《創(chuàng)新思維》課程大綱
一、創(chuàng)新,我們別無(wú)選擇
案例:奧運(yùn)會(huì)上的創(chuàng)新與希臘精神
案例:世博會(huì)上的創(chuàng)新與反思
1.中國(guó)企業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)狀
2.企業(yè)的衰退的預(yù)兆
3.核心競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)新
4.創(chuàng)新——中華民族最后的吼聲
二、什么是創(chuàng)新
案例:一場(chǎng)有關(guān)創(chuàng)新的討論
創(chuàng)新的概念
三、思維深處的障礙
1.“九點(diǎn)連線”的啟示
頭腦風(fēng)暴練習(xí):“九點(diǎn)連線”
1)要突破自我設(shè)定的思維框框的束縛
2)要突破他人為我們?cè)O(shè)下的思維框框的束縛
3)學(xué)會(huì)拓展我們的思維和視野,要看到某一范圍以外更大的空間
4)熟悉、遵守并充分利用游戲規(guī)則
5)要破除一個(gè)問題只有一個(gè)解決途徑的一對(duì)一的思維模式
6)遇到困難時(shí),應(yīng)當(dāng)嘗試從不同的角度去思考,養(yǎng)成發(fā)散思維的好習(xí)慣
2.沖破不合時(shí)宜的陳舊觀念
1)觀念創(chuàng)新是最基礎(chǔ)的創(chuàng)新
2)對(duì)創(chuàng)新最大的束縛就是觀念陳舊
四、弱化思維定勢(shì)
頭腦風(fēng)暴練習(xí):圖中是什么?
1.思維定勢(shì)如何形成
2.如何弱化思維定勢(shì)
3.善于“非常規(guī)思維”
五、建立批判性思維
頭腦風(fēng)暴練習(xí):看一看
1.問題意識(shí)
2.沒有發(fā)現(xiàn)問題,是管理中的最大問題.
3.敢于面對(duì)問題的本質(zhì)
六、學(xué)會(huì)多元思維
頭腦風(fēng)暴練習(xí):小縣城的風(fēng)波
1、善于發(fā)散思維
2、破除“單一思維”
3、進(jìn)行多元化思考
七、學(xué)會(huì)變通思維
頭腦風(fēng)暴練習(xí):你看到的是誰(shuí)?
1、弱化“直線思維”
2、轉(zhuǎn)換視角,學(xué)會(huì)另眼看事物
3、利用“鯰魚效應(yīng)”——消減“疲鈍效應(yīng)”
八、鍛煉廣闊性思維
1、拓展視野
2.努力削減“一點(diǎn)思維”
頭腦風(fēng)暴練習(xí):曲別針的N種用途
1)要到傳統(tǒng)功能之外尋找功能
2)要到傳統(tǒng)規(guī)矩之外尋找規(guī)矩
3)要到傳統(tǒng)辦法之外尋找辦法
九.企業(yè)創(chuàng)新的路徑
案例:三個(gè)和尚的故事新編
1.觀念創(chuàng)新
2.經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新
3.管理創(chuàng)新
4.銷售創(chuàng)新
5.產(chǎn)品創(chuàng)新
《創(chuàng)新思維》課程目的
本課程運(yùn)用多種生動(dòng)靈活的培訓(xùn)手段,豐富新鮮的資料,生動(dòng)有趣的案例。旨在引導(dǎo)學(xué)員為了更好地適應(yīng)這個(gè)變革的時(shí)代,必須樹立創(chuàng)新的觀念,破除思維中潛在的枷鎖,通過調(diào)整自己的思維方式,找到解決問題的新方法與新思路。
《創(chuàng)新思維》所屬分類
特色課程