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文化與模式授課提綱
添加時間:2010-11-23      修改時間: 2010-11-23      課程編號:100126863
《文化與模式授課提綱》課程大綱
一、 建設(shè)適合本企業(yè)實(shí)際的企業(yè)文化,建造企業(yè)發(fā)展“發(fā)動機(jī)”:(0.5小時-1小時)
1、 企業(yè)文化的含義:
2、 建設(shè)企業(yè)文化的重要性:
3、 企業(yè)文化在企業(yè)管理中的作用:
4、 目前企業(yè)在文化建設(shè)中的誤區(qū):
5、 企業(yè)文化與管理制度、激勵機(jī)制之間的勾連關(guān)系:
6、 如何建設(shè)適合本企業(yè)的企業(yè)文化?
案例:海爾企業(yè)文化建設(shè)的法寶?
海爾企業(yè)文化建設(shè)的里程?
海爾企業(yè)文化的具體表現(xiàn)?
管理領(lǐng)域、質(zhì)量領(lǐng)域、研發(fā)領(lǐng)域、市場領(lǐng)域、制造領(lǐng)域、
圖片展示與解析。。。。。。
二、 如何以企業(yè)文化為核心,建設(shè)切實(shí)可行的平臺系統(tǒng)(制度建設(shè)):(2小時—3小時)
1、 企業(yè)管理的兩大系統(tǒng):質(zhì)量體系、管理體系
2、 傳統(tǒng)國企在組織架構(gòu)和制度建設(shè)上的缺陷及改進(jìn)對策:
3、 管理體系建設(shè)的原則:
4、 管理體系建設(shè)與執(zhí)行:
5、 如何借鑒海爾管理模式建設(shè)企業(yè)管理體系:
海爾管理模式的發(fā)展路程?
從OEC日清管理模式到SST市場鏈管理模式到SBU自主管理模式再到“人單合一”自主創(chuàng)新管理模式演變的必要性和具體解析?
海爾制度執(zhí)行的具體案例剖析?
海爾特色的6S現(xiàn)場管理3A評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?如何杜絕現(xiàn)場反復(fù)現(xiàn)象?
制度執(zhí)行中中高層管理人員應(yīng)具備的管理理念?(借鑒海爾)
如何借鑒海爾,將平臺和制度落到實(shí)處?
三、 如何以平臺系統(tǒng)為保障,建設(shè)有效的目標(biāo)管理和績效激勵機(jī)制?(3-4小時)
目標(biāo)管理與績效考核的注解:
1、目標(biāo)及目標(biāo)管理含義:
2、企業(yè)目標(biāo)分類:時間、對象
3、績效及績效考核的含義:
4、目標(biāo)管理與績效考核的勾聯(lián)關(guān)系:
5、從“績效考核”與“績效激勵”的完善:
6、企業(yè)推行目標(biāo)管理和績效考核的重要性和緊迫性:
外部:壓力與迫使;內(nèi)部:動力與自主
7、案例:“名牌之都”青島之優(yōu)秀企業(yè)推行目標(biāo)管理和績效激勵的進(jìn)程、現(xiàn)狀?
目標(biāo)管理:
1、目標(biāo)管理的內(nèi)容:制訂、分解、落實(shí)、實(shí)施、激勵、總結(jié)
2、如何實(shí)施目標(biāo)的制訂、分解、落實(shí)?
3、制訂目標(biāo)的原則:SMART(五原則缺一不可)
4、如何使目標(biāo)的制訂和分解達(dá)到“SMART”水平?
5、如何將模糊目標(biāo)修訂成SMART目標(biāo)?
6、KPI指標(biāo)的制訂依據(jù)及工具:價(jià)值流、魚骨圖、頭腦風(fēng)暴、結(jié)果策略
7、如何定義KPI?
8、探討海爾對目標(biāo)管理的案例(目前海爾正在實(shí)施的目標(biāo)管理圖表展示)?
績效激勵:
1、績效激勵的起源及發(fā)展過程:
2、績效激勵的分類:平衡計(jì)分卡、KPI績效、360度
3、對三種績效激勵的詳細(xì)解析?
4、KPI與基礎(chǔ)績效關(guān)系?
5、如何在實(shí)際工作中運(yùn)用“主基二元考核法”?
6、針對本企業(yè)的實(shí)際情況該如何選擇適合本企業(yè)的績效激勵辦法?
7、推行不同形式的激勵辦法的關(guān)注點(diǎn)和應(yīng)注意的問題?
目標(biāo)管理和績效激勵實(shí)施:
1、目標(biāo)管理和績效激勵的適用流程?
2、目標(biāo)管理和績效激勵的職責(zé)權(quán)限、分工?
3、目標(biāo)管理和績效激勵與企業(yè)文化?
4、如何實(shí)施績效評估?
5、績效評估結(jié)果如何與薪酬掛鉤?
6、推行績效激勵的問題點(diǎn)排查與對策查找:
績效激勵是哪個部門的職責(zé)?
績效激勵中對KPI的制訂意見不統(tǒng)一怎么辦?
指標(biāo)要調(diào)整嗎?什么時間調(diào)整?
KPI定義該如何消除模糊定義?
指標(biāo)值的確定有異意怎么辦?
閘口位、評估位該如何確定?
如何保證評估位、閘口位實(shí)事求是?
該如何形成指標(biāo)詞典、閘口詞典?
溝通在績效激勵中是主要手段嗎?
如何消除員工對績效考核的抵觸情緒?
針對本企業(yè)的實(shí)際情況查找對策?
7、-------海爾22年的人力資源管理實(shí)踐證明以KPI為基礎(chǔ)的BSC考核體系是中國企業(yè)目前最適用的績效考核體系
海爾的績效考核案例解析:案例及表格(目前海爾正在實(shí)施的最新操作性表格)
四、 海爾特色的人力資源管理研討?(3小時-4小時)
1、海爾人力資源管理與開發(fā)的特色(海爾的人力資源管理是企業(yè)管理的核心)?
2、企業(yè)如何選人、海爾的選人模式(賽馬、輪崗、海豚升遷等)?
3、海爾的“三工”“四層次員工”的轉(zhuǎn)換(激發(fā)員工積極性的手段)?
4、海爾的“80/20”(管理責(zé)任)和“10/10”(抓兩頭、帶中間)?
5、海爾特色的“SBU”建設(shè)和“無邊界經(jīng)營體”建設(shè)(自主創(chuàng)新與項(xiàng)目攻關(guān))?
6、海爾豐富多彩的其他激勵機(jī)制和形式(增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的措施)?
7、海爾特色的培訓(xùn)體系(培訓(xùn)的多樣化、針對性與效果評價(jià))?
8、海爾特色的受控體系(約束機(jī)制)?
9、海爾特色的“雙定”模式(定崗、定編以保證效率最大化)?
10、海爾特色的薪酬體系(多種分配形式并存的必要性)?
11、計(jì)件工資中計(jì)件單價(jià)的測定要素、標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)件工資制的考核方式?
12、海爾特色的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)?
13、實(shí)務(wù)案例:正常狀態(tài)下的人員保持率?海爾的人員保持率?海爾多種多樣的留“才”對策?特殊崗位的留人對策?(研發(fā)、銷售)
五、 海爾管理法寶借鑒:(2小時-3小時)
1、 三大體系:目標(biāo)體系、日清體系、激勵機(jī)制?
2、 創(chuàng)新、速度、細(xì)節(jié)?
3、 斜坡球體論?
4、 執(zhí)行、決策、協(xié)作?
5、 從PDCA到歸零化管理?
6、 職能領(lǐng)域管理:TQM、TPM(OEE)、TCM、TVM等
7、 海爾理念解析?
六、 互動研討:(2小時-3小時)
1、 海爾之謎?
2、 該如何借鑒學(xué)習(xí)?
3、 海爾各個領(lǐng)域的創(chuàng)新模式?(簡要)
4、 互動課題:針對本企業(yè)的實(shí)際現(xiàn)狀和問題點(diǎn)做3A排查和診斷,現(xiàn)場出具解決對策?

《文化與模式授課提綱》所屬分類
人力資源
《文化與模式授課提綱》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師王致遠(yuǎn)老師簡介
王致遠(yuǎn)
王致遠(yuǎn)
94年上海財(cái)經(jīng)大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè),畢業(yè)后進(jìn)入海爾集團(tuán),歷任TQM全面質(zhì)量管理辦公室主任,人力資源部部長,分廠廠長,制造部部長,管理部部長,主要負(fù)責(zé)企業(yè)管理、人力資源、績效考核和精益制造、成本管控、平臺建設(shè)、文化建設(shè)等。

伴隨著海爾的發(fā)展,親身參與海爾管理模式的起源、深化、提升、變革,具有多年的TQM全面質(zhì)量管理和管理模式提升、流程再造經(jīng)驗(yàn);參與人力資源管理的流程再造,特別是績效激勵體系(KPI、平衡計(jì)分卡、360度、3E卡、3A激勵等)的建立和實(shí)施,具有多年的人力資源實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn);親自主抓過海爾兩個廠的精益制造,成為集團(tuán)的典范,具有多年的精益制造實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);是海爾集團(tuán)企業(yè)文化、OEC、SBU建設(shè)、3E卡、班組建設(shè)、6S、精益制造體系和成本管控體系的創(chuàng)建者。

海爾高級研學(xué)專家,高級經(jīng)濟(jì)師, 上海財(cái)大EMBA,發(fā)表論文多篇,曾多次榮獲青島市管理現(xiàn)代化成果一等獎,擔(dān)任中國企業(yè)家管理協(xié)會會員,青島企業(yè)家管理協(xié)會理事,上海財(cái)大EMBA班客座教授,中國企業(yè)家聯(lián)合會特聘教授,兼任廣州、重慶、上海、北京、濟(jì)南、青島多家管理咨詢公司的首席培訓(xùn)師、高級培訓(xùn)師和企業(yè)診斷師,兼任鄂爾多斯、唐山多家企業(yè)的簽約管理顧問,具有豐富的大型公開課和企業(yè)咨詢式內(nèi)訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

王老師專業(yè)理論超前,與國際接軌;案例典型,指導(dǎo)性強(qiáng);現(xiàn)場授課與互動結(jié)合,突出解決實(shí)際問題的務(wù)實(shí)性;學(xué)院派與實(shí)戰(zhàn)派的緊密結(jié)合是王老師的最大特色。

王老師具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和多年的大型企業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)豐富,理論扎實(shí),內(nèi)容務(wù)實(shí)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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