《教 練 型 領 導 力》課程大綱
【課程背景】
隨著信息時代的到來，知識型員工成為勞動大軍中的主力軍，他們的心態(tài)和以往的體力勞動者不同，他們更多的自我意識和獨立意識，有更多的選擇機會，他們更關注自己的成長和收獲,管理者需要用新的視角和思路面對他們。
這是一門新穎的領導力提升課程，同時也是團隊執(zhí)行力建設課程。它幫助學員掌握運用教練技術提升影響力的技巧、運用教練技術建設卓越團隊的技巧，以及運用教練技術改善人際關系技巧。
《教練型領導力》是全面革新了的溝通課程和員工心態(tài)輔導與激勵課程，它運用教練技術改善經理人的授權技能和領導行為模式，通過挖掘被教練者的價值觀激發(fā)全力以赴的動力，最終能為個人和組織帶來成果。
《教練型領導力》是關于拿成果的，是關于學員將自己所學領導力轉化為生產力、將學習力轉化成成果的領導技能學習踐行計劃。是在達成成果、實現目標的過程中學習，檢驗所學、體驗所學、學以致用，達成目標創(chuàng)造成果，最終將領導技能內化成日常工作習慣的領導力踐行計劃。
整個課程學習過程中，導師協(xié)助參加者不斷地清晰目標，分析現狀，找到差距，制定計劃，溝通踐行，衡量評估，學習改善，制定新計劃，要求承諾，推動行動，檢視結果。這是一個不斷反省自己、超越自己，漸進式提升的過程。會有力的支持學員去實現目標，并令學員檢視行為有效性，支持其在工作中踐行所學的領導力，覺察心態(tài)調整行為，最終達到目標。在這個過程中，學員將學習到如何提升自己的領導力，并體驗到如何將目標變成成果。

“在你成為領導者之前，成功的概念只局限于你自己。是你在職權范圍內所表現出來的業(yè)績、貢獻度和問題解決能力等。但是，在你成為領導者之后，你的成功就取決于如何幫助他人成功。領導者的成功指的不是你在做什么，而是你領導的團隊能取得什么樣的成果。一流的CEO首先是一名教練，偉大的CEO是偉大的教練�！�
——杰克韋爾奇

【課程特色】
l 本課程將幫助你發(fā)現自己固有的行為方式，教練你如何打破舊有慣性，明確個人目標，排除干擾，全力以赴實現夢想；同時幫助你初步掌握和運用教練技術，進行EQ管理，與客戶、領導、員工等各方面進行有效溝通，建設和諧高效的企業(yè)文化；另外還能夠在你的親子教育、情感關系方面產生積極的影響。所以，學習這門課程，將會使你成為自己和工作團隊的教練，提升個人生活品質，打造卓越的高效團隊，實現各方面的共贏！
l 課程采用的是“培訓+教練”的體驗式學習模式。“培訓”可令參加者知曉教練技術的知識與技術；“教練”可令參加者在現場即學即用，解決本企業(yè)實際管理案例。富有經驗的教練在現場的引發(fā)分享和討論,將使參加者在學習過程中結合本職工作深入思考，熟練掌握；體驗式的教學方式寓教于樂，讓學員在輕松愉快的氛圍中體驗這門學問的真諦。


【Coaching教練釋義】
Coaching起源于九十年代初的美國，是一種新興的、有效的管理技術，能使被教練者洞察自我，發(fā)揮個人的潛能，有效地激發(fā)團隊并發(fā)揮整體的力量，從而提升企業(yè)的生產力。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被教練者的心智模式，向內挖掘潛能、向外發(fā)現可能性，令被教練者有效達到目標。為更清晰地理解coaching的含義，要把它和mentoring、training區(qū)別開來。雖然這幾種行為沒有明顯的不同，仍然存在細微的差別：
Coaching在中文里多稱“教練”，是指導他人為了某個特定的目標而制定計劃，并鼓勵學員有創(chuàng)意地克服障礙來完成計劃；
什么是Coaching Leadership（教練型領導力）
教練型領導力是在組織內部三大力量（戰(zhàn)略力量／組織運營力量／人力資源力量）中，實現具備高度專業(yè)性和使命感的人力資源的確保／培育／留用的最有效的方法
Coaching Leadership（教練型領導力）的重要意義
l 少使用命令、建議、忠告，更多地使用傾聽、提問等方式，讓本人自覺地發(fā)現解決問題的方法和自身的潛力
l 通過指導選擇的對策和方法是依據自己的認識和判斷決定的，因此付諸行動的意
志強烈，與業(yè)績的提高有直接的關聯。
l 培養(yǎng)下屬職員，開發(fā)自身的力量，提高組織的績效
l 給下屬職員提供適當的機會讓他們自行完成自己的業(yè)務，并有效引導他們。
l 通過教練，領導者可以分離出一些時間去做領導者該做的事情，把時間有效地利
用在自我開發(fā)和平衡自己的生活上。


【課程內容】
一、什么是教練
Ø 教練的定義
Ø 教練的價值
Ø 教練的發(fā)展
Ø 教練的心智模式
Ø 教練的五項原則
二、教練基本技術
Ø 建立親和
Ø 教練狀態(tài)
Ø 深度聆聽
Ø 有力提問
Ø 直接溝通
三、教練的整體流程
Ø 開場技巧：建立親和感
Ø 明確與設定目標的工具
Ø 運用教練方法，創(chuàng)造性體驗
Ø 探索行動方案
Ø 教練總結：制定行動計劃與實施
四、教練的工具
Ø 邏輯層次：揭示了促進員工變革與成長的根本所在。
Ø 平衡輪：全面的分析問題并作出決策。
Ø 迪斯尼策略：創(chuàng)造性的解決方案。
Ø 假如框架：打開思維的工工具
Ø VAK：視覺化的體驗
五、企業(yè)內部的教練
Ø 制定內部教練計劃
Ø 培育教練型文化


《教 練 型 領 導 力》課程目的
1、提升實效領導力 2、提升團隊達成目標的能力
3、提升有效溝通能力 4、提升自我管理技巧
5、提升團隊協(xié)作能力 6、學員的責任感及自我調節(jié)能力
7、提升學員的工作動力和激情


《教 練 型 領 導 力》所屬分類
綜合管理

《教 練 型 領 導 力》內訓服務流程

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