《QFD質(zhì)量功能展開(kāi)》課程詳情
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第一部分QFD概述
1. QFD的起源
2. QFD的特點(diǎn)
3. QFD的歷史
4. QFD在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的地位
第二部分 質(zhì)量屋概述
1. 質(zhì)量屋各部分代表的意義
2. QFD的四個(gè)階段
3. QFD矩陣的選用
4. QFD的意義和作用
第三部分 QFD的特點(diǎn)與推行準(zhǔn)備
1. 傳統(tǒng)設(shè)計(jì)與QFD設(shè)計(jì)
2. 客戶在設(shè)計(jì)中的角色
3. QFD的用途
4. 實(shí)施QFD前的準(zhǔn)備/雷達(dá)圖評(píng)估
第四部分 QFD的分析流程
1. 順序設(shè)計(jì)與并行設(shè)計(jì)
2. QFD主要步驟
3. 客戶需求中的優(yōu)先權(quán)
4. 客戶定位
第五部分 正確理解客戶需求
1. 客戶的心聲
2. 應(yīng)用范圍
3. QFD的常見(jiàn)定義
4. 對(duì)客戶信息進(jìn)行分類
5. 親和圖
6. 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
7. 卡諾分析
8. 結(jié)構(gòu)樹(shù)與客戶需求的優(yōu)先度
第六部分 將客戶要求轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)需求
1. 客戶需求
2. 品質(zhì)策劃表
3. 業(yè)績(jī)測(cè)量
4. 關(guān)系矩陣
5. 產(chǎn)品策劃表
6. 關(guān)系矩陣中強(qiáng)相關(guān)關(guān)系的確認(rèn)
7. 選擇目標(biāo)值
第七部分 QFD制作流程及案例(以實(shí)際案例分步講解)
1. 列出客戶需求
2. 對(duì)客戶需求進(jìn)行分類排序
3. 列出設(shè)計(jì)/服務(wù)需求
4. 列出設(shè)計(jì)/服務(wù)需求與客戶需求的相關(guān)性
5. 分析設(shè)計(jì)/服務(wù)需求之間的相關(guān)性
6. 計(jì)算每個(gè)設(shè)計(jì)/服務(wù)需求的總分
7. 確定服務(wù)要求的目標(biāo)及限制條件
8. 完成技術(shù)、測(cè)量及競(jìng)爭(zhēng)性差距分析
9. 確定行動(dòng)計(jì)劃
10. 轉(zhuǎn)入下一道需求
11. 評(píng)審和升級(jí)
12. 客戶問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)討論
《QFD質(zhì)量功能展開(kāi)》課程目的
1. 熟悉QFD基本結(jié)構(gòu)、實(shí)際應(yīng)用流程及其現(xiàn)實(shí)意義。
2. 熟悉QFD方法與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法的比較優(yōu)勢(shì)及QFD實(shí)施前評(píng)估。
3. 熟悉QFD方法實(shí)際使用時(shí)的主要步驟。
4. 理解如何定位真正的客戶
5. 掌握準(zhǔn)確把握客戶要求的技術(shù)(QFD核心技術(shù))。
6. 掌握將客戶需求轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)需求的技術(shù)和方法(QFD核心技術(shù))。
7. 掌握如何在自己的工作實(shí)際中一步步使用QFD方法帶來(lái)收益
《QFD質(zhì)量功能展開(kāi)》所屬分類
生產(chǎn)管理
《QFD質(zhì)量功能展開(kāi)》所屬專題
TQM質(zhì)量管理、
《QFD質(zhì)量功能展開(kāi)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
王建軍
"山外山教育(Group)董事長(zhǎng);
浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主講教授;
上海交通大學(xué)海外教育特聘教授;
阿里巴巴“百家講壇”簽約講師
清華、北大、復(fù)旦大學(xué)總裁研修班指定“團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力”導(dǎo)師。"
王建軍老師是將國(guó)際戶外團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)理念引入中國(guó)大陸的先驅(qū)者之一,國(guó)內(nèi)第一代體驗(yàn)學(xué)習(xí)高級(jí)培訓(xùn)師,率先在中國(guó)高校開(kāi)設(shè)了體驗(yàn)學(xué)習(xí)心理學(xué)課程。擁有職業(yè)經(jīng)理人和人力資源執(zhí)業(yè)資格。
王建軍老師還是一位優(yōu)秀的民營(yíng)企業(yè)家,具有豐富的閱歷和人文知識(shí)背景,是一個(gè)4分理論6分實(shí)踐的“兩面派”講師,較強(qiáng)的企業(yè)操作實(shí)踐能力和較好的理論功底,使王老師的課程更加貼近企業(yè)實(shí)際,贏得了更多企業(yè)家的認(rèn)可。