公開(kāi)課 內(nèi)訓(xùn)課 培訓(xùn)師
首頁(yè) 公開(kāi)課 內(nèi)訓(xùn)課 特惠課程 培訓(xùn)師 培訓(xùn)專(zhuān)題 在線(xiàn)文檔 管理名言 會(huì)員專(zhuān)區(qū) 積分兌換 聯(lián)系我們 關(guān)于我們 誠(chéng)聘英才     
首頁(yè) >> 內(nèi)訓(xùn)課 >> 特色課程 >> MTP中高層干部八大核心管理技能
MTP中高層干部八大核心管理技能
添加時(shí)間:2010-09-13      修改時(shí)間: 2010-09-13      課程編號(hào):100124359
《MTP中高層干部八大核心管理技能》課程大綱
◆課程優(yōu)勢(shì):
1、授課形式新穎獨(dú)特,通過(guò)做演員,學(xué)管理的模式,顛覆傳統(tǒng)課堂培訓(xùn)模式,讓課堂真正回歸以學(xué)員為主體;
2、所有學(xué)員參演18個(gè)管理情景劇,環(huán)環(huán)相扣,邏輯嚴(yán)密,高度吸引學(xué)員注意力;
3、寓教于樂(lè),糅合角色扮演,案例分析等多種培訓(xùn)形式;
4、提出“管理行為優(yōu)化五步曲”的概念:情景設(shè)計(jì),學(xué)員參與,引導(dǎo)思考、管理共鳴,行為改善;
5、被中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、商業(yè)銀行等大型企業(yè)多期采購(gòu)。

一、管理者的角色認(rèn)知與定位
 部門(mén)經(jīng)理管理角色定位的四方格
 中層經(jīng)理常犯的四大角色混亂:
角色混亂之一:自我權(quán)力抑制
角色混亂之二:充當(dāng)業(yè)務(wù)尖兵
角角混亂之三:自我滿(mǎn)足自信
@視頻:擒賊先擒王
角色混亂之四:不敢承擔(dān)責(zé)任
 清晰定位中層的價(jià)值
 從專(zhuān)業(yè)技術(shù)者走向管理者的轉(zhuǎn)型策略

二、管理者的情商管理能力
 領(lǐng)導(dǎo)魅力商數(shù):積極心態(tài)影響
@案例:朱開(kāi)山的性格亮點(diǎn)
 南風(fēng)效應(yīng):理性與感性心態(tài)
 職場(chǎng)壓力的治標(biāo)與治本
 有效放大積極心態(tài)影響圈
 提高管理者情商的妙法
 客觀面對(duì)職場(chǎng)壓力與情緒
 如何看待業(yè)績(jī)指標(biāo)?
@案例:危機(jī)與機(jī)遇

三、管理者的目標(biāo)與績(jī)效管理能力
 目標(biāo)設(shè)定的原則
 如何進(jìn)行目標(biāo)修正與調(diào)整?
 美日管理模式的思考
@案例:韋爾奇的目標(biāo)量化
 深度解析和了解下屬
 如何有效進(jìn)行工作分配?
 安達(dá)信四維度業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)法
 消除員工考核不公平感的三種技巧
 績(jī)效評(píng)價(jià)三部曲
 流行的評(píng)價(jià)工具為何遭遇寒流?
 破解量化評(píng)價(jià)難題
 績(jī)效管理與績(jī)效考核的區(qū)別
 績(jī)效管理的核心在于績(jī)效輔導(dǎo)和績(jī)效改善
 如何做好績(jī)效面談?

四、管理者的員工激勵(lì)能力
 員工激勵(lì)的核心思路
 如何平衡企業(yè)需求和員工需求的矛盾
 激勵(lì)員工的漸進(jìn)法則與賣(mài)菜理論
 非職務(wù)影響力的建立
 非物質(zhì)激勵(lì)清單:讓員工做選擇題
 授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)控制:授權(quán)不等于放權(quán)
 多維授權(quán)法:針對(duì)不同員工授權(quán)方法
 授權(quán)的三大法則

五、管理者的高效溝通能力
 卓越溝通的五個(gè)理念,卓越溝通心態(tài)為先
 三維溝通:向上、向下與平行溝通
 溝通冰山:關(guān)系為依托,技巧為輔助
 如何破解溝通難題:跨部門(mén)溝通
 如何處理部門(mén)內(nèi)外員工之間的沖突?
 如何塑造溝通氛圍?
 協(xié)作的核心:深度溝通
 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵與核心

六、管理者的創(chuàng)造性工作能力
 駕馭擔(dān)憂(yōu)論:不自信的表現(xiàn)
 青蛙實(shí)驗(yàn):太舒適不一定好
 自我蛻變:打破歷史經(jīng)驗(yàn)的束縛
@視頻:鷹的蛻變啟示
 養(yǎng)成職業(yè)化的六條習(xí)慣
 培養(yǎng)創(chuàng)意思維的四個(gè)技巧
 激發(fā)個(gè)人潛能,提高創(chuàng)新能力
 學(xué)會(huì)否定與肯定自我

七、管理者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
 “螃蟹理論”和“鯰魚(yú)效應(yīng)”
@思考:水滸108將領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
 行為文化:文化是企業(yè)的DNA
 團(tuán)隊(duì)規(guī)則:亞斯蘭現(xiàn)象與熱爐法則
 團(tuán)隊(duì)整合的三種方式:甄選、培訓(xùn)和淘汰
@活動(dòng):孤島獨(dú)舟的啟示

八、管理者的員工輔導(dǎo)能力
 不同層次的員工如何輔導(dǎo)?
 基于崗位技能為本
 教練式五步輔導(dǎo)法
 員工的能力層次解析
 OJT在職輔導(dǎo)的關(guān)鍵點(diǎn)

九、管理者的執(zhí)行能力
 執(zhí)行中的三無(wú)現(xiàn)象:無(wú)力度、無(wú)高度和無(wú)速度
 提升高效執(zhí)行力的關(guān)鍵是什么?
 執(zhí)行型人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
 避免執(zhí)行中的錯(cuò)誤
 高效執(zhí)行的五大要素
 有效執(zhí)行的“天龍八步”

《MTP中高層干部八大核心管理技能》課程目的
 提升中層干部整體的執(zhí)行力和解決問(wèn)題能力;
 掌握部門(mén)績(jī)效目標(biāo)建立、績(jī)效分解和績(jī)效輔導(dǎo);
 提高中層管理者的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力,特別非職務(wù)影響力的塑造;
 培養(yǎng)跨部門(mén)\對(duì)上\對(duì)下的溝通技巧,特別與員工、跨部門(mén)溝通技巧;
 運(yùn)用教練式管理有效領(lǐng)導(dǎo)員工,培養(yǎng)有潛質(zhì)員工,建立員工人才梯隊(duì);
 部門(mén)團(tuán)隊(duì)績(jī)效輔導(dǎo)與能力培育,突破自我,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新和協(xié)作精神。

《MTP中高層干部八大核心管理技能》所屬分類(lèi)
特色課程
《MTP中高層干部八大核心管理技能》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
-----------------------------------------------------------------------------------

在線(xiàn)提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪(fǎng)

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶(hù)選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶(hù)的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶(hù)培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶(hù)導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師鄒文強(qiáng)老師簡(jiǎn)介
鄒文強(qiáng)
鄒文強(qiáng)
個(gè)人資歷:
國(guó)內(nèi)知名管理培訓(xùn)師,先后受到大型國(guó)企、民企和跨國(guó)外企三種不同性質(zhì)企業(yè)氛圍的熏陶,從一個(gè)普通的崗位人事助理開(kāi)始成長(zhǎng),歷經(jīng)人事助理、人事主管、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、副總經(jīng)理、高級(jí)顧問(wèn)、專(zhuān)職講師等多個(gè)職務(wù)的歷練,從一線(xiàn)員工、基層主管、中高層管理者、企業(yè)顧問(wèn)等不同視角去觀察企業(yè)、審視企業(yè)和服務(wù)企業(yè)。
現(xiàn)擔(dān)任武漢大學(xué)經(jīng)管學(xué)院對(duì)外培訓(xùn)中心合作講師, 北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中心,中國(guó)總裁培訓(xùn)網(wǎng),廣州眾行等多家咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的合作講師, 中國(guó)移動(dòng)、國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、中國(guó)電信各省、市公司,商業(yè)銀行各分行、支行的長(zhǎng)期顧問(wèn)。

授課風(fēng)格及主要方式:
娓娓道來(lái)、輕松自然、案例豐富、生動(dòng)有趣,以解決實(shí)際工作問(wèn)題為核心;運(yùn)用的主要授課方法是引導(dǎo)式授課法,采用MBA管理案例教學(xué)的模式, 引用100% 行業(yè)案例,貼近學(xué)員實(shí)際, 遵循學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)律,穿針引線(xiàn),引導(dǎo)學(xué)員找到答案。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
鄒文強(qiáng)老師其他內(nèi)訓(xùn)課
·我的前程我做主—職業(yè)生涯管理
·員工職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)塑造
·三維領(lǐng)導(dǎo)力修煉
·目標(biāo)與計(jì)劃管理
·樂(lè)在工作與情商管理
·合作之道—跨部門(mén)協(xié)作與沖突管理
·激勵(lì)與培育部屬
·管理者職業(yè)化素養(yǎng)
·高效管理溝通藝術(shù)
·非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
相關(guān)培訓(xùn)
關(guān)于我們 | 聯(lián)系我們 | 友情連接 | 培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
Copyright © 2009-2024 peixune.com . All rights reserved.
廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司 版權(quán)所有  頁(yè)面執(zhí)行時(shí)間: 59.8 毫秒

粵公網(wǎng)安備 44011302000582號(hào)


粵ICP備16013335號(hào)
培訓(xùn)易在線(xiàn)客服 ×