中國(guó)培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（m.duoleduo02.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（m.duoleduo02.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
設(shè)目標(biāo)——責(zé)任目標(biāo)清晰，個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)統(tǒng)一，人人為結(jié)果負(fù)責(zé)
搭班子——精準(zhǔn)選拔人才，人員優(yōu)勢(shì)搭配，團(tuán)隊(duì)合作共贏
定績(jī)效——有效機(jī)制激勵(lì)，考核準(zhǔn)備到位，人人都有指標(biāo)
帶隊(duì)伍——員工敬業(yè)工作，干部管理有序，團(tuán)隊(duì)氛圍積極
育人才——新手快遞上手，老員工不斷突破，干部層出不窮
課程詳情
課程背景
各 部 門 經(jīng) 理 、 主 管 從 來(lái)都 是 企 業(yè) 的 中 堅(jiān) 力 量 ， 是 企 業(yè) 戰(zhàn) 略的 具 體 執(zhí) 行 者 ，中層在企業(yè)里擔(dān)當(dāng)著承上啟下、承點(diǎn)啟面、承前啟后的重任。工作做不好，上司不欣賞；團(tuán)隊(duì)沒(méi)領(lǐng)導(dǎo)好，下屬不開心；同事合不來(lái)，工作難開展；現(xiàn)實(shí)中中層面對(duì)的五個(gè)管理對(duì)象：上司、下屬、同事、客戶、自己。管理自己，領(lǐng)導(dǎo)別人，成就自己，盈利公司。
課程收益
設(shè)目標(biāo)——責(zé)任目標(biāo)清晰，個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)統(tǒng)一，人人為結(jié)果負(fù)責(zé)
搭班子——精準(zhǔn)選拔人才，人員優(yōu)勢(shì)搭配，團(tuán)隊(duì)合作共贏
定績(jī)效——有效機(jī)制激勵(lì)，考核準(zhǔn)備到位，人人都有指標(biāo)
帶隊(duì)伍——員工敬業(yè)工作，干部管理有序，團(tuán)隊(duì)氛圍積極
育人才——新手快遞上手，老員工不斷突破，干部層出不窮
授課方式
培訓(xùn)方式：案 例 體 驗(yàn) ＋ 實(shí) 戰(zhàn) 方法 ＋ 錄 像 觀 賞 ＋ 提 問(wèn) 互 動(dòng) ＋ 分 組 討 論 ＋ 精 彩 點(diǎn) 評(píng) ，讓你帶著問(wèn)題來(lái)，帶著方法和答案走。
課程綱要
當(dāng)前企業(yè)中最缺失的是什么？
第一講 遞增效益之中層心智模式修煉：職業(yè)道德，責(zé)任在先
1、責(zé)任的內(nèi)涵 專注 敬業(yè) 狀態(tài) 責(zé)任
2、責(zé)任缺失的根源與危害
3、責(zé)任解決之道：逃避與方法
4、中層責(zé)任勝于能力：100%投入、 超出標(biāo)準(zhǔn)、追求工作品質(zhì)
第二講 遞增效益之角色修煉：在其位，謀其政 VS 在其位，創(chuàng)其價(jià)
1、 組織的四種力量（信仰、規(guī)則、契約、情感）
2、 管理新解：管與理的平衡
3、轉(zhuǎn)型中層的新五問(wèn)（我是誰(shuí)？我來(lái)自哪里？我去哪里？我如何去哪里？我去的目的是什么？）
4、中層經(jīng)理究竟做什么？（中五層項(xiàng)基本職責(zé)）
1）公司制度的維護(hù)者與文化的推動(dòng)者
2）工作安排與業(yè)務(wù)帶頭人
3）下屬心態(tài)的建設(shè)者
4）下屬行為的協(xié)調(diào)者與監(jiān)控者
5）下屬技能的輔導(dǎo)者
6）項(xiàng)目推動(dòng)的建議者）
第三講 遞增效益激活中層的三重錘煉
錘煉一 管學(xué)力：學(xué)習(xí)力=競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)歷不是水平，把事情擺平是硬道理；中層學(xué)習(xí)的“智贏法則”
錘煉二 管時(shí)效：結(jié)果導(dǎo)向，價(jià)值最大。
目標(biāo)與計(jì)劃；要事第一、80/20原則；重要VS緊急
錘煉三 管言行（EQ）：先處理心情，再處理言行。
像個(gè)中層的樣子（以身作則、形象） ；情緒做到收放自如；“言”與“行”要畫等號(hào)
第四講 遞增效益激活中層執(zhí)行的關(guān)鍵按鈕
1、執(zhí)行力的問(wèn)題體現(xiàn)
1）想不想干事？
2）能不能干事？
3）是不是真正在干事？
4）有沒(méi)有條件在干事？
5）干不干成事？
6）獎(jiǎng)罰考核是不是與結(jié)果對(duì)稱
2、執(zhí)行力=思維方式*執(zhí)行態(tài)度*執(zhí)行能力
3、提高執(zhí)行力的5I模式
1）結(jié)果清晰
2）方法明確
3）過(guò)程檢查
4）獎(jiǎng)罰及時(shí)
5）改進(jìn)復(fù)制
第五講 遞增效益中層領(lǐng)導(dǎo)模型塑造
1、 新員工時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力模型解剖（人品——敬重、關(guān)系——親切、知識(shí)——信賴、才干——敬佩、經(jīng)驗(yàn)——崇拜）
2、 中層帶人帶心的能力：下屬激勵(lì)技巧12招
1）欣賞2）贊美3）授權(quán)4）傾聽5）關(guān)懷6）信任7）指點(diǎn)8）幫助9）慰問(wèn)10）鼓勵(lì)11）溝通12）規(guī)劃
3、輔導(dǎo)下屬，促使下屬知、心、動(dòng)三位一體
輔導(dǎo)模式：講授——示范——觀察——授權(quán)——委派
各 部 門 經(jīng) 理 、 主 管 從 來(lái)都 是 企 業(yè) 的 中 堅(jiān) 力 量 ， 是 企 業(yè) 戰(zhàn) 略的 具 體 執(zhí) 行 者 ，中層在企業(yè)里擔(dān)當(dāng)著承上啟下、承點(diǎn)啟面、承前啟后的重任。工作做不好，上司不欣賞；團(tuán)隊(duì)沒(méi)領(lǐng)導(dǎo)好，下屬不開心；同事合不來(lái)，工作難開展；現(xiàn)實(shí)中中層面對(duì)的五個(gè)管理對(duì)象：上司、下屬、同事、客戶、自己。管理自己，領(lǐng)導(dǎo)別人，成就自己，盈利公司。
課程收益
設(shè)目標(biāo)——責(zé)任目標(biāo)清晰，個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)統(tǒng)一，人人為結(jié)果負(fù)責(zé)
搭班子——精準(zhǔn)選拔人才，人員優(yōu)勢(shì)搭配，團(tuán)隊(duì)合作共贏
定績(jī)效——有效機(jī)制激勵(lì)，考核準(zhǔn)備到位，人人都有指標(biāo)
帶隊(duì)伍——員工敬業(yè)工作，干部管理有序，團(tuán)隊(duì)氛圍積極
育人才——新手快遞上手，老員工不斷突破，干部層出不窮
授課方式
培訓(xùn)方式：案 例 體 驗(yàn) ＋ 實(shí) 戰(zhàn) 方法 ＋ 錄 像 觀 賞 ＋ 提 問(wèn) 互 動(dòng) ＋ 分 組 討 論 ＋ 精 彩 點(diǎn) 評(píng) ，讓你帶著問(wèn)題來(lái)，帶著方法和答案走。
課程綱要
當(dāng)前企業(yè)中最缺失的是什么？
第一講 遞增效益之中層心智模式修煉：職業(yè)道德，責(zé)任在先
1、責(zé)任的內(nèi)涵 專注 敬業(yè) 狀態(tài) 責(zé)任
2、責(zé)任缺失的根源與危害
3、責(zé)任解決之道：逃避與方法
4、中層責(zé)任勝于能力：100%投入、 超出標(biāo)準(zhǔn)、追求工作品質(zhì)
第二講 遞增效益之角色修煉：在其位，謀其政 VS 在其位，創(chuàng)其價(jià)
1、 組織的四種力量（信仰、規(guī)則、契約、情感）
2、 管理新解：管與理的平衡
3、轉(zhuǎn)型中層的新五問(wèn)（我是誰(shuí)？我來(lái)自哪里？我去哪里？我如何去哪里？我去的目的是什么？）
4、中層經(jīng)理究竟做什么？（中五層項(xiàng)基本職責(zé)）
1）公司制度的維護(hù)者與文化的推動(dòng)者
2）工作安排與業(yè)務(wù)帶頭人
3）下屬心態(tài)的建設(shè)者
4）下屬行為的協(xié)調(diào)者與監(jiān)控者
5）下屬技能的輔導(dǎo)者
6）項(xiàng)目推動(dòng)的建議者）
第三講 遞增效益激活中層的三重錘煉
錘煉一 管學(xué)力：學(xué)習(xí)力=競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)歷不是水平，把事情擺平是硬道理；中層學(xué)習(xí)的“智贏法則”
錘煉二 管時(shí)效：結(jié)果導(dǎo)向，價(jià)值最大。
目標(biāo)與計(jì)劃；要事第一、80/20原則；重要VS緊急
錘煉三 管言行（EQ）：先處理心情，再處理言行。
像個(gè)中層的樣子（以身作則、形象） ；情緒做到收放自如；“言”與“行”要畫等號(hào)
第四講 遞增效益激活中層執(zhí)行的關(guān)鍵按鈕
1、執(zhí)行力的問(wèn)題體現(xiàn)
1）想不想干事？
2）能不能干事？
3）是不是真正在干事？
4）有沒(méi)有條件在干事？
5）干不干成事？
6）獎(jiǎng)罰考核是不是與結(jié)果對(duì)稱
2、執(zhí)行力=思維方式*執(zhí)行態(tài)度*執(zhí)行能力
3、提高執(zhí)行力的5I模式
1）結(jié)果清晰
2）方法明確
3）過(guò)程檢查
4）獎(jiǎng)罰及時(shí)
5）改進(jìn)復(fù)制
第五講 遞增效益中層領(lǐng)導(dǎo)模型塑造
1、 新員工時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力模型解剖（人品——敬重、關(guān)系——親切、知識(shí)——信賴、才干——敬佩、經(jīng)驗(yàn)——崇拜）
2、 中層帶人帶心的能力：下屬激勵(lì)技巧12招
1）欣賞2）贊美3）授權(quán)4）傾聽5）關(guān)懷6）信任7）指點(diǎn)8）幫助9）慰問(wèn)10）鼓勵(lì)11）溝通12）規(guī)劃
3、輔導(dǎo)下屬，促使下屬知、心、動(dòng)三位一體
輔導(dǎo)模式：講授——示范——觀察——授權(quán)——委派
講師簡(jiǎn)介
王一恒 老師
歷任內(nèi)、外資知名企業(yè)副總經(jīng)理、總經(jīng)理，并全力投資教育產(chǎn)業(yè)。王一恒先生多年來(lái)將研究的各種管理思想及方法不斷運(yùn)用于企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐和驗(yàn)證，結(jié)合中外管理之道，獨(dú)創(chuàng)成功經(jīng)理人新五力模型修煉。十幾年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與管理前沿理論緊密結(jié)合、并融會(huì)貫通創(chuàng)造出以“現(xiàn)象導(dǎo)入——分析討論——理論闡述——案例思考——總結(jié)建議”五步溝通系統(tǒng)培訓(xùn)流程法，有效直接解決當(dāng)前企業(yè)管理中的各種困惑與疑難，教導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)解決管理動(dòng)態(tài)中的問(wèn)題。。王老師先后在《中外管理》、《銷售與管理》、《中國(guó)名牌商品》、《中國(guó)總裁網(wǎng)》、《博銳管理在線》、《中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人》等國(guó)內(nèi)專業(yè)刊物和網(wǎng)站發(fā)表論文200余篇，到目前為止，經(jīng)王一恒先生培訓(xùn)輔導(dǎo)過(guò)的企業(yè)已將近500家。其主講的執(zhí)行力、成功經(jīng)理人新五力模型修煉等系列課程更是受到中國(guó)人民銀行、中移動(dòng)、各地企業(yè)局等中外大型單位的一致好評(píng)。王一恒先生根據(jù)當(dāng)前培訓(xùn)現(xiàn)狀,提出"綠色培訓(xùn)"新主張：實(shí)踐著培訓(xùn)、一定要實(shí)在/實(shí)操/實(shí)戰(zhàn)/實(shí)效.
其：“思維獨(dú)特、睿智、架構(gòu)全面、易于吸收、附加值高”的風(fēng)格倍受企業(yè)青睞！
王一恒：“寒冬”文化 提出者
專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師
工商管理碩士、資深管理顧問(wèn)
職業(yè)化訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)建設(shè)專家
中國(guó)浙商商道研究傳播第一人
國(guó)際經(jīng)營(yíng)管理聯(lián)合會(huì) 榮譽(yù)博士
中國(guó)民營(yíng)企業(yè)研究會(huì) 研究員
中國(guó)職業(yè)經(jīng)理資格認(rèn)證 專家委員
王一恒教育升級(jí)實(shí)戰(zhàn)管理研究院 主任
長(zhǎng)三角最具戰(zhàn)略思維的的十大實(shí)戰(zhàn)講師之一
主要培訓(xùn)和研究領(lǐng)域：
商道、中國(guó)中小企業(yè)戰(zhàn)略、執(zhí)行力、管理技能提升、人力資源。
王老師授課風(fēng)格
知識(shí)量大，學(xué)員滿意度高（源于：講師跨多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的深入研究，人力資源管理、戰(zhàn)略管理，能夠旁征博引，娓娓道來(lái)。）
針對(duì)性強(qiáng)，能夠有效結(jié)合企業(yè)和行業(yè)實(shí)際情況診斷并解決問(wèn)題（源于：講師多年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)生涯，從事過(guò)多個(gè)行業(yè)的管理操作。）
精彩實(shí)際案例分析（源于：講師多年的商戰(zhàn)歷練和案例積累，不僅可以深入淺出的講述理論知識(shí)，還可以進(jìn)行實(shí)際案例的透徹分析。）
先進(jìn)管理理念和創(chuàng)新知識(shí)（源于：講師多年潛心研究知名企業(yè)以及自身?yè)碛械淖吭降膭?chuàng)新精神。）
嫻熟的培訓(xùn)技巧（源于：講師接受過(guò)專業(yè)的TTT培訓(xùn)和不懈的學(xué)習(xí),善于運(yùn)用精彩故事、案例分析、精彩游戲、理論闡述等多種方式。）
其：“思維獨(dú)特、睿智、架構(gòu)全面、易于吸收、附加值高”的風(fēng)格倍受企業(yè)青睞！
王一恒：“寒冬”文化 提出者
專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師
工商管理碩士、資深管理顧問(wèn)
職業(yè)化訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)建設(shè)專家
中國(guó)浙商商道研究傳播第一人
國(guó)際經(jīng)營(yíng)管理聯(lián)合會(huì) 榮譽(yù)博士
中國(guó)民營(yíng)企業(yè)研究會(huì) 研究員
中國(guó)職業(yè)經(jīng)理資格認(rèn)證 專家委員
王一恒教育升級(jí)實(shí)戰(zhàn)管理研究院 主任
長(zhǎng)三角最具戰(zhàn)略思維的的十大實(shí)戰(zhàn)講師之一
主要培訓(xùn)和研究領(lǐng)域：
商道、中國(guó)中小企業(yè)戰(zhàn)略、執(zhí)行力、管理技能提升、人力資源。
王老師授課風(fēng)格
知識(shí)量大，學(xué)員滿意度高（源于：講師跨多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的深入研究，人力資源管理、戰(zhàn)略管理，能夠旁征博引，娓娓道來(lái)。）
針對(duì)性強(qiáng)，能夠有效結(jié)合企業(yè)和行業(yè)實(shí)際情況診斷并解決問(wèn)題（源于：講師多年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)生涯，從事過(guò)多個(gè)行業(yè)的管理操作。）
精彩實(shí)際案例分析（源于：講師多年的商戰(zhàn)歷練和案例積累，不僅可以深入淺出的講述理論知識(shí)，還可以進(jìn)行實(shí)際案例的透徹分析。）
先進(jìn)管理理念和創(chuàng)新知識(shí)（源于：講師多年潛心研究知名企業(yè)以及自身?yè)碛械淖吭降膭?chuàng)新精神。）
嫻熟的培訓(xùn)技巧（源于：講師接受過(guò)專業(yè)的TTT培訓(xùn)和不懈的學(xué)習(xí),善于運(yùn)用精彩故事、案例分析、精彩游戲、理論闡述等多種方式。）
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：解碼新中層——實(shí)現(xiàn)組織高績(jī)效
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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