課程背景

哈佛商學(xué)院的一項(xiàng)調(diào)查顯示：68％的管理者認(rèn)為由于培訓(xùn)不充分導(dǎo)致了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的衰減；53％的管理者認(rèn)為通過(guò)培訓(xùn)明顯降低了企業(yè)的成本支出。種種數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)表明了培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)的積極作用，這也逐漸成為國(guó)內(nèi)大多數(shù)管理者的共識(shí)。然而另一方面，許多管理者卻沒(méi)有（或不知道）掌握真正實(shí)施有效培訓(xùn)的系統(tǒng)性方法，無(wú)法實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的戰(zhàn)略性支持功能。“知其用，然不知其為用”成為企業(yè)培訓(xùn)的真實(shí)寫(xiě)照。
21世紀(jì)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將轉(zhuǎn)向高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)每時(shí)每刻都在像新陳代謝一樣進(jìn)行著人力資源的補(bǔ)充、篩選與重組，“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵：兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”，夢(mèng)想脫穎而出的企業(yè)當(dāng)然需要追求超越自我的卓越培訓(xùn)師！一個(gè)舉足輕重的職業(yè)培訓(xùn)師，給企業(yè)的貢獻(xiàn)將不可等閑視之。

課程收益
l 輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧和控場(chǎng)能力
l 能夠比以往任何時(shí)候都更犀利、更準(zhǔn)確的識(shí)別培訓(xùn)需求；
l 完全顛覆以往拖泥帶水的培訓(xùn)設(shè)計(jì)思路，直指問(wèn)題核心，引爆解決方案；
l 能夠快速完成課件開(kāi)發(fā)，只占用極少甚至不占用工作時(shí)間
l 培訓(xùn)能力、授課技巧、培訓(xùn)師的系統(tǒng)知識(shí)得到快速地提升；
l 開(kāi)發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合，培訓(xùn)能出工具指引實(shí)際工作，能出績(jī)效；
l 借助自己的培訓(xùn)技能獲得職業(yè)生涯的高速成長(zhǎng)

課程特色
l 每人有3-4次演練，演練中學(xué)員要針對(duì)老師所教的單一技巧和組合技巧進(jìn)行訓(xùn)練，每位參與者都能獲得40份來(lái)自講師團(tuán)及學(xué)員的最真實(shí)的演練中的優(yōu)、缺統(tǒng)計(jì)和技術(shù)應(yīng)用分析，幫助參與者在以后的講課中不斷自我調(diào)整和將優(yōu)點(diǎn)明細(xì)，培養(yǎng)講師風(fēng)格。

增值服務(wù)
l 附加贈(zèng)送2G以上的課程以及幻燈材料供學(xué)員參考與使用

課程大綱

一、撥開(kāi)迷霧：探索培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng)提升方向
1、擊破傳統(tǒng)培訓(xùn)師培訓(xùn)的六大桎梏
2、熱身：現(xiàn)場(chǎng)獲得超強(qiáng)培訓(xùn)自信力！
3、培訓(xùn)大師的自我角色認(rèn)知
4、提升培訓(xùn)師專業(yè)形象，讓你自信培訓(xùn)舞臺(tái)
6、培訓(xùn)師風(fēng)采展示：一分鐘發(fā)掘你的呈現(xiàn)天賦！
本節(jié)將提供工具：《職業(yè)培訓(xùn)師三段式陳述方法》
二、曾經(jīng)滄海：培訓(xùn)師表達(dá)技巧大突破
1、培訓(xùn)師表達(dá)技巧賽：分組呈現(xiàn)培訓(xùn)講稿
2、3分鐘觀點(diǎn)PK：我們有評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)嗎？
3、語(yǔ)言肢體的運(yùn)用，讓你輕松制勝培訓(xùn)舞臺(tái)
本節(jié)將提供工具：《培訓(xùn)師肢體語(yǔ)言呈現(xiàn)技巧》
三、一針見(jiàn)血：直指問(wèn)題核心，引爆解決方案
1、經(jīng)驗(yàn)背后的故事：向老師傅學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)劃
2、專業(yè)的課程設(shè)計(jì)：好劇本是好培訓(xùn)的保障！
3、課程結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計(jì)與優(yōu)化
4、沙盤(pán)：五線譜優(yōu)化企業(yè)培訓(xùn)課程大綱
本節(jié)將提供工具：《培訓(xùn)大綱五線譜》
四、豁然開(kāi)朗：培訓(xùn)師控場(chǎng)技巧解析
1、成人學(xué)習(xí)的心理
2、學(xué)習(xí)類型的解析
3、場(chǎng)地座位的安排、器材設(shè)備的運(yùn)用、PPT運(yùn)用實(shí)用技巧
4、學(xué)員異議的處理
內(nèi)容錯(cuò)漏、氣氛沉悶、課堂混亂、學(xué)員挑釁、權(quán)威喪失……
A、講課內(nèi)容錯(cuò)漏應(yīng)對(duì)技巧；
B、調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛3大法寶；
C、面對(duì)學(xué)員挑釁如何應(yīng)對(duì)…
本節(jié)將提供工具：《培訓(xùn)師控場(chǎng)技巧全攻略》、《PPT運(yùn)用實(shí)用技巧》
五、漸入佳境：多種教學(xué)方法融會(huì)貫通
1、 五大教學(xué)方法詳解
A、講授式教學(xué)法
B、體驗(yàn)式教學(xué)法
C、啟發(fā)式教學(xué)法
D、分析式教學(xué)法
E、互動(dòng)式教學(xué)法
2、案例研討《暴風(fēng)雨后的抉擇》
本節(jié)將提供工具：《案例式教學(xué)方法全攻略》


培訓(xùn)對(duì)象
總經(jīng)理、顧問(wèn)師、咨詢師、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、專兼職培訓(xùn)師、教練型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)