中國培訓易(m.duoleduo02.cn)
綜合管理內(nèi)訓課
主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易(m.duoleduo02.cn)
培訓目標
解決中層管理在工作中遇到的實際問題:
中層管理者在企業(yè)中承上啟下的角色定位
承擔著實際管理實施、測檢、督導、促進等工作必需具備;
計劃的制定與實施,不斷的發(fā)現(xiàn)問題解決問題、反映問題:
如何贏得上級、下級、同事的理解及旁支部門的支持的溝通技能
如何帶領團隊達成從上企業(yè)的目標的過程中不斷的激勵他人與自我激勵的方法
面對巨大的來自方方面面的壓力的自我調(diào)節(jié)的成為高情商的管理者。
課程詳情
第一部分:中層管理者的職業(yè)素質(zhì)
職業(yè)人士的成功要素
企業(yè)與個人的關(guān)系
職業(yè)化的管理者的基本質(zhì)素
中層管理者扮演的三大角色
中層管理者必備的三大能力
良好的領導者的品質(zhì)與個人風格
第二部分:中層管理者的目標與計劃管理
中層管理者的工作現(xiàn)狀調(diào)查
無法設定目標的四大原因
目標在工作中的重要性
如何評估目標的可行性
制定目標的注意事項
目標制訂的SMART原則
企業(yè)在目標管理中遇到的問題
解決問題的基本流程
第三部分:中層管理者的溝通技巧
溝通必備的六種能力
溝通中說的技巧——提供正面的信息表達
溝通中聽的技巧——先弄清楚他人的意圖
溝通中問的技巧——用問題引導對方的方法
什么妨礙了溝通?
如何協(xié)調(diào)與領導之間的關(guān)系?
如何與領導相處?如何向領導申訴?
怎樣贏得同事的協(xié)助與尊重的溝通技巧
如何與部門間溝通
第四部分:中層管理者的團隊建設
如何定義團隊?
古老寓言的啟示與思考
團隊成員應具備的兩大功能
如何深入了解團隊成員的特質(zhì)?
問題背后的問題
開放的對話與討論對團隊的重要性
團隊領導力的檢視點
團隊管理者的五大問題意識
內(nèi)外一致的管理意識
第五部分:中層管理者的激勵技巧
激勵機制中的X、Y理論與馬斯洛需求理論的實際運用
管理者導致的二種結(jié)果
個人需求與企業(yè)目標之間的關(guān)系
激勵機制模型
面談中的“八戒”
批評的技巧與方法
五個級別深入交談的水平
員工激勵技巧的實際運用
激勵同事的方法
第六部分:中層管理者的管理情商
管理工作中的壓力的四個來源
系統(tǒng)壓力、職業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力、個人壓力
主觀壓力與客觀壓力的區(qū)分
緩解壓力的兩個基本方法
正確認知壓力的積極因素
第七部分:現(xiàn)場答疑與課程總結(jié)
答疑
課程小結(jié)與內(nèi)容回顧
講師簡介
陳冰 老師
工商管理碩士、
PTT國際職業(yè)培訓師、
美國GEC特約講師、
ACCP國際企業(yè)教練、
時代光華特邀高級講師、
中山大學敏學商學院MBA總栽班特邀高級導師、
北京大學高管班特邀高級導師
主講課程針對的行業(yè):銀行、電信(移動)、電力
陳冰老師有十多年的管理經(jīng)驗,經(jīng)歷的職業(yè)有銷售經(jīng)理、副總、總經(jīng)理,了解企業(yè)各個層面員工的心理與狀態(tài)。在情緒管理、服務溝通與營銷、商務禮儀方面有著豐富的實踐經(jīng)驗與理論基礎。多年的培訓經(jīng)歷造就了獨特的個人風格,深厚的專業(yè)基礎與實戰(zhàn)經(jīng)驗相結(jié)合。善長深入淺出,理論與實踐相結(jié)合,授課風格形象生動,循循善誘、富有精練的表達力與感染力,常使學員在不知不覺中改變。
授課模式:職業(yè)講師 + 專業(yè)的理論 + 鮮活的案例分析 + 生動的課堂演練與研討 + 互動式授課 + 精心設計的課程模式,突破純理論性灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)培訓模式,令受訓者在“體驗中改變、在改變中體會!
課程對象
備 注
課程名稱:中層管理者管理素質(zhì)提升