課程背景：
不授權，管理者太忙，部屬難成長，缺乏成就感，部屬有抱怨；授權，管理者有風險，員工壓力加大，也有抱怨。如何在既能減輕管理者工作壓力，又能促進部屬成長，增強其成就感呢？其原則是，不論管理者如何授權，就如同放風箏一樣，關鍵時刻能拉一把，可放、可收、可控。
本課程幫助管理者掌握授權的原則、方法與技巧，以及防范授權的誤區(qū)。

適用對象：部門經(jīng)理、中高層管理者等

學員收益：
1. 了解授權對于企業(yè)、上司和部屬的重要意義；
2. 掌握授權的六種模式及授權程度；
3. 掌握授權的五個原則、八個步驟及其操作方法。

培訓方法：講授、案例分析、小組討論、角色扮演、視頻分享等
課程時間：1天
授課講師：鄭君

課程大綱：
第一單元：授權的意義
 小故事：李嘉誠：讓部屬成為訓猴師
 授權對于上級的三大作用
 授權對于下級的四大意義
 授權的實質(zhì)
− 借助他人達成目標
− 上級的授權與授責
− 授予適當?shù)臋嘞?br /> 不授權的后果：看孔明

第二單元：如何授權
 案例分析：濫授權的后果
 授權的六種模式及測試
 授權的五種程度
− 指揮式
− 批準式
− 把關式
− 追蹤式
− 委托式
 管理者的工作四象限圖
− 必須授權的工作
− 應該授權的工作
− 可以授權的工作
− 不能授權的工作
 練習：如何給下屬授權？

第三單元：授權的原則與步驟
 授權的五個原則
 授權的八大步驟
− 選擇任務
− 規(guī)劃授權
− 考慮角色
− 認清責任
− 選賢任能
− 撰寫說明
− 求同存異
− 交代任務
 授權后的有效控制
− 命令追蹤
− 有效反饋
− 監(jiān)督進度
 授權的三大風險
 練習：如何防范授權后失控？
 課程總結與答疑