《翻轉TTT：顛覆式創(chuàng)新培訓師工作坊》課程詳情
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1、【模式創(chuàng)新】“翻轉TTT”教學模式，打通線上線下的學習通道，讓培訓更高效；
2、【系統加持】內訓師授課技巧“能力測評系統”，讓內訓師清晰了解自己授課的長短板；
3、【課后加強】業(yè)內首創(chuàng)的“內訓師授課技巧百問百答”音頻系統，課后為學員持續(xù)提供幫助。



線上學習模塊
一、學習原理
1、內外兼顧，激發(fā)學習原動力
2、了解大腦，學習如虎來添翼
二、呈現技巧
3、肢體語言，此處無聲勝有聲（上）
4、肢體語言，此處無聲勝有聲（下）
5、七大元素，打造動聽好聲音（上）
6、七大元素，打造動聽好聲音（下）
三、引導技術
7、繪聲繪色，演出精彩好故事
8、提好問題，引導引思增記憶
9、點評有術，點評工具來相助
10、巧妙答疑，化解掛臺除尷尬
11、四種互動，精彩課堂動起來
四、控制技巧
12、五招四式，虎頭鳳尾更出彩
13、四個妙招，化解緊張更自如
14、張弛有度，時間盡在你掌握
15、特殊學員，因人而異巧控場


線下轉化工坊
一、首輪演練
1、方法：讓學員實現邊進行知識復盤邊演練技巧， 做到回顧、演練雙管齊下
2、目的：學員依次試講線上呈現技巧內容，其它學員相互點評、反饋。導師現場總結、提煉共性問題
二、疑問凸顯
1、目的：針對學員在授課引導技巧中比較薄弱的環(huán)節(jié)進行針對性攻破
2、方法：將授課引導中的常見問題貼在引導布上。學員可以進入自己感興趣的課題小組，形成新的學習部落
三、次輪演練
1、目的：針對授課的某個疑難點進行深入的探討，再次加強引導技巧的能力
2、方法：學員內部進行充分研討并形成解決方案，設計成分享課程。導師現場答疑、輔導，講解，示范
四、第三輪演練
1、目的：將部落研討的成果回到原生小組分享，達到即分享了知識，又再次演練提升授課技巧的目的
2、方法：學員將部落研討成果帶回到原生小組分享，其它學員利用二階引導技術點評工具進行點評。導師現場輔導，講解，示范
五、第四輪演練
1、目的：模擬的真實授課場景，讓學員如置身真實授課環(huán)境進行演練。實現現場改善，再次鞏固和提升授課能力的目的
2、方法：學員根據自己真實的課件，現場模擬真實授課場景、其它學員和講師利用三階點評工具-333精進追評表進行跟蹤點評。導師綜合點評。
六、學習感悟
1、目的：加強每個環(huán)節(jié)學習的效果，找到短板，針對性改善
2、方法：學員填寫感悟卡進行總結，這個環(huán)節(jié)的學習感悟及思考自己需要進一步提升的地方
七、行動計劃
1、目的：做到執(zhí)行合一、持續(xù)改善
2、方法：學員填寫下一步的改善計劃表，列出未來3個月的改善行為


《翻轉TTT：顛覆式創(chuàng)新培訓師工作坊》培訓受眾
企業(yè)內部所有崗位的后備初、中講師、 需要搭建企業(yè)內訓師團隊，希望將混學模式引入企業(yè)內訓的HR負責人、培訓管理者。

《翻轉TTT：顛覆式創(chuàng)新培訓師工作坊》課程目的
1、 學習和掌握一套TTT轉化培訓的方法、技巧和工具；2、 掌握十五個培訓模塊，包括學習原理、呈現、引導以及控場技巧；3、 提升崗位專業(yè)技能，升級個人教學模式，促進內訓師績效提升；4、 顛覆式創(chuàng)新循環(huán)演練模型下進行大量實戰(zhàn)演練機會，同時獲得導師個性化實戰(zhàn)輔導和建議；5、 獲得導師10年實戰(zhàn)教學中收集的關鍵問題錄制的音頻教材“授課技巧百問百答”。

《翻轉TTT：顛覆式創(chuàng)新培訓師工作坊》所屬分類
人力資源

《翻轉TTT：顛覆式創(chuàng)新培訓師工作坊》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、培訓體系規(guī)劃培訓、有效提升授課技巧培訓、內部講師授課技巧訓練、課程開發(fā)訓練、高級內訓師培養(yǎng)、培訓師培訓、課程設計與開發(fā)、TTT培訓師培訓、企業(yè)內訓師成長訓練、

《翻轉TTT：顛覆式創(chuàng)新培訓師工作坊》授課培訓師簡介

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