【培訓(xùn)課時(shí)】2天（12H）

第一篇：領(lǐng)導(dǎo)眼里的好部下
設(shè)備經(jīng)理的困惑：
1.被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)本想解釋卻招來更加猛烈的批評(píng)？
2.領(lǐng)導(dǎo)交給你任務(wù)，你首先想到的就是“不”，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)不高興，任務(wù)還得干
3.好心請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)卻招來一通批評(píng)
4.領(lǐng)導(dǎo)不講理，要求你干，干完了又不喜歡
5.自己感覺很努力了，還是得不到領(lǐng)導(dǎo)的贊許與提拔
……
帶著問題一起探討出路：
1.接受任務(wù)技巧
2.匯報(bào)工作竅門
3.獨(dú)擋一面讓領(lǐng)導(dǎo)放心
4.創(chuàng)造驚喜讓領(lǐng)導(dǎo)寬心
案例： 遇上了“不講理”的領(lǐng)導(dǎo)
給領(lǐng)導(dǎo)腳下墊磚
討論： 生產(chǎn)線上的止擋器要不要拆？
為什么努力得不到認(rèn)可？

第二篇：同事眼里的好幫手
設(shè)備經(jīng)理的委屈：
1.設(shè)備是停了一會(huì)兒，可車間把所有的損失全算到設(shè)備頭上了
2.操作人員做保養(yǎng)，廠長主任不發(fā)話你喊破嗓子也白搭
3.采購部門也煩人：買來的設(shè)備不好用，讓他買個(gè)備件費(fèi)勁了
4.人力部門不支持：不給權(quán)利，招不來人，留不住人
5.6S更添亂：生產(chǎn)保障都顧不過來還天天喊著檢查評(píng)比
……
帶著問題一起尋求改變：
1.巧妙借力，幫別人，幫自己
2.思方行圓，鎖定目標(biāo)找資源
3.停止抱怨，檢討思考找靈感
案例： 被告席上的我
一個(gè)自私的想法讓我嘗到了甜頭
牙痛不是病痛起來要人命
討論： 設(shè)備部為什么被解散？
誰該對(duì)這筆安裝費(fèi)負(fù)責(zé)？
維修人手不夠怎么辦？
車間不重視維護(hù)保養(yǎng)怎么辦？

第三篇：部下眼里的好領(lǐng)導(dǎo)“緊車工,慢鉗工,不緊不慢是銑工,吊兒郎當(dāng)干電工,不要臉的是焊工”，難以量化的技術(shù)工種，千變?nèi)f化的維修場(chǎng)面，維修隊(duì)伍怎么帶，一直都是一個(gè)“技術(shù)活”：
1.設(shè)備壞了，維修工第一反應(yīng)不是解決問題，而是解釋問題
2.設(shè)備出問題最著急的不是維修工而是你；急需備件時(shí)是他在“指揮”你
3.處處為維修工爭(zhēng)取利益他們反而牢騷最多，整天扯皮
4.三班運(yùn)行的設(shè)備，維修工只管當(dāng)班，靠到點(diǎn)就萬事大吉
5.縱觀上下，自己成了最忙的人
……
1.壓力傳遞讓士氣高昂
2.慈不帶兵讓團(tuán)隊(duì)執(zhí)行
3.樹立威信讓員工聽命
4.真心真情把部下感動(dòng)
案例： 午夜響起的BP機(jī)
上班第一天我成了救火大隊(duì)長
我是怎樣改變了這些“無藥可救”的人
珍藏下來的“贊美卡”
看電視學(xué)管理
討論：維修工干的越多就該獎(jiǎng)勵(lì)越多？
難以量化的維修工作考核什么？
大家對(duì)排序規(guī)定都有意見咋辦？測(cè)試： 領(lǐng)導(dǎo)技巧