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如何選人、育人、用人與留人
添加時間:2014-10-09      修改時間: 2014-10-09      課程編號:100167955
《如何選人、育人、用人與留人》課程大綱
課程背景
在企業(yè)各項管理中,人才管理無疑是最難的管理內(nèi)容之一。在現(xiàn)代企業(yè)管理中,作為企業(yè)核心資源的人才,經(jīng)常面臨著人才不適用,適用的不好找,好找的不能干,能干的留不住,留住的不好用等。如何提升企業(yè)的人才管理效率,以合適、穩(wěn)定的人才幫助企業(yè)發(fā)展?本課程從企業(yè)選人、育人、用人、留人等角度,借鑒成功企業(yè)的人才管理方法,幫助學員掌握人才選拔、培育、使用、留用中的方法與技巧。

課程特色
² 獨創(chuàng)從理念到方法、行動上啟發(fā)學員積極思考與互動,理論清晰化的同時,注重實用效果;
² 以豐富的案例貫穿,運用直觀的圖表、視頻,布置由淺入深的當場練習,利于學員當場吸收與應用;
² 講授生動詳實,穿插管理故事和游戲,使學員獲得管理的啟發(fā),提升管理技能,輕松又有收獲。

課程收益
² 讓HR管理人員認識到,人力資源管理對本部門工作的重要性;
² 讓HR管理人員明白,如何與直線部門合作,做好本公司的選育用留工作;
² 改善HR管理人員與直線部門之間關系,避免推諉內(nèi)耗,建立良好氛圍;
² 有利于尋找合適員工,并快速培養(yǎng)成有用之才;
² 有利于提升員工滿意度,更大發(fā)揮員工的價值,降低員工流失率;
² 有利于提高部門工作效率和部門業(yè)績,以人才發(fā)展支撐企業(yè)發(fā)展。

課程收獲:
1.讓部門經(jīng)理認識到,在激發(fā)帶領團隊時,人力資源管理對本部門工作的重要性
2.讓部門經(jīng)理明白,如何與HR部門合作,做好本部門的選育用留工作
3.讓部門經(jīng)理掌握基本的、實用的、關鍵的人力資源管理管理方法
4.改善部門間關系,避免推諉內(nèi)耗,化解部門間矛盾,建立良好氛圍
5.有利于招到合適員工,并快速培養(yǎng)成有用之才.
6.有利于提高員工滿意度,更大發(fā)揮員工的價值,降低員工流失率

課程收獲:
1.讓部門經(jīng)理認識到,在激發(fā)帶領團隊時,人力資源管理對本部門工作的重要性
2.讓部門經(jīng)理明白,如何與HR部門合作,做好本部門的選育用留工作
3.讓部門經(jīng)理掌握基本的、實用的、關鍵的人力資源管理管理方法
4.改善部門間關系,避免推諉內(nèi)耗,化解部門間矛盾,建立良好氛圍
5.有利于招到合適員工,并快速培養(yǎng)成有用之才.
6.有利于提高員工滿意度,更大發(fā)揮員工的價值,降低員工流失率

課程收獲:
1.讓部門經(jīng)理認識到,在激發(fā)帶領團隊時,人力資源管理對本部門工作的重要性
2.讓部門經(jīng)理明白,如何與HR部門合作,做好本部門的選育用留工作
3.讓部門經(jīng)理掌握基本的、實用的、關鍵的人力資源管理管理方法
4.改善部門間關系,避免推諉內(nèi)耗,化解部門間矛盾,建立良好氛圍
5.有利于招到合適員工,并快速培養(yǎng)成有用之才.
6.有利于提高員工滿意度,更大發(fā)揮員工的價值,降低員工流失率

適用對象:企業(yè)人力資源管理人員
培訓方法:講授、案例分析、小組討論、視頻分享、角色扮演等
課程時間:2天
主 講 人:鄭君

課程大綱
第一單元 奪才之戰(zhàn)
² 課程導入:曾國藩八字訣:廣攬、慎用、勤教、嚴繩
² 人力資源管理面臨的五大挑戰(zhàn)
− 企業(yè)快速發(fā)展與人才短缺的挑戰(zhàn)
− 高收入、高期望、高流失的挑戰(zhàn)
− 稀缺人才與對手高薪搶才的挑戰(zhàn)
− 顯性培訓投入與隱性回報的挑戰(zhàn)
− 升職與降職、加薪與減薪的挑戰(zhàn)
² 人力資源部如何與直線部門“協(xié)同作戰(zhàn)”?
² 企業(yè)人力資源管理模式的轉變

第二單元 識才之眼
² 招聘工作面臨的四大難題
− 薪水對候選人缺乏吸引力如何招聘?
− 稀缺人才的緊急需求如何滿足?
− 如何掌握求職者穩(wěn)定性、潛力等隱性特征?
− 如何開展有效的人才測評?
² 招聘工作的準備
− 招聘常見的三大失誤分析
− 招聘面試的重點與難點分析
− 人才的冰山模型
− 不同崗位面試維度的設定
− 如何發(fā)現(xiàn)簡歷中的疑點?
² 如何進行人才甄選?
− 漏斗式提問法的運用
− 面試官如何提問和追問?
− 如何識別求職者的真言與謊言?
² 如何進行結構化面試設計?
− 面試問題結構化
− 招聘維度結構化
− 評分標準結構化
− 面試考官結構化
− 面試程序結構化
練習:結構化面試設計
² 八種常見的面試提問法及應用

第三單元 育才之法
² 案例:這樣做培訓為什么沒效果?
² 如何開展培訓需求分析?
− 需求分析中的重點與難點
− 培訓需求分析的四種常用方法
² 制訂年度培訓計劃6步驟
² 制定培訓預算的四種方法
² 培訓如何羸得領導的資金支持?
² 培訓實施中可能面臨的難題
− “培訓計劃沒有變化快”怎么辦?
− 培訓如何面對其他部門的“軟抵抗”?
− 80/90后員工“厭學”怎么辦?
− 如何將培訓納入管理者績效考核指標?
² 如何尋找合適的講師?
− 如何選擇合適的內(nèi)部講師?
− 如何提升內(nèi)部講師的積極性?
− 如何提升內(nèi)部講師的授課水平?
− 外部講師的來源與選擇
² 培訓的應用與效果評估
− 柯氏“四級評估模型”
− 菲力普斯“培訓投資回報”理論
− 531培訓成果轉化與應用
− 培訓評估中常見的誤區(qū)
− 如何讓員工將學習成果應用于工作?
− 練習:如何做培訓效果評估?

第四單元 用人之膽² 案例:力帆集團的用人理念² 如何看待“用人不疑、疑人不用”?² 如何使用員工的長處?² 巧用“難纏”的員工² 案例:IBM的“容才之量”² 練習:如何使用五位員工?² 分槽喂馬:柳傳志用人之道² 從人性的假設看企業(yè)用人² 現(xiàn)代企業(yè)需要的用人觀
− 不拘一格,機會均等
− 高效用人,節(jié)約用人
− 人盡其才,才盡其用
− 不搞歧視,沒有偏見
− 能上能下,能屈能伸
− 內(nèi)部流動,輪崗競爭² 單元小結:企業(yè)用人“六大法則”

第五單元 惜才之心² 視頻分享:新員工是如何流失的?² 角色扮演:離職面談² 員工流失的原因分析
− 內(nèi)部因素VS外部因素
− 個人因素VS企業(yè)因素
− 物質(zhì)因素VS非物質(zhì)因素² 如何應對核心員工的加薪要求?² 人才流失的非物質(zhì)因素
− 個人缺乏成就感
− 制度缺乏公平性
− 內(nèi)部晉升被封頂
− 管理方式引發(fā)不滿
− 內(nèi)部人際關系復雜
− 員工對工作缺乏興趣
− 企業(yè)文化缺少員工認同² 部分知名企業(yè)的留才觀² 員工流動的二維模型² 案例:西門子如何留人?² 企業(yè)留人的四重戰(zhàn)術² 企業(yè)留人的“十六字方針”² 防范核心員工流失的9條措施² 企業(yè)留人中的藝術
− 正向“留人”三步曲
− 反向“留人”三步曲² 課程總結與答疑


《如何選人、育人、用人與留人》課程目的
² 讓HR管理人員認識到,人力資源管理對本部門工作的重要性;
² 讓HR管理人員明白,如何與直線部門合作,做好本公司的選育用留工作;
² 改善HR管理人員與直線部門之間關系,避免推諉內(nèi)耗,建立良好氛圍;
² 有利于尋找合適員工,并快速培養(yǎng)成有用之才;
² 有利于提升員工滿意度,更大發(fā)揮員工的價值,降低員工流失率;
² 有利于提高部門工作效率和部門業(yè)績,以人才發(fā)展支撐企業(yè)發(fā)展。


《如何選人、育人、用人與留人》所屬分類
人力資源

《如何選人、育人、用人與留人》所屬專題
識人用人、
《如何選人、育人、用人與留人》內(nèi)訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師鄭君老師簡介
鄭君
鄭君
美國GEC認證講師
人力資源管理專家
PTT高級職業(yè)培訓師
廣州眾行、中國企管網(wǎng)特聘講師
香港光華管理學院、時代光華高級講師
富士康人力資源管理師認證中心特邀講師
國內(nèi)第一位將“雙因素理論”導入企業(yè)管理的培訓專家
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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