中國培訓易(m.duoleduo02.cn) 綜合管理內訓課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓易(m.duoleduo02.cn)

培訓目標
課程將提供多個簡單獨特的實用心理學方法并配合體驗會的,提升學員的情商和壓力處理能力,讓學員透過對自己及他人情緒的了解及支持,使他們在激烈的市場競爭中,能夠保持正面、積極的心態(tài)面對各種矛盾與沖突,



課程詳情

你對生活現(xiàn)狀滿意嗎?你生活得快樂嗎?你感到生活工作的壓力大嗎?人際關系好處嗎?
  今年“兩會”期間,一位委員稱七成知識分子處于“過勞死”的邊緣,中年知識分子死亡率超過老年人的兩倍,死亡年齡段多為45至55歲。一項7625人參與的調查顯示:85.3%的人感覺自己的生活負擔比十年前更重了。
  這是為什么呢?歸咎于一點,即現(xiàn)代人壓力過大。
工作需要一定的壓力,壓力可以轉化成不斷發(fā)展的動力。壓力好比一把大提琴上的弦,沒有一定的壓力,不會有美妙的樂曲;但過大的壓力,弦就被繃得過緊,最終會以繃斷告終。壓力一旦失控,往往危害個人、團隊、家庭和社會。

課程背景
當今中國社會高速發(fā)展、快速變革、競爭激烈,中國人面臨應對外界巨變的巨大壓力。關注外在的習慣卻讓我們封閉了內在潛能,外在的巨大變化,與內在萎縮的生命力,讓現(xiàn)代人付出更大的代價。富士康年輕生命的紛紛離去,讓我們更感到我們有必要正視變革對每一個人的沖擊,認識生活方式的變遷對進入其中的每一個人造成的壓力,我們應該成為與時俱進者,而不能成為犧牲者,怎樣適應社會和職場的壓力?怎樣使產(chǎn)生職場倦怠的“老”員工減緩負面情緒壓力影響,為進一步發(fā)展加油助力,進而提升工作效率和個人生活質量,以新的姿態(tài)再戰(zhàn)職場?學習、掌握職場情緒壓力管理,不失為一個重要的途徑。
壓力管理對個人生活幸?鞓、工作輕松高效至關重要,對企事業(yè)單位人事管理,團結高效也同樣重要。本課程旨在解決壓力感產(chǎn)生的內在基礎,找到壓力來源,更靈活有效地應對外界,從認識到方法上解決情緒壓力管理問題。

課程目標
課程將提供多個簡單獨特的實用心理學方法并配合體驗會的,提升學員的情商和壓力處理能力,讓學員透過對自己及他人情緒的了解及支持,使他們在激烈的市場競爭中,能夠保持正面、積極的心態(tài)面對各種矛盾與沖突,

課程收益
通過本次的培訓,將達到如下收獲——
l 了解情緒和壓力,正確地認識壓力和情緒的產(chǎn)生機制
l 解決帶來心理狀態(tài)問題的負面信念與負面情緒
l 用思維方式管理情緒使工作生活更輕松美好
l 掌握快速處理壓力與負面情緒的技巧,進行有效的情緒壓力管理
l 持續(xù)保持良好的心理狀態(tài)

學員反饋
東方經(jīng)理(IBM昆明公司總經(jīng)理)這個老師講的好,非常實用。以前我也聽過其他老師講,很忽悠,自己都沒吃透,給我們這些老職場講,沒有什么價值。而且老師專門為我們IBM備課,講的都是我們工作中面對的時機情況,我個人非常感謝老師的精心準備,我們IBM 的人都應該聽聽。
任順平(南方電網(wǎng)辦公室主任)今天的課和談話讓我很受益,我覺得這個課程適合所有人,家屬一起來聽更好,讓大家都知道不要老以性格為借口,心理調控是每個人都應該學習的一門功課。心理健康是生活質量的一個必要前提。

課程內容
課程導入:社會事件反映出哪些必然性與偶然性

一、 什么是情緒?什么是壓力?

l 你煩惱嗎?
l 什么是情緒?什么是壓力?
l 現(xiàn)實的情緒壓力主要來源

二、為什么會有情緒壓力

l 情緒案例
l 壓力案例1:我的領導為什么老跟我過不去
l 壓力案例2:這事我從來沒干過
l 沒有煩惱會怎么樣
l 該怎樣準確理解情緒壓力
三、管理情緒釋放壓力

l 了解你的壓力水平
l 身體反應:
l 情緒反應:
l 找到壓力源,認識壓力源
l 壓力與主觀感受的關系
l 情緒的ABC原理
l 優(yōu)壓力與負壓力

l 情緒壓力管理的方法
四、在工作和生活中尋找快樂

l 體驗:管理情緒壓力的必要條件
l 討論:行為為什么總是不聽思維的
l 身心統(tǒng)一法則
l 管理情緒方法與訓練
l 調整認知與行為改變步驟
l 釋放壓力方法與訓練
l 萬變不離其中——將復雜的問題簡單化
五、換一個角度看問題
l 心理圖片的啟示——換一個角度看問題

l 換一個角度看問題
l 資料:我們擔憂的和實際發(fā)生的比例
l 合理看人生
l 合理看成功
l 職場中的馬太效應
l 放大自己的生命意義


講師簡介

  趙靜 老師
機構任職:教育部職業(yè)核心能力認證辦公室核心專家,《職業(yè)溝通》、《解決問題》課程師資培訓首席專家
英國勞工部工作技能課程中國課題組核心專家
中國太平洋經(jīng)濟合作委員會(PECC)人力資源委員會委員
教育背景:師范大學歷史本科、中科院心理研究所教育發(fā)展心理學研究生
曾從事工作:8年專職教師、7年政府工作經(jīng)歷、10年企業(yè)管理工作


課程對象



備    注

課程名稱:情緒壓力管理



 

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