《卓越管理者的五項修煉》課程詳情
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課程背景
領導力就是動員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術！
領越TM領導力富有極強的實踐性和應用性，它不同于一般的領導理論，而是一種可以在實踐中應用的領導模型，課程透過大量的案例來幫助大家對該模型進行融會貫通的理解，同時也有可供大家參照的可衡量的具體行動；傳統(tǒng)的領導課程單方面強調領導者自身的修為，本課程的核心觀點是：領導藝術是可以被傳授的，領導力不是天生的，是可以通過后天培養(yǎng)。
課程收益
1. 進一步全面認識并找到自己當前階段領導力的長短板，有意愿有針對性地提高領導能力，掌握領導力持續(xù)提升的方法、途徑；
2. 建立領導者的信譽、使自己的行動與共同團隊理念保持一致， 為團隊樹立榜樣；
3. 提升領導著的前瞻能力，掌握如何更好傳播團隊基本價值觀和理念，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強團隊執(zhí)行力；
4. 培養(yǎng)領導者追求卓越精神，不斷更新工作流程，尋找機會帶來團隊發(fā)展壯大，并承擔必要的風險；
5. 提升領導者帶領團隊的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動組織目標；
6. 提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力，增強團隊凝聚力；
7. 將卓越領導者五種習慣行為應用到實際工作中，以應對具體的挑戰(zhàn)帶領團隊走向卓越。
課程大綱
一、 介紹領導的歷程
1. 我們的目的和方向
2. 領導力&管理
3. 個人的成功時刻：最佳領導經驗分享
4. 從個人印記中的啟示
5. 學習領導力的原則
6. 庫澤斯和波斯納的領導力模型
二、 優(yōu)秀的領導善于傾聽和采納別人的意見
1. LPI的反饋
2. 目標+反饋=高效領導
3. 解釋LPI報告
4. 個人思考時間
5. 分享討論對報告的理解
三、 以身作則（Model the Way）
1. LPI回顧
練習一：受人尊敬的（別人愿意追隨的）領導者具有哪些品質特征？
2. 領導力的首要法則：人們首先要相信送信的人，才能相信信息的內容。
3. 什么是以身作則？
（1） 案例研討
（2） DWYSYWD
4. 使命一：明確自己的理念，找到自己的心聲。
（1） 你的領導理念
（2） 澄清價值觀
（3） 為什么要有共同的價值觀？
（4） 找到理念與心聲：撰寫“信念留言”
（5） 共享理念與心聲：與團隊成員分享與討論
5. 使命二：使行動與共同的理念保持一致，為他人樹立榜樣。
（1） 以行動體現你的價值觀
（2） 如何踐行“以身作則”？——把Team Norm轉化為行動
四、 共啟愿景(Inspire a Shared Vision)
1. 介紹-霧的故事
2. 領導力規(guī)則（信譽+遠見=）LPI回顧
3. 馬丁路德金示例分析
4. 理解愿景及愿景的五要素
5. 愿景舉例
6. 使命三：展望未來，想像各種令人激動的可能性
7. 使命四：訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗
8. 制定愿景的四步曲：
（1） 回顧過去
（2） 發(fā)現主題
（3） 設想未來
（4） 引發(fā)想象
9. 如何為共享的愿景帶來活力？
10. 練習：
（1） 完成個人愿景描述
（2） 制定部門的愿景，為愿景注入生命
（3） 邀請眾人參與，共啟愿景
五、 挑戰(zhàn)現狀(Challenge the Process)
1. 引述庫澤斯和波斯納對挑戰(zhàn)現狀的定義
2. 使命五：通過變革、成長、改進，去尋找機會
3. 使命六：通過取得“小的成功”，以及從錯誤中學習，來進行試驗和冒險
4. 羅沙•帕克斯的故事
5. 勇氣時刻：勇氣時刻=CVC X I
6. 尋找機遇
7. 通過借鑒
8. 取得小小成功
（1） 取得小小成功的意義
（2） 取得小小成功的方法
9. 挑戰(zhàn)現狀三步法：
（1） 態(tài)度上：勇氣時刻
（2） 方案上：讓機會從外部涌入
（3） 操作上：“小勝法則”
10. 從錯誤中學習
11. 挑戰(zhàn)現狀的日常行為
12. 小組活動：分享你認為有挑戰(zhàn)現狀能力的榜樣是誰？他是怎樣做到的？他身上有怎樣的品質特點呢？
六、 使眾 人行(Enable Others to Act)
1. LPI回顧
2. 使命七：通過強調共同目標和建立信任來促進合作
3. 使命八：通過授權與自我管理來增強他人的實力
4. 體驗活動：11個客戶
5. 如何促進他人合作？
（1） 信任（信心）成為共同的語言
（2） 人們需要互相依靠才能成功
（3） 人們需要面對面交往
6. 信任與授權
7. 影響力的提升
8. 團隊協(xié)作的五種障礙（蘭西奧尼）
9. 如何增強他人？
（1） 工具一：Powerful Time與Powerless Time
（2） 工具二：Flow
七、 激勵人心(Encourage the Heart)
1. 介紹-LPI 回顧
2. 使命九：通過表彰個人的卓越表現來認可他人的貢獻
3. 使命十：通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現和取得的勝利
4. 激勵人心為什么重要？
5. 回顧五項行動中，前四項與激勵人心有關的內容
6. 激勵人心的一些認識
7. 個人分享：回憶你被激勵的場景，哪些因素讓你對那個場景至今記憶猶新？
8. 什么樣的激勵才是最好的激勵？
案例：麥倫激勵凱利的故事
9. 激勵人心七原則
（1） 設定明確的標準
（2） 期望最好的結果
（3） 關注所有人和事
（4） 使認可個人化
（5） 講述故事
（6） 一起慶祝
（7） 樹立榜樣
10. 畢業(yè)設計：激勵人心的活動
八、 個人對領導力提升路徑的承諾
1. 個人對五項行動中自身的強弱項進行分析
2. 個人發(fā)展目標
3. 個人目標與周圍同事相聯(lián)系
4. 領導力提升承諾，與伙伴討論你的承諾
5. 個人的愿景演說
《卓越管理者的五項修煉》課程目的
1. 進一步全面認識并找到自己當前階段領導力的長短板，有意愿有針對性地提高領導能力，掌握領導力持續(xù)提升的方法、途徑；
2. 建立領導者的信譽、使自己的行動與共同團隊理念保持一致， 為團隊樹立榜樣；
3. 提升領導著的前瞻能力，掌握如何更好傳播團隊基本價值觀和理念，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強團隊執(zhí)行力；
4. 培養(yǎng)領導者追求卓越精神，不斷更新工作流程，尋找機會帶來團隊發(fā)展壯大，并承擔必要的風險；
5. 提升領導者帶領團隊的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動組織目標；
6. 提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力，增強團隊凝聚力；
7. 將卓越領導者五種習慣行為應用到實際工作中，以應對具體的挑戰(zhàn)帶領團隊走向卓越。
《卓越管理者的五項修煉》所屬分類
特色課程
《卓越管理者的五項修煉》所屬專題
卓越服務、
工廠精細化管理、
管理六項基本技能訓練培訓、
《卓越管理者的五項修煉》授課培訓師簡介
逄老師
領越TM領導力認證講師，國際教練協(xié)會ICF認證教練，商務團隊績效教練，國家高級企業(yè)培訓師，英國C&G高級培訓師，GCDF職業(yè)規(guī)劃師，高校職業(yè)生涯規(guī)劃師，國際PPA認證講師。
授課風格
善于借助豐富的經營管理經驗和個人體驗，通過生動活潑的培訓形式，將課程內容充分演繹；其授課風格充滿熱情，講解分享深入淺出；遵從“樂從學習”的原則，采用多元化的教學方法，生動有趣。
已授課客戶（部分）
PHILIPS、青島海爾、中外運敦豪、用友軟件、上海聯(lián)想、上海市公安局、上海農工商、騰飛中國、可口可樂、貝克曼、華潤、復地集團、巴斯夫、上海證券、華源國際、愛芬食品、保稅市場、金蝶軟件、Pernod Ricard China、拜耳、紫江集團、中紡投資、中國平安、上海電信、上海科勒、惠氏營養(yǎng)品、默克中國、AIA、康寧、新國際博覽中心、中銀國際、普洛斯、上海證券、上海醫(yī)藥學校、中國銀行、梅龍鎮(zhèn)廣場、世博培訓、百聯(lián)集團、諾華 制藥、上海電力、工商銀行、上海電網等。
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