《創(chuàng)新思維》課程大綱
一、創(chuàng)新，我們別無(wú)選擇
案例：奧運(yùn)會(huì)上的創(chuàng)新與希臘精神
案例：世博會(huì)上的創(chuàng)新與反思
1．中國(guó)企業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)狀

2．企業(yè)的衰退的預(yù)兆

3．核心競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)新

4．創(chuàng)新——中華民族最后的吼聲


二、什么是創(chuàng)新
案例：一場(chǎng)有關(guān)創(chuàng)新的討論
創(chuàng)新的概念


三、思維深處的障礙
1．“九點(diǎn)連線”的啟示
頭腦風(fēng)暴練習(xí)：“九點(diǎn)連線”
1)要突破自我設(shè)定的思維框框的束縛
2)要突破他人為我們?cè)O(shè)下的思維框框的束縛
3)學(xué)會(huì)拓展我們的思維和視野，要看到某一范圍以外更大的空間
4)熟悉、遵守并充分利用游戲規(guī)則
5)要破除一個(gè)問題只有一個(gè)解決途徑的一對(duì)一的思維模式
6)遇到困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)嘗試從不同的角度去思考，養(yǎng)成發(fā)散思維的好習(xí)慣

2．沖破不合時(shí)宜的陳舊觀念
1)觀念創(chuàng)新是最基礎(chǔ)的創(chuàng)新
2)對(duì)創(chuàng)新最大的束縛就是觀念陳舊


四、弱化思維定勢(shì)
頭腦風(fēng)暴練習(xí)：圖中是什么？
1.思維定勢(shì)如何形成

2.如何弱化思維定勢(shì)

3.善于“非常規(guī)思維”


五、建立批判性思維
頭腦風(fēng)暴練習(xí)：看一看
1.問題意識(shí)

2．沒有發(fā)現(xiàn)問題,是管理中的最大問題.

3．敢于面對(duì)問題的本質(zhì)


六、學(xué)會(huì)多元思維
頭腦風(fēng)暴練習(xí)：小縣城的風(fēng)波
1、善于發(fā)散思維

2、破除“單一思維”

3、進(jìn)行多元化思考


七、學(xué)會(huì)變通思維
頭腦風(fēng)暴練習(xí)：你看到的是誰(shuí)？
1、弱化“直線思維”

2、轉(zhuǎn)換視角，學(xué)會(huì)另眼看事物

3、利用“鯰魚效應(yīng)”——消減“疲鈍效應(yīng)”


八、鍛煉廣闊性思維
1、拓展視野

2．努力削減“一點(diǎn)思維”
頭腦風(fēng)暴練習(xí)：曲別針的N種用途
1)要到傳統(tǒng)功能之外尋找功能
2)要到傳統(tǒng)規(guī)矩之外尋找規(guī)矩
3)要到傳統(tǒng)辦法之外尋找辦法


九．企業(yè)創(chuàng)新的路徑
案例：三個(gè)和尚的故事新編
1.觀念創(chuàng)新

2.經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新

3.管理創(chuàng)新

4.銷售創(chuàng)新

5.產(chǎn)品創(chuàng)新

《創(chuàng)新思維》課程目的
本課程運(yùn)用多種生動(dòng)靈活的培訓(xùn)手段，豐富新鮮的資料，生動(dòng)有趣的案例。旨在引導(dǎo)學(xué)員為了更好地適應(yīng)這個(gè)變革的時(shí)代，必須樹立創(chuàng)新的觀念，破除思維中潛在的枷鎖，通過調(diào)整自己的思維方式，找到解決問題的新方法與新思路。

《創(chuàng)新思維》所屬分類
特色課程

《創(chuàng)新思維》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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