《年度培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)與執(zhí)行》課程詳情
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培訓(xùn)規(guī)劃就是發(fā)發(fā)調(diào)研問(wèn)卷，然后做出一張課程表嗎？顯然不是。既然是規(guī)劃就是基于內(nèi)外部環(huán)境，明確發(fā)展策略和舉措，形成清晰的實(shí)施路徑，制定可操作的落地計(jì)劃。
本課程融合企業(yè)大學(xué)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，復(fù)盤萃取出其中的方法論；并結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)培訓(xùn)理論基礎(chǔ)，形成方法步驟。7張表格貫穿始終，能夠?qū)⒎椒ㄕ撧D(zhuǎn)化為具體的實(shí)操表單，利于后期在工作中使用。老師引導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)表單，現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)企業(yè)實(shí)際形成成果。


講座綱要：


導(dǎo)讀：什么是培訓(xùn)規(guī)劃
（1）年度培訓(xùn)規(guī)劃的3大誤區(qū)；
（2）年度培訓(xùn)規(guī)劃的5個(gè)步驟


模塊一、調(diào)研學(xué)習(xí)需求
（1）復(fù)盤：今年的培訓(xùn)工作：目標(biāo)復(fù)盤、舉措復(fù)盤、經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤、
練習(xí)1：復(fù)盤培訓(xùn)工作
（2）戰(zhàn)略：從公司戰(zhàn)略到學(xué)習(xí)需求；平衡計(jì)分卡、FCOL表、世界咖啡法、
練習(xí)2：從戰(zhàn)略到學(xué)習(xí)需求
（3）業(yè)務(wù)：訪談業(yè)務(wù)部門需求的6步法：前期準(zhǔn)備：理解業(yè)務(wù)部門的現(xiàn)狀和模式、澄清問(wèn)題：互通雙方信息實(shí)現(xiàn)一致、分析業(yè)務(wù)：了解當(dāng)前業(yè)務(wù)部門的重點(diǎn)工作、深挖痛點(diǎn)：挖掘業(yè)務(wù)部門當(dāng)前的工作挑戰(zhàn)和問(wèn)題、達(dá)成共識(shí)：界定培訓(xùn)帶來(lái)的業(yè)務(wù)利益和業(yè)務(wù)主管的個(gè)人訴求、贏得支持：尋找培訓(xùn)的Sponsor
、練習(xí)3：從業(yè)務(wù)痛點(diǎn)到學(xué)習(xí)需求
（4）其他挖掘需求的方法：焦點(diǎn)小組法、問(wèn)卷調(diào)研法、工作觀察法、二手資料法、對(duì)標(biāo)法
（5）制定2018年培訓(xùn)需求調(diào)研計(jì)劃：調(diào)研對(duì)象選擇、調(diào)研方式選擇、調(diào)研樣本選擇、練習(xí)4：制定調(diào)研計(jì)劃
模塊二、規(guī)劃培訓(xùn)策略
（1）學(xué)習(xí)策略：分類需求類別、界定培訓(xùn)目標(biāo)、匹配學(xué)習(xí)方式
（2）落地策略：設(shè)計(jì)落地任務(wù)、設(shè)計(jì)社群方式、設(shè)計(jì)監(jiān)督措施
（3）營(yíng)銷策略：營(yíng)銷品牌規(guī)劃、營(yíng)銷舉措設(shè)計(jì)、營(yíng)銷渠道規(guī)劃、練習(xí)5：規(guī)劃培訓(xùn)策略
模塊三、規(guī)劃培訓(xùn)資源
（1）分析資源需求：課程需求、師資需求、其他學(xué)習(xí)資源需求、平臺(tái)需求
（2）課程及師資規(guī)劃：外部引進(jìn)、內(nèi)部培養(yǎng)
（3）其他學(xué)習(xí)資源規(guī)劃：大賽模式、學(xué)員貢獻(xiàn)模式、練習(xí)6：規(guī)劃培訓(xùn)資源
模塊四、制定整體規(guī)劃圖
（1）規(guī)劃目標(biāo)及成果：如何讓培訓(xùn)關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)目標(biāo)？如何制定行為目標(biāo)？如何形成可視化培訓(xùn)成果？
（2）制定市場(chǎng)（用戶）策略：誰(shuí)是我們的客戶和用戶？如何幫助他們成功？如何讓我們對(duì)我們滿意？如何讓我們支持我們？
（3）分解內(nèi)部運(yùn)營(yíng)策略：團(tuán)隊(duì)成員如何分工？我們將采取哪些行動(dòng)？如何通過(guò)運(yùn)營(yíng)激發(fā)學(xué)員參與？
（4）規(guī)劃團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)路徑：培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)如何成長(zhǎng)？我們?nèi)绾伪３治覀兊膶�業(yè)？練習(xí)7：制定培訓(xùn)規(guī)劃圖

《年度培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)與執(zhí)行》培訓(xùn)受眾
企業(yè)人力資源管理者等。

《年度培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)與執(zhí)行》課程目的
v 學(xué)習(xí)運(yùn)用模板和表格將隱性經(jīng)驗(yàn)萃取出來(lái)，形成自己企業(yè)精彩的培訓(xùn)課程，讓讓培訓(xùn)規(guī)劃更加全面和具備可操作性；
v 利用所學(xué)方法應(yīng)用于報(bào)告撰寫、邏輯思維訓(xùn)練、反思總結(jié)，提升職業(yè)能力；
v 通過(guò)學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的理念，讓培訓(xùn)規(guī)劃支撐戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)，幫助培訓(xùn)管理者和培訓(xùn)顧問(wèn)更好地為“企業(yè)內(nèi)部客戶”服務(wù)。

《年度培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)與執(zhí)行》所屬分類
人力資源

《年度培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)與執(zhí)行》所屬專題
年度計(jì)劃、

《年度培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)與執(zhí)行》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《年度培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)與執(zhí)行》報(bào)名服務(wù)流程

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