醫(yī)院科室主任（中層領(lǐng)導）是醫(yī)院的中流砥柱，是醫(yī)院發(fā)展的生命線。主宰、影響醫(yī)院最重要的群體是科室主任，而阻礙、拖垮醫(yī)院最重要的群體同樣是科室主任。醫(yī)院的發(fā)展盡管擁有一個好的戰(zhàn)略規(guī)劃，但往往不能執(zhí)行到位，或執(zhí)行時發(fā)生了很大偏差，主要的因素也是來自科室主任（中層主管）。
為什么中層執(zhí)行力會比較缺失呢？大量研究發(fā)現(xiàn)，那就是科室主任在管理上的“半路出家”現(xiàn)象。他們存在一個十分明顯的通病：缺乏對管理角色、管理職能、管理的基本方法和基本流程的掌握，管理能力欠缺。塑造科室主任的管理能力也是醫(yī)院的核心競爭力。
確保醫(yī)院管理水平持續(xù)上升的關(guān)鍵在于——臨床科室主任需要重視團隊建設(shè)的能力。從醫(yī)院長遠發(fā)展角度看，科室人員的訓練、指導、激勵、評價考核，每一個環(huán)節(jié)的改進都將起到提高醫(yī)院業(yè)績的作用。臨床科室主任最有價值的作用不光在于自己看了多少病號，而且還要看培養(yǎng)出了多少醫(yī)務(wù)技術(shù)高手，帶領(lǐng)科室共同創(chuàng)造了多少業(yè)績。

【課程目標】
掌握科室主任的自我管理技能：角色定位、心智修煉、時間管理。（影響力）
傳授科室主任的員工管理技能：員工激勵、員工培育、團隊建設(shè)。（領(lǐng)導力）
領(lǐng)悟科室主任的工作管理技能：目標管理、有效授權(quán)、高效溝通、績效管理。（執(zhí)行力）
臨床科室主任是醫(yī)院最前線的指揮官，如何把科室建成醫(yī)院強有力的經(jīng)營單元，并提高科室完成醫(yī)院年度業(yè)績目標的能力，是眾多醫(yī)院領(lǐng)導關(guān)心的課題。
　　新形勢下，業(yè)績再也不能依賴某個人，必須發(fā)揮管理體系和科室團隊的作用！創(chuàng)建開放、流動、有承接力的科室團隊，是每個有遠見的醫(yī)院領(lǐng)導共同追尋的目標。怎樣將科室主任的角色由主力“醫(yī)療專家”，提升為科室的領(lǐng)隊加教練，盡快幫助他們完成復合型的能力提升呢？培訓目標就是提升臨床科室主任的綜合管理和團隊建設(shè)能力，培養(yǎng)復合型的科室項目帶頭人。

【培訓對象】
醫(yī)院科室主任（中層領(lǐng)導）、書記、院長、副院長。

【培訓特色】
理論熱身、案例分析、小組活動、角色演練、現(xiàn)場觀摩。緊貼臨床科室主任的實際工作，針對具體問題，突出實用性，把握科室管理精髓。專家具有豐富的醫(yī)院管理背景，先進的管理理念、工具與方法，緊密結(jié)合醫(yī)療行業(yè)的實際應(yīng)用。

【培訓受益】
1、從培訓中可以得到實用的人員管理模式，并研討如何將此模式運用在實際的具體工作中。
2、學會根據(jù)醫(yī)院實際情況制定人員管理策略，并將人員管理策略轉(zhuǎn)化為實用的人員管理計劃。
3、科室主任如何建立一個自我價值被激勵的員工工作環(huán)境，提升醫(yī)院整體人員管理業(yè)績。
4、科室主任如何將科室建設(shè)成為一個具有活力的經(jīng)營單元，并具備完成醫(yī)院年度業(yè)績目標的能力。

【主要內(nèi)容】
★ 科室主任如何做好自己的角色定位
★ 科室主任怎樣組織好自己的員工
第一章　醫(yī)院中層領(lǐng)導的素質(zhì)和領(lǐng)導力
第二章　醫(yī)院中層領(lǐng)導的管理素質(zhì)
第三章　醫(yī)院中層領(lǐng)導的影響力
第四章　醫(yī)院中層領(lǐng)導的領(lǐng)導風格


1、 業(yè)務(wù)管理能力
怎樣將醫(yī)院的策略轉(zhuǎn)化為目標
怎樣制定計劃并實施
怎樣系統(tǒng)解決問題并與過程控制
2、團隊管理能力
醫(yī)療團隊的特征與標準
醫(yī)療團隊的溝通與合作
怎樣建設(shè)一支成功的醫(yī)療團隊

3、人員管理能力
如何塑造卓越的管理風格
如何激勵下屬
如何正確地授權(quán)
4、 醫(yī)院管理者的共同目標
——創(chuàng)建醫(yī)院學習型組織
如何有計劃的開展組織變革與管理創(chuàng)新
如何做一個好的教練
怎樣開展績效管理

課程結(jié)束：
一、重點知識回顧
二、互動：問與答
三、學員：學習總結(jié)與行動計劃
四、醫(yī)院領(lǐng)導：總結(jié)發(fā)言