《培訓(xùn)師表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》課程詳情
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課程對象：人力資源部培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師等；
課程概要：
很多企業(yè)為有效推動公司各層別、各類別培訓(xùn)工作，實現(xiàn)公司內(nèi)部知識與信息共享，建立內(nèi)部講師體系，提高內(nèi)部講師授課質(zhì)量，提升培訓(xùn)教材制作能力，完善內(nèi)部講師管理制度，實現(xiàn)公司內(nèi)部講師管理的科學(xué)性、合理性、規(guī)范性和有效性，制定一系列內(nèi)部講師培養(yǎng)計劃。
作為一個專業(yè)的講師，必須擁有的六大能力：表達(dá)與呈現(xiàn)能力、課程開發(fā)能力、資訊整合能力、培訓(xùn)策劃能力、課程實施能力、自我提升能力。
課程收益：
企業(yè)人力資源部經(jīng)理、培訓(xùn)部經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師等作為一個企業(yè)的知識和精神傳播者來說，成為一個合格的講師至關(guān)重要，那么首先就是要提高自身的表達(dá)與呈現(xiàn)能力。從講師的基本素養(yǎng)和表達(dá)技巧等方面進行專業(yè)訓(xùn)練，可以幫助培訓(xùn)師糾正培訓(xùn)中的偏失，快速提升培訓(xùn)表達(dá)與呈現(xiàn)能力。
課程大綱：
第一章 企業(yè)培訓(xùn)基本認(rèn)知
一、 企業(yè)培訓(xùn)的概念與特點
1、 什么是企業(yè)培訓(xùn)
2、 培訓(xùn)的目的與作用
3、 培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系
4、 企業(yè)不同階段的培訓(xùn)側(cè)重
5、 初步了解階段
6、 引用課程階段
7、 資源建設(shè)階段
8、 精細(xì)發(fā)展階段
9、 變革導(dǎo)向階段
10、 學(xué)員積分管理規(guī)定
二、 成年人認(rèn)路途經(jīng)與學(xué)習(xí)原則
1、 培訓(xùn)、教育、學(xué)習(xí)的區(qū)別
2、 成年人的學(xué)習(xí)特點
3、 成年人學(xué)習(xí)的原則
4、 培訓(xùn)的實施路徑
5、 行為習(xí)慣改變的四個步驟
三、 內(nèi)訓(xùn)師勝任能力與角色定位
內(nèi)訓(xùn)師勝任能力模型
第二章 聲音運用技巧
一、 講師風(fēng)格認(rèn)知
1、 培訓(xùn)師的四種風(fēng)格
2、 玄的講師特點
3、 繁的講師特點
4、 鬧的講師特點
5、 實的講師特點
二、 表達(dá)與呈現(xiàn)技巧
1、 表達(dá)三要素
2、 非語言行為包括什么
3、 聲音六要素
4、 語速
5、 音量
6、 音質(zhì)
7、 語氣
8、 語調(diào)
9、 停頓
第三章 講師基礎(chǔ)儀容儀表
一、 儀容與配飾
1、 頭發(fā)與面容
2、 眼睛/眼鏡與口腔
3、 耳朵/耳飾與項鏈
4、 手/指甲與手表/手飾
二、 儀表與服裝
1、 領(lǐng)帶/圍巾與襯衣
2、 上衣與工作牌
3、 職業(yè)男裝
4、 職業(yè)女裝
5、 褲子/裙子與鞋子/襪子
第四章 肢體語言運用技巧
一、 站姿
1、 標(biāo)準(zhǔn)站姿
2、 不規(guī)范站姿
二、 坐姿
1、 正確坐姿
2、 不規(guī)范坐姿
三、 蹲姿
1、 正確蹲姿
2、 不規(guī)范蹲姿
四、 步法
1、 正確步法
2、 不規(guī)范步法
五、 手勢
1、 正確手勢
2、 不規(guī)范手勢
3、 手勢運用的十二種技法
4、 手勢運用舉例
六、 目光
1、 正確目光
2、 不規(guī)范目光
3、 目光運用技巧
七、 表情
1、 表情運用
2、 不規(guī)范表情
第五章 內(nèi)容組織呈現(xiàn)技巧
一、 問話技巧
1、 問題的類型
Ø 封閉式
Ø 開放式
Ø 選擇式
Ø 求證式
Ø 假設(shè)性問題
Ø 追蹤式問題
Ø 例行式問題
Ø 轉(zhuǎn)移式問題
2、 發(fā)問的八個要點
二、 感性語言
感性語言的運用
三、 理性語言
理性語言的運用
四、 敘事語言
敘事語言的運用
五、 幽默語言
幽默語言的運用
六、 引用語言
引用語言的運用
《培訓(xùn)師表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》所屬分類
人力資源
《培訓(xùn)師表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》所屬專題
商務(wù)演講、
培訓(xùn)師培訓(xùn)、
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、
《培訓(xùn)師表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》授課培訓(xùn)師簡介
張鐵軍
張鐵軍老師， 工商管理碩士，PTT認(rèn)證講師，深圳市培訓(xùn)師聯(lián)合會理事，96年起曾擔(dān)任海洋集團下屬駿高電器總經(jīng)理助理；小護士（麗斯達(dá)日化）、星光管理學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)；三和國際集團企管部負(fù)責(zé)人；環(huán)宇集團人力資源總監(jiān)等職務(wù)。在職期間，多次主持并推動人力資源管理改善項目，并對運營流程進行系統(tǒng)梳理與優(yōu)化，積累了豐富的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗和大量鮮活案例，具有相當(dāng)強的問題解決能力。04年成為職業(yè)培訓(xùn)講師、顧問師，并將此設(shè)定為個人終身職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。獨創(chuàng)咨詢式、顧問式培訓(xùn)，真正做到為企業(yè)量身定制，善于從企業(yè)實際問題及成年人的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，教學(xué)方式靈活、多樣。
近幾年又與國內(nèi)上千家知名企業(yè)負(fù)責(zé)人進行了面對面的深入交流，經(jīng)過潛心研究，研發(fā)出極具操作性的企業(yè)培訓(xùn)與咨詢整體解決方案！張老師的課程語言幽默、生動流暢、感染力強；案例豐富、深入淺出；能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合、特別強調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的參與及感受；課程內(nèi)容具有極強的系統(tǒng)性和實操性，觀點新穎，論述精辟。已為全國近五百家知名企業(yè)提供過培訓(xùn)及咨詢輔導(dǎo)，受到企業(yè)及參訓(xùn)學(xué)員的一致好評。
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