī)劃與管理
管理者的時間管理與效率
心智模式:隨喜心&親和力
案例:實習生的工作失誤
二、管理者的管人策略與技巧
不同管理層所需具備的技能
與上司的溝通策略
讀懂領導是溝通的前提
巧妙請教,提升上司對你的好感
與上司溝通,注意說話的語氣
對領導交代的事要及時匯報
匯報工作的四項要點
如何向領導傳達壞消息
與下屬溝通的心態(tài)類型
如何準確地下達指令
善用鼓勵和贊揚激勵士氣
有效批評下屬才能心悅誠服
巧妙處理下屬的抱怨
說服下屬的策略和技巧
委派工作的溝通技術
管理者的責任意識與擔當
專業(yè)技術型會議的傳播策略與技巧
案例:主管遭遇下屬提薪要求
三、高效管理者的執(zhí)行效率
1、 團隊目標設定與逐級分解
2、 工作分解結構WBS目標分解
3、 部門執(zhí)行力提升的誤區(qū)與要點
4、 執(zhí)行力的月目標周計劃日結果
5、 工作委派的流程技巧與誤區(qū)
6、 項目型團隊中生產班組建設
7、 團隊管理中典型難題破解
8、 項目化管理常用管理工具的應用
案例:通過表面看到問題背后的問題
課程總結:
從優(yōu)秀技術工程師轉型成為基層管理者
講師簡介
韓超 老師
美國普萊斯頓大學工商管理博士,曾任國內大型軟件企業(yè)培訓業(yè)務渠道總監(jiān),管理咨詢服務公司副總經理,大連大學經濟管理學院外聘講師,北京大學民營經濟研究院咨詢顧問中心培訓講師,軟件行業(yè)協會培訓顧問,項目專家組成員,大連理工大學MBA;2008年度中國MBA十大創(chuàng)業(yè)人物,中國MBA新銳100,中國MBA聯合會主席團等。
在十年的商業(yè)歷練中,從產品銷售到渠道總監(jiān),從IT工程師到培訓經理,從優(yōu)秀員工到創(chuàng)業(yè)團隊核心,四年的職場打拼和六年創(chuàng)業(yè)經驗。親自帶領團隊開拓市場,積累了豐富的項目整體運營經驗,包括銷售服務和人力資源等環(huán)節(jié),對當今企業(yè)的職業(yè)化人才培養(yǎng)有著豐富的實踐經驗,累計授課超過1000小時,特別是針對員工的工作心態(tài)調整,觀念提升,基層主管的培養(yǎng),總結出一系列的方法,結合行業(yè)實際,進行顧問咨詢式培訓,整合國內最前沿的實踐型管理技能課程資源,研發(fā)出“職業(yè)化業(yè)務團隊通用類管理技能整體解決方案”。
課程對象
備 注
課程名稱:《管理轉型》 ——基層新晉主管從專業(yè)走向管理