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把戰(zhàn)略執(zhí)行到底 ——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計劃管理

添加時間：2015-06-02 修改時間： 2015-06-02 課程編號:100181005

《把戰(zhàn)略執(zhí)行到底 ——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計劃管理》課程大綱

【適用問題】
Ø 目標(biāo)分不下去，管理者和員工對企業(yè)目標(biāo)不熱情、不支持、不認(rèn)可，目標(biāo)分解難
Ø 年終考核不了，管理者和員工互相推諉、互相埋怨、互相指責(zé)，企業(yè)考核難
Ø 計劃趕不上變化，變化趕不上老板的一個電話，計劃常變，管理者無所適從
Ø 計劃執(zhí)行走樣，目標(biāo)和結(jié)果大相徑庭

【課程對象】
企業(yè)中高層管理人員
【課程時間】
1-2天

【課程提綱】
一、課程導(dǎo)入：
神七飛天的技術(shù)突破
山田本一的馬拉松奪冠秘決
啟示：
Ø 目標(biāo)不分解，一切是空談；
Ø 戰(zhàn)略目標(biāo)分解是戰(zhàn)略實現(xiàn)的必須前提
二、從戰(zhàn)略到目標(biāo)
1、年度經(jīng)營計劃制訂的三大難題
如何訂計劃？如何分任務(wù)？如何將計劃落地？
2、計劃的前提是戰(zhàn)略——從戰(zhàn)略到年度經(jīng)營計劃
案例：某企業(yè)的“五統(tǒng)一”戰(zhàn)略管理法
3、年度經(jīng)營計劃的一般要求及范例
案例：某企業(yè)的年度經(jīng)營計劃書
三、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的三個三
1、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的三大機構(gòu)
2、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的三大原則
3、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的三大維度
四、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的具體方法——“四會兩圖一書一合同”
1、讓戰(zhàn)略和計劃最大程度的一致——四會
2、將戰(zhàn)略目標(biāo)分解到底——兩圖
3、將經(jīng)營計劃書面化——年度經(jīng)營計劃書
4、將目標(biāo)責(zé)任契約化——年度目標(biāo)責(zé)任書
五、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的折線流程
1、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的折線流程
2、戰(zhàn)略目標(biāo)分解流程的關(guān)鍵節(jié)點及注意事項
六、從目標(biāo)到計劃
1、從目標(biāo)到計劃
2、計劃管理的四大要素
3、計劃制定六步法
4、計劃管理七步法
九、答疑及討論
（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò)，在使用時具體內(nèi)容會根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。）

《把戰(zhàn)略執(zhí)行到底 ——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計劃管理》課程目的

Ø 了解戰(zhàn)略與年度經(jīng)營計劃的關(guān)系，學(xué)會制訂年度經(jīng)營計劃；
Ø 了解戰(zhàn)略目標(biāo)分解的基本前提、管理機構(gòu)，學(xué)會系統(tǒng)解決戰(zhàn)略目標(biāo)分解難題；
Ø 理解并掌握戰(zhàn)略目標(biāo)分解的維度及原則；
Ø 掌握戰(zhàn)略目標(biāo)分解的方法和流程，學(xué)會戰(zhàn)略目標(biāo)分解；
Ø 掌握戰(zhàn)略目標(biāo)分解的保障體系構(gòu)建技巧；
Ø 了解戰(zhàn)略目標(biāo)分解中的一般誤區(qū)及規(guī)避方略

《把戰(zhàn)略執(zhí)行到底 ——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計劃管理》所屬分類

特色課程

《把戰(zhàn)略執(zhí)行到底 ——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計劃管理》所屬專題

贏在目標(biāo)、目標(biāo)管理、年度經(jīng)營計劃、戰(zhàn)略目標(biāo)分解與執(zhí)行、戰(zhàn)略決策、年度計劃、工廠精細(xì)化管理、戰(zhàn)略合并、

《把戰(zhàn)略執(zhí)行到底 ——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計劃管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點，對授課方案進(jìn)行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程，解決實際問題，實現(xiàn)高度針對性和實用性

6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解，制定切合實際的培訓(xùn)計劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值，我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估，并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)

授課培訓(xùn)師劉洪兵老師簡介

劉洪兵

【講師簡介】
劉洪兵老師
資深管理咨詢專家資深培訓(xùn)師
專注戰(zhàn)略執(zhí)行十六年
戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者
企業(yè)文化落地“蜂巢模型”創(chuàng)立者
管理者“六級進(jìn)階、三力修煉”能力開發(fā)體系構(gòu)建者
劉洪兵老師秉承“價值理念、奉獻(xiàn)精神、精英情懷”的人生修煉原則，立志為客戶創(chuàng)造最有價值的咨詢及培訓(xùn)。劉洪兵老師從2000年開始系統(tǒng)研究戰(zhàn)略及戰(zhàn)略執(zhí)行，基于中外經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論和自己十幾年的管理咨詢實踐經(jīng)驗開發(fā)的自有知識產(chǎn)權(quán)的“戰(zhàn)略規(guī)劃雙24邏輯思考法則”、“戰(zhàn)略執(zhí)行6+3機制”、“戰(zhàn)略落地三環(huán)驅(qū)動模型”，成為目前中國戰(zhàn)略管理理論中最具系統(tǒng)、最具實操的理論體系，并基于該理論體系開發(fā)了一系列戰(zhàn)略管理的經(jīng)典培訓(xùn)課程和咨詢產(chǎn)品。
2008年，發(fā)改委舉辦的國際戰(zhàn)略規(guī)劃師培訓(xùn)班引進(jìn)劉洪兵老師的戰(zhàn)略管理課程體系；2010年，人力資源和社會保障部將該課程體系作為“戰(zhàn)略管理人員崗位能力資格認(rèn)證”的核心必修課程。截止目前，劉洪兵老師的課程已成為各類戰(zhàn)略管理培訓(xùn)認(rèn)證項目的經(jīng)典核心課程，已講授近百期，上萬名國有企業(yè)、大型民企的高管及戰(zhàn)略管理人員聆聽了戰(zhàn)略課程并運用到企業(yè)戰(zhàn)略管理的實踐！
【職稱及任職情況】
管理學(xué)博士
ICMC（國際注冊管理咨詢師）
北京匯眾綏猷管理咨詢有限責(zé)任公司創(chuàng)始人
華夏基石企業(yè)管理咨詢公司戰(zhàn)略合伙人
國家發(fā)改委國際戰(zhàn)略規(guī)劃師認(rèn)證項目首席講師
人保部戰(zhàn)略管理人員崗位能力培訓(xùn)項目特邀顧問
中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會特約研究員
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院特聘講師
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院卓越經(jīng)理人項目特聘講師
北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)EMBA項目特聘講師
中牧發(fā)展、廣東粵電集團(tuán)特聘管理顧問
《北大商業(yè)評論》、《中國醫(yī)療前沿》、《中外管理》特約撰稿人
【專業(yè)特長】
戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化管理、管理者能力開發(fā)、人力資源管理
【主要著作】
《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學(xué)問》
《過冬——中國企業(yè)何去何從》
《“十三五”規(guī)劃編制暨“十二五”規(guī)劃實施評估實操手冊》

【授課特色】
劉洪兵老師是獨具特色的咨詢、培訓(xùn)、研究“三棲式”培訓(xùn)咨詢專家。其課程內(nèi)容源于長達(dá)十幾年的咨詢實踐總結(jié)，貼近現(xiàn)實、內(nèi)涵豐富、富有實效，能夠起到“一針見血”的實用效果。
形式獨特：劉老師獨創(chuàng)融室內(nèi)拓展、情景模擬、沙盤演練、課程游戲、自我管理于一體的獨特課堂管理模式，將課堂主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)員，讓學(xué)員在廣泛參與中感悟課堂主題，保證了整個課程的有趣、有序、有深度的獨特效果；
深入淺出：劉老師的課程講求理論知識與工作實踐相結(jié)合，以大量的互動與實戰(zhàn)演練貫穿整個課程，他的課深入淺出，能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實中洞察事理，直擊本質(zhì)，把復(fù)雜的問題簡單化，把簡單的問題本質(zhì)化，點醒學(xué)員的恍然之“悟”，實現(xiàn)學(xué)員認(rèn)知的系統(tǒng)提升；
學(xué)以致用：劉老師的課緊扣企業(yè)實際經(jīng)營狀況，將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強，學(xué)能致用；
能力培養(yǎng)：劉老師的講授充滿激情，點燃學(xué)員的內(nèi)心，注重心靈的解剖，在傳授學(xué)員知識和技能的同時幫助學(xué)員培育自己的管理思維和哲學(xué)思維。
學(xué)員對劉老師的課的評價是：解渴、過癮、實用、有效！

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息

劉洪兵老師其他內(nèi)訓(xùn)課

·絕地反擊，“勢”者生存 ——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略制定實務(wù)培訓(xùn)

·從企業(yè)文化建設(shè)到企業(yè)文化管理 ——企業(yè)文化落地實務(wù)培訓(xùn)

·計劃落實七步法 ——直線經(jīng)理人目標(biāo)與計劃管理實務(wù)培訓(xùn)

·互聯(lián)網(wǎng)時代的戰(zhàn)略管理

·從戰(zhàn)略到執(zhí)行——企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行機制構(gòu)建實務(wù)培訓(xùn)

·“新常態(tài)”下的民營企業(yè)成長突破

·運籌帷幄，決勝千里 ——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維培訓(xùn)

·“新常態(tài)”下的國企改革之路

·或躍在淵，團(tuán)隊致勝——直線經(jīng)理人卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉

·劍鋒所指，所向披靡 ——直線經(jīng)理人卓越執(zhí)行力修煉