《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》課程詳情
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Ø 課程簡(jiǎn)介
Ø 培訓(xùn)的作用及分類
Ø 建立有效的培訓(xùn)架構(gòu)體系及運(yùn)作流程。
Ø 培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略
Ø 培訓(xùn)管理體系的建立及其運(yùn)作（培訓(xùn)課程的管理，人員的配置，教材管理，需求管理，設(shè)施管理，培訓(xùn)預(yù)算及預(yù)算控制）
Ø 培訓(xùn)需求鑒定及其量化的方法和技巧
l 什么是靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求？靜態(tài)和動(dòng)態(tài)需求的管理有什么區(qū)別？
l 培訓(xùn)需求的量化管理，將需求進(jìn)行量化，一切用數(shù)據(jù)說話！
Ø 鑒定培訓(xùn)需求練習(xí)
Ø 培訓(xùn)預(yù)算的制作
l制定有效的培訓(xùn)目標(biāo)
l如何將有限的預(yù)算與培訓(xùn)需求及公司的目標(biāo)及策略進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系。
l哪些培訓(xùn)的KPI指標(biāo)可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進(jìn)度及效果
Ø培訓(xùn)預(yù)算及計(jì)劃的實(shí)施及, 控制
Ø制作培訓(xùn)預(yù)算，培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃練習(xí)
Ø 練習(xí)點(diǎn)評(píng)，回顧總結(jié)
第二天 培訓(xùn)運(yùn)作管理:
Ø 回顧第一天的內(nèi)容
Ø 制定培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃
l 中期發(fā)展規(guī)劃
l 年度培訓(xùn)計(jì)劃
l月度培訓(xùn)計(jì)劃
Ø 培訓(xùn)計(jì)劃的三大類：形象工程型，政治運(yùn)動(dòng)型和系統(tǒng)建設(shè)型
Ø 培訓(xùn)課程的管理
Ø 實(shí)例分析
Ø 設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程的關(guān)鍵
Ø 課程設(shè)計(jì)技巧及簡(jiǎn)易模板
Ø 實(shí)例分析
Ø 根據(jù)公司的特點(diǎn)確定重點(diǎn)課程
Ø 重點(diǎn)課程的計(jì)劃，實(shí)施及跟進(jìn)
Ø 培訓(xùn)報(bào)表實(shí)例及其分析
Ø如何通過培訓(xùn)報(bào)表監(jiān)控培訓(xùn)進(jìn)展？
Ø培訓(xùn)檔案的建立及應(yīng)用
Ø培訓(xùn)評(píng)估
l培訓(xùn)后如何跟進(jìn)
l 五級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估的方法
l評(píng)估的前提-管好你的培訓(xùn)過程
l 各級(jí)評(píng)估實(shí)例演示
l 提高培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化效率
Ø培訓(xùn)管理軟件簡(jiǎn)介
Ø 內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立和管理
Ø 如何甄選外部培訓(xùn)師？甄選外部培訓(xùn)師的主要標(biāo)準(zhǔn)和甄選技巧。
Ø 組織內(nèi)培訓(xùn)氛圍的營(yíng)造
l 如何讓高層管理者重視培訓(xùn)？
l 如何讓中層管理者配合培訓(xùn)？
Ø 如何讓員工愿意參加培訓(xùn)？
Ø 培訓(xùn)體系建立行動(dòng)計(jì)劃
Ø 回顧總結(jié)
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》培訓(xùn)受眾
專為企業(yè)經(jīng)理、部門主管、人力資源主管以及企業(yè)培訓(xùn)主管人員開發(fā)和設(shè)計(jì)
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》課程目的
在培訓(xùn)體系和規(guī)劃方面：
1. 描述組成培訓(xùn)體系必須的要素
在培訓(xùn)的運(yùn)作管理方面：
1. 展示有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具
2. 演示量化培訓(xùn)需求管理的初步技巧
3. 制定有效的培訓(xùn)預(yù)算
4. 制定培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃
5. 描述有效管理培訓(xùn)課程的方法和技巧
6. 建立并有效利用培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)
7. 描述內(nèi)部培訓(xùn)師管理的有效方法
8. 描述有效甄選外部培訓(xùn)師的方法和技巧
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》所屬分類
市場(chǎng)營(yíng)銷
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
許盛華
許先生擁有十多年國(guó)外著名企業(yè)的培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，先后任樂百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理（2005）、澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理（2002-2004）、芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理（1997-2002）并兼任亞太培訓(xùn)經(jīng)理，負(fù)責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系。2001年，作為通力公司在亞太區(qū)的培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)了通力在臺(tái)灣，香港，馬來西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系。
2000-2001年，許先生受當(dāng)?shù)卣块T委托，培訓(xùn)了2批由江蘇省政府策劃，當(dāng)?shù)卣概傻闹攸c(diǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班，并因培訓(xùn)業(yè)績(jī)突出，獲得了當(dāng)?shù)卣块T的通報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)。
1985年畢業(yè)于北京航空航天大學(xué)。1993-1996年在芬蘭赫爾辛基科技大學(xué)深造并獲碩士學(xué)位。在此期間，深入研究了北歐大型企業(yè)培訓(xùn)及發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。1996- 1997在芬蘭接受了一年的培訓(xùn)及發(fā)展專業(yè)理論與實(shí)踐培訓(xùn)，并接受了英國(guó)劍橋大學(xué)人力資源講師的輔導(dǎo)。在長(zhǎng)期的工作和實(shí)踐中，掌握了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的培訓(xùn)及管理領(lǐng)域的技巧和風(fēng)格，結(jié)合國(guó)外先進(jìn)的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)及發(fā)展體系。
提供過培訓(xùn)或咨詢業(yè)務(wù)的公司
中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)郵政、廣州地鐵、奧梯斯-江南高速電梯、BP、通力電梯、迅達(dá)電梯、臺(tái)灣廣橋光電、樂百氏、杜邦公司、TCL集團(tuán)、奇勝電器、富士康集團(tuán)、光寶集團(tuán)、遠(yuǎn)大集團(tuán)、美的集團(tuán)、北大方正、華為公司、山東晨鳴集團(tuán)等主要特點(diǎn)
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》報(bào)名服務(wù)流程
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