《授權(quán)與激勵實務(wù)》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 《授權(quán)與激勵實務(wù)》 主講：宋先生（7月13日）

第一部分 授權(quán)—因人而異的高效授權(quán)
第一單元：領(lǐng)導(dǎo)者的作用與任務(wù)
介紹學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)者能力對公司經(jīng)營業(yè)績的影響
誰對員工影響最大？
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)的概念
有效領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)原則
第二單元：診斷下屬的發(fā)展階段
LBA領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)測試
有效授權(quán)的核心步驟
員工工作的要素
診斷員工發(fā)展階段的兩大要素　
小組研討：學(xué)習(xí)的發(fā)展過程
員工在目標任務(wù)上的四種發(fā)展階段
員工的四個任務(wù)發(fā)展階段
四種任務(wù)發(fā)展階段的員工需求特點
診斷員工發(fā)展階段的要點
第三單元：分析自我的領(lǐng)導(dǎo)彈性
領(lǐng)導(dǎo)行為的兩種基本類型
四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)：S1-S4
四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的行為特征
四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的差異
四種領(lǐng)導(dǎo)行為方式在制定決策方式上的差異
單元小結(jié)：分析自我的領(lǐng)導(dǎo)彈性要點
第四單元：調(diào)適恰當?shù)念I(lǐng)導(dǎo)型態(tài)
錄像分析與活動
領(lǐng)導(dǎo)者在授權(quán)時主要有三種結(jié)果
有效領(lǐng)導(dǎo)的行為模式
錄像辨別練習(xí)
領(lǐng)導(dǎo)行為匹配度辨別練習(xí)

錄像分析練習(xí)
實戰(zhàn)練習(xí)
調(diào)適領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的要點
第二部分：激勵-贊賞的新視角
第一單元：了解員工真正的激勵需求
學(xué)習(xí)目標與內(nèi)容介紹
測試：你真正了解激勵嗎？
測試：管理風格的XY
從馬斯洛需求層次說到雙因素理論
激勵因素與保健因素
研討：經(jīng)理的激勵重點在哪里更好？
測試：你的工作動力
贊賞是最好的激勵資源
了解員工真正的激勵需求
第二單元：贊賞的益處與挑戰(zhàn)
贊賞的益處與重要性—不花錢的最佳激勵工具
研討：贊賞與獎勵的區(qū)別
贊賞的顧慮：為什么現(xiàn)實中經(jīng)理不用這個工具?
培訓(xùn)活動：尋寶
第三單元：如何進行有效地贊賞
活動：你該如何表揚他？
錄像研討：贊賞的九個原則
贊賞他人的四個核心要點
練習(xí)：公開贊賞的四個核心步驟
如何通過獎勵和制度形式來激勵員工
研討：如何尋找更多機會贊賞員工
如何關(guān)心員工
分享：員工激勵百寶箱
總結(jié)：有效激勵的十大應(yīng)用要點
第三部分：培訓(xùn)小結(jié)與回顧
學(xué)習(xí)要點回顧與小結(jié)
制定行動計劃

《授權(quán)與激勵實務(wù)》培訓(xùn)受眾
各部門經(jīng)理、中層管理人員及其它預(yù)備管理人員

《授權(quán)與激勵實務(wù)》課程目的
明確作為領(lǐng)導(dǎo)者的核心角色與定位
分析員工目標任務(wù)上的工作能力和工作意愿，診斷其所處的發(fā)展階段及其需求和特點；
針對員工的四種發(fā)展階段，掌握并靈活運用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)，有效運用授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)方式，提高團隊成員績效；
闡明組織中員工的激勵的需求重點；
認同贊賞與認可下屬優(yōu)秀表現(xiàn)的重要性；
說明表揚與獎勵的區(qū)別；
掌握贊賞下屬的八大原則；
掌握贊賞下屬四步法。

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人力資源

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