中國培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn) 特色課程內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(m.duoleduo02.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
² 增進(jìn)學(xué)員對部屬培育的正確認(rèn)知與有效教導(dǎo)部屬的技巧,有效提升部屬的工作績效。
² 認(rèn)識企業(yè)教練法和員工輔導(dǎo)在企業(yè)管理的作用和意義,明確自己在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該扮演的角色,明確個人的優(yōu)勢,以及以積極的心態(tài)投入團(tuán)隊(duì)工作;
² 完成從以“事“為中心傳統(tǒng)管理思維向以“人”為中心的教練思維的轉(zhuǎn)換,掌握企業(yè)教練的基本能力,有效地開展教練對話工作
² 掌握企業(yè)教練法在員工生活輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)、工作輔導(dǎo)、技能輔導(dǎo)中應(yīng)用。
中深入思考,熟練掌握。達(dá)到即學(xué)即用之目的!



課程詳情

【課程背景】
著名管理大師彼得.德魯克在他最后一本著作中提到:在二十一世紀(jì),管理者最大的挑戰(zhàn)就是如何提升知識性員工的勞動生產(chǎn)率。隨著信息時代的到來,知識型員工成為勞動大軍中的主力軍,他們的心態(tài)和以往的體力勞動者不同,他們更具備主觀能動性,有更多的選擇機(jī)會,他們更關(guān)注自己的成長和收獲,管理者需要用新的視角和思路面對他們。
培育下屬是主管的天職,是作為一個管理人員最重要的任務(wù)之一。很多主管很忙很累,而很多下屬無所適從,工作效率低下,無法完成工作目標(biāo)和工作任務(wù),很重要的原因是因?yàn)橹鞴軟]有盡到責(zé)任,沒有把下屬帶起來,忘記了培育下屬。企業(yè)管理者如何開展好:“傳、幫、帶”管理工作,中國有句古語說的好:“授人以魚,不如授人以漁”,這就要求企業(yè)各級管理在工作要懂得愛護(hù)下屬,幫助下屬,扶持下屬,做好管理技能上的“傳”、做好下屬績效上的“幫”,做好下屬日常工作上的“帶”。

【課程收益】
² 增進(jìn)學(xué)員對部屬培育的正確認(rèn)知與有效教導(dǎo)部屬的技巧,有效提升部屬的工作績效。
² 認(rèn)識企業(yè)教練法和員工輔導(dǎo)在企業(yè)管理的作用和意義,明確自己在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該扮演的角色,明確個人的優(yōu)勢,以及以積極的心態(tài)投入團(tuán)隊(duì)工作;
² 完成從以“事“為中心傳統(tǒng)管理思維向以“人”為中心的教練思維的轉(zhuǎn)換,掌握企業(yè)教練的基本能力,有效地開展教練對話工作
² 掌握企業(yè)教練法在員工生活輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)、工作輔導(dǎo)、技能輔導(dǎo)中應(yīng)用。
中深入思考,熟練掌握。達(dá)到即學(xué)即用之目的!

【培訓(xùn)對象】
企業(yè)主管、經(jīng)理人

【課程特色】
案例分析,情景互動,專題研討,問題解答,視頻播放, 練習(xí)提升
一天課程的授課方法是:


【課程時間】
2.5天
【課程大綱】
第一講 管理者的核心職責(zé)
1、 設(shè)定目標(biāo)
2、 工作委派
3、 溝通激勵
4、 業(yè)績評估
5、 培養(yǎng)和發(fā)展員工
第二講 如何傳:讓下屬跑起來——部署培育
一、為什么要傳幫帶
1、新老員工的心態(tài)
2、什么是部屬培育教導(dǎo)
3、為什么要培育與教導(dǎo)部屬
二、怎樣傳
員工績效方程式=F(知、愿、能、行)
1、培養(yǎng)下屬的責(zé)任
2、掌握培育的要點(diǎn)
3、新近人員的教導(dǎo)
4、工作教導(dǎo)的時機(jī)
5、建立正確的工作指導(dǎo)
6、塑造啟發(fā)性壞境
三、有效輔導(dǎo)六步驟
1、什么是輔導(dǎo)
2、什么情況需要輔導(dǎo)
3、輔導(dǎo)流程
4、訓(xùn)練四部曲
5、工作教導(dǎo)的步驟與要領(lǐng)   
案例學(xué)習(xí):鷹的訓(xùn)練課程
視頻案例:如何輔導(dǎo)下屬
第三講 如何幫:績效輔導(dǎo)與改善
一、員工績效低下原因剖析
二、績效管理系統(tǒng)與工具
三、績效管理生命線:績效反饋
1、通過績效管理反饋需要解決的問題
2、如何進(jìn)行績效面談
視頻案例:因人而異
四、升華:績效改進(jìn)
1、員工績效改進(jìn)流程  
2、績效改進(jìn)方法
3、制定績效改進(jìn)計(jì)劃
第四講 怎么帶:成就下屬成就自我
1、診斷員工發(fā)展的四個層次
練習(xí):診斷員工的發(fā)展層次
1)影響員工成熟度的兩個因素
2)員工發(fā)展的四個層次分析
2、如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?
問題測試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我測試
3、彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
1)領(lǐng)導(dǎo)者的兩種行為
講師點(diǎn)評:你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)
2)四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
3)對不同的人運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
4、對相同的人運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
領(lǐng)導(dǎo)與下屬建立伙伴關(guān)系
視頻案例:不同的槌敲不同的鼓
第五講 經(jīng)理人教練的溝通技能
一、經(jīng)理人當(dāng)教練傾聽的技能
1、觀察你的聆聽習(xí)慣
2、聆聽的價(jià)值
3、聆聽的誤區(qū)
4、提升聆聽能力的技巧
課堂練習(xí)(挑戰(zhàn)聆聽習(xí)慣)
二、教練的發(fā)問技能
1、觀察你的發(fā)問習(xí)慣
2、開放式問題的價(jià)值
3、封閉式問題的影響
4、教練問話模式
基本教練問題練習(xí)
三、教練的回應(yīng)能力
1、觀察你的回應(yīng)習(xí)慣
試想你曾遇到的好上司,他是怎樣做反饋?
作為上司兼輔導(dǎo)員的你應(yīng)怎樣做?
2、回應(yīng)的價(jià)值
3、怎樣給予建設(shè)性回應(yīng)
4、回應(yīng)的四種方式
教練技術(shù)在工作中的運(yùn)用
四、經(jīng)理人在管理中教練的具體運(yùn)用
1、工作中常見誤區(qū)
2、案例實(shí)踐
3、教練文化與企業(yè)文化
課程結(jié)束:
一、重點(diǎn)知識回顧
二、互動:問與答
三、學(xué)員:學(xué)習(xí)總結(jié)與行動計(jì)劃
四、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo):頒獎
五、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo):總結(jié)發(fā)言
六、合影:集體合影
后續(xù)落實(shí):
企業(yè)學(xué)習(xí)分享交流會相關(guān)表單贈送


講師簡介

  王一恒 老師
歷任內(nèi)、外資知名企業(yè)副總經(jīng)理、總經(jīng)理,并全力投資教育產(chǎn)業(yè)。王一恒先生多年來將研究的各種管理思想及方法不斷運(yùn)用于企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐和驗(yàn)證,結(jié)合中外管理之道,獨(dú)創(chuàng)成功經(jīng)理人新五力模型修煉。十幾年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與管理前沿理論緊密結(jié)合、并融會貫通創(chuàng)造出以“現(xiàn)象導(dǎo)入——分析討論——理論闡述——案例思考——總結(jié)建議”五步溝通系統(tǒng)培訓(xùn)流程法,有效直接解決當(dāng)前企業(yè)管理中的各種困惑與疑難,教導(dǎo)學(xué)員主動解決管理動態(tài)中的問題。。王老師先后在《中外管理》、《銷售與管理》、《中國名牌商品》、《中國總裁網(wǎng)》、《博銳管理在線》、《中國職業(yè)經(jīng)理人》等國內(nèi)專業(yè)刊物和網(wǎng)站發(fā)表論文200余篇,到目前為止,經(jīng)王一恒先生培訓(xùn)輔導(dǎo)過的企業(yè)已將近500家。其主講的執(zhí)行力、成功經(jīng)理人新五力模型修煉等系列課程更是受到中國人民銀行、中移動、各地企業(yè)局等中外大型單位的一致好評。王一恒先生根據(jù)當(dāng)前培訓(xùn)現(xiàn)狀,提出"綠色培訓(xùn)"新主張:實(shí)踐著培訓(xùn)、一定要實(shí)在/實(shí)操/實(shí)戰(zhàn)/實(shí)效.
其:“思維獨(dú)特、睿智、架構(gòu)全面、易于吸收、附加值高”的風(fēng)格倍受企業(yè)青睞!

王一恒:“寒冬”文化 提出者
專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師
工商管理碩士、資深管理顧問
職業(yè)化訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)建設(shè)專家
中國浙商商道研究傳播第一人
國際經(jīng)營管理聯(lián)合會 榮譽(yù)博士
中國民營企業(yè)研究會 研究員
中國職業(yè)經(jīng)理資格認(rèn)證 專家委員
王一恒教育升級實(shí)戰(zhàn)管理研究院 主任
長三角最具戰(zhàn)略思維的的十大實(shí)戰(zhàn)講師之一

主要培訓(xùn)和研究領(lǐng)域:
商道、中國中小企業(yè)戰(zhàn)略、執(zhí)行力、管理技能提升、人力資源。

王老師授課風(fēng)格
 知識量大,學(xué)員滿意度高(源于:講師跨多個學(xué)科領(lǐng)域的深入研究,人力資源管理、戰(zhàn)略管理,能夠旁征博引,娓娓道來。)
 針對性強(qiáng),能夠有效結(jié)合企業(yè)和行業(yè)實(shí)際情況診斷并解決問題(源于:講師多年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)生涯,從事過多個行業(yè)的管理操作。)
 精彩實(shí)際案例分析(源于:講師多年的商戰(zhàn)歷練和案例積累,不僅可以深入淺出的講述理論知識,還可以進(jìn)行實(shí)際案例的透徹分析。)
 先進(jìn)管理理念和創(chuàng)新知識(源于:講師多年潛心研究知名企業(yè)以及自身擁有的卓越的創(chuàng)新精神。)
 嫻熟的培訓(xùn)技巧(源于:講師接受過專業(yè)的TTT培訓(xùn)和不懈的學(xué)習(xí),善于運(yùn)用精彩故事、案例分析、精彩游戲、理論闡述等多種方式。)


課程對象



備    注

課程名稱:經(jīng)理人如何有效培育下屬——怎樣將經(jīng)驗(yàn)傳給下屬



 

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