《"全案例"新經理管理課：成為T型經理人》課程詳情
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課程特色
• 聚焦最核心問題
突破傳統(tǒng)領導力課程以“知識”為核心的模式，以“解決問題”為導向，帶給管理者最有用的管理干貨
• 案例教學+現(xiàn)場實戰(zhàn)模擬
確保將真實業(yè)務場景搬到課堂，引導學員站在主人公視角解決問題，現(xiàn)場得出應對問題的解決方案
• 科學管理方法+實用工具模型
從管理目標、管理時間、反饋溝通三個方面提供實用方法及工具，支撐學員完成后續(xù)行動計劃，實現(xiàn)學習效果落地
課程背景
在員工從業(yè)務骨干向管理者崗位過渡及任職期間，將面臨角色轉型的挑戰(zhàn)，新任管理者要學會開始帶領團隊達成目標、自我角色轉換，解決業(yè)務問題等多方面的職能變化。有哪些管理動作效率最高？能否快速的解決最關鍵的問題？有沒有一些方法是我操作后就能馬上產生效果的？
《T型經理人》區(qū)別于傳統(tǒng)領導力課程以知識傳授為核心的模式，課程以管理者最核心需要解決的三大核心問題為基礎，通過真實案例分析的模式，帶領學員在真實的情境中體驗管理者的破局之路，并現(xiàn)場實戰(zhàn)研討，模擬解決，幫助新任管理者順利完成角色轉型和管理能力的提升
第一模塊：管理者的角色認知
案例分析：《亂了套的新經理》
為什么“認知差距”才是管理者之間的核心差距？
轉型管理者后最容易陷入的“認知誤區(qū)”
管理角色認知和自我定位
如何成為高效能管理者
第二模塊：優(yōu)秀管理者和普通管理者的核心差別-角色認知
成為管理者的你，為什么容易焦慮？和以前有什么不同？
管理者的首要任務－找到價值：什么是高價值的事？你應該做什么？
認清管理者的新角色：通過他人達成目標—有時間做更重要的事情—最值錢的是精力
第三模塊：管理業(yè)務-讓業(yè)務目標達成的方法
案例分析：《寬潮公司的困局》
什么是管理業(yè)務的“關鍵點”
如何通過設定關鍵點提升工作效率
為什么大多數(shù)的目標規(guī)劃都很難達成？
正確的目標管理應該2個核心要素是什么？
你的目標如何讓團隊人認可？
如何通過目標拆解提升目標達成概率
第四模塊：管理自我-如何讓時間效率最大化
案例分析：《理查德的煩惱》（視頻）
為什么我們那么忙？
為什么你的工作大多無效？
為什么時間不能被管理？
用精力管理代替時間管理
精力管理的三原則
精力管理系列方法
第五模塊：初級管理的三板斧之溝通反饋
研討：為什么90后越來越難管理？
建立溝通機制的核心原則－反饋
和下屬的溝通機制：一分鐘經理人－一分鐘表揚、一分鐘批評
和上級的溝通機制：正確解讀上級需求、接受批評、贏得支持
管理者持續(xù)提升的秘訣
第六模塊：管理者持續(xù)升級的秘密
為什么過去讓你成功的不會讓你再次成功？
為什么要建立跨界思維？如何建立？
持續(xù)升級的三把金鑰匙
《"全案例"新經理管理課：成為T型經理人》培訓受眾
企業(yè)中基層管理崗位人員
高潛人才和儲備管理者
中型企業(yè)團隊管理者
有興趣提升領導力與自我發(fā)展能力的員工或相關人員
《"全案例"新經理管理課：成為T型經理人》所屬分類
綜合管理
《"全案例"新經理管理課：成為T型經理人》所屬專題
經理人培訓、
新經理人、
職業(yè)經理人、
經理人的角色認知與定位培訓、
《"全案例"新經理管理課：成為T型經理人》授課培訓師簡介
馬博
企業(yè)案例研究專家
業(yè)務流程改進顧問
加拿大毅偉商學院案例開發(fā)認證
北京大學心理學碩士，曾任方正集團、中糧集團、國家核電集團高級培訓經理，企業(yè)大學部門負責人等職務。
專注于案例開發(fā)的項目開發(fā)和管理，在案例開發(fā)方面具有豐富的經驗，曾負責多家大型央企及民營企業(yè)集團的人才培養(yǎng)項目開發(fā)。
《"全案例"新經理管理課：成為T型經理人》報名服務流程
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